篇一：苏教版四下语文30篇课外阅读和答案
共30篇课文阅读 第一部分是答案第二部分是对应的阅读题
参考答案：
1、羊吃草的启示
1、同样是“咀嚼”意思大不相同，前一个是本义，意思是把食物嚼碎；第二个是比喻义，
比喻对事物反复揣摩、体会。
2、过渡句起着承上启下的作用，很显然，是“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。”
这一句。
3、文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ；文中的“翻草”指的是 B复习 ；文
中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识。
4、我们读文章时一要细心，二要前后联系，反复揣摩、体会，在比较中理解其中的意思。
2、漓江
1、苏醒 热闹 歉收
2、明丽各异 非凡 勃勃 胜收 累累
3、比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永
远那么清秀、隽美。
拟人句：漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春
风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
4、承上启下
5、时间
6、春天：生机勃勃 夏天：热闹非凡 秋天：丰硕诱人冬天：纯洁安静
7、（自由发挥）
3、岔路失羊
1. H F C A G
2"不也像岔路上找不到羊一样么？” 就像在岔路上找不到羊一样
3.解释：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。
原因：扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学
的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
4.学习时需要专一
5.告诉我们寻找真理不易，世上的事理是复杂的，如果选择不正确的方向，就会像在岔路上
找羊一样，难以找到真理。
4、小白鹅
1、大 圆 香 脆 好 快
2、缓缓 慢慢 冉冉
3、摇起 瞪起伸长 扑
4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下
的蛋很大。
5、小嘴 额上小眼睛 衣裳（羽毛） 翅膀小脚
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
5、老办法不管用了
1、：“，？”：“，。，。”：“。”
2、①
3、它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
4、对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
6、苦练---贝多芬的故事
1、 琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大
地。
2、 已 制
3、 聚精会神 情不自禁
4、 低沉 简陋 集中 紧张
5、事情发展
6、C
7、被贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神感动了。
7、一块625欧元的树皮
1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
① 小汽车当场报废
② 自己严重脑震荡。
③ 擦破树皮赔偿625欧元。
2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
答：因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。 3 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
①树皮伤害费 受损树皮清理费 见习费 医药费 ② 看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（②）
① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5 读完短文，你有什么感想？
德国法律对树木的爱护令人感动，值得我们好好学习。
8、王元用数学知识买瓜
1． 练习上下文，解释词语
十拿九稳：比喻很有把握 绝活儿：最拿手的本领
2． 王太太买西瓜想买小的，因为小西瓜便宜，一块钱一个。
3． 普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
① 大瓜容量大 ② 大瓜表面积小4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？
① 王太太说：“头疼，我不算了。”② 魏师傅看得目瞪口呆
5 本文围绕买西瓜 写数学家王元在生活中的与众不同。
9、雕塑一般的姿势
1． 先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（ ） 突然发生
潸然（ ）流泪的样子 颓然（ ）形容败兴的样子 昭示（ ）明白地表示或宣布 弥留（ ）病重快要死了
2.在文中找反义词
挺拔如松（颓然如泥）重于泰山（ 轻于鸿毛 ）
站有站相（坐有坐相）
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
答：因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀
抱中的孩子，没有爱是做不到的。
4. 短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
5. 按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 一丝不苟 母亲的“姿势”则是 母爱的象征。
6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（C ）
A ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C “潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
10、沙子和泥土
1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比
喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词
安逸（ 悠闲） 埋没（埋藏 ） 淘洗（ 清洗）
骄傲（ 狂妄 ） 告诫（ 劝诫） 感叹（ 感慨 ）
自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ）
4.用横线划出表明本文中心的句子
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（A）
A 你为什么埋没我呢？B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√”
安逸（miǎn yì ） 狂（妄 忘）自大黯（hēi àn）然无光
告（诫 戒） 埋没（mòméi） (志 自)高自大
11、蜗牛与它的大海
1. 在文中找出下列词语的反义词
乐观（ 悲观 ） 丧失（ 拥有 ） 奔跑（爬行 ） 放弃（坚持 ）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是 （A ）
A 借出事物，扩大见闻 B 见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ 微乎其微 ）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想
法的一句是（ ABC）
A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了自我说服 后一次是为了 自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？蜗牛爬行
12、小牛和老骡子
1. 小牛两次装病，第一次是 因为耕作相当辛苦，为了得到休息 第二次是为了偷懒
2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了
什么？
“老家伙”指老农夫
一再询问，表明 小牛有点担心后果，心里布踏实
3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？
马
4. 老骡子和小牛的差距在哪里？
老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明。
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什
么？
屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。
6.最后一句破折号的用处是 A
A 解释说明 B 话题突然转换C 声音延长
13、你杀死了贝多芬
1. 联系上下文，解释词语
健全： 本文指强健 没有缺陷 叫屈： 诉说收到的冤屈
怔住： 愣住了，呆住了。 探讨： 研究讨论
2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
因为她自己有病在身，生了那么多残疾孩子，所以??
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？用“——”划出有关的句子。
想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！
4.女儿“建议她生下来”是 给予这个可怜的母亲多一点儿希望
你觉得这个女儿是一个 善良 有爱心 的小孩。
5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常
健康的孩子呢？”本句中的破折号的作用是（B）
A. 表示话题转移B 表示解释说明
14、心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（ A ）种
A 等，等候 B 对待，招待 C 将，要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为 乘车没带公交卡，身上没有零钱
3. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱？用“——“画出有关句子。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，
是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。
4. 老太太教“我“怎样还她一元钱？用” ”画出有关句子。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，
5. 本文实际写了三次投币；
三年前 好心的姑娘帮老太太投了一块钱今天 好心的老太太为“我“投了一块钱将来“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
15、 这个人重要不重要
1. 标题中的“这个人”指的是 所恨（讨厌）的人
2. “他”为什么选择离职？
答：因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。
3. 写老师将学生分组的故事，目的是什么？
目的是告诉我们不能因为一个人而离开
4. “恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。”你能用本文的例子来说明吗？
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：因为一个讨厌的同学而离开十个”
蛮喜欢“的同学）
5. 读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择?要说明理由。
答：会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（本题可自由回答，但一定
要说服理由）
6. 根据意思找出相应的词语
A遇到一个不喜欢或讨厌的人 （水火不容）
B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。（ 芒刺在背 ）
C 两者对立，像水和火一样不相容。 （交恶）
16、卖爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近义词是光明正大
2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是 （ D ）
A 仪表堂堂 B 堂堂大学C 堂堂教师 D 堂堂数学课
3.按照短文内容填空
① 少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，
低着头走进教室 ，挨过难熬的中午时光。
② 少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到
熟人，往往 把头垂的很低很低
③ 班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下
头垂得更低了
④ 每当有同学过来时，他都 把草帽拉的低低的 遮住自己的脸。
4. 李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。母亲的教诲主要是 靠自己的劳动赚钱，不丢
人；要昂起头挺直腰板来做生意。
篇二：四年级上册语文期末测试题
四年级上册语文期末试卷及答案
一、看拼音写词语。(12分)
ɡuīlǜzhèn dìnɡkuān chǎnɡyánɡ yì ch?ng shān jùn lǐng
( ) ( )( ) () ( )
h?ng shuǐlǎn du? tuī jiān m? hū zhǎn xīnxí jī
() ()( ) () () ()
二、把不正确的读音划去。(4分)
1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎ
o)马上起来，再跑再跌。
2、这数(shǔ shù)不清的条石，就靠着无数(shǔ shù)的肩膀无数的
手一步一步地抬上去。
三、把下列词语补充完整。（6分）
随( )而安 不可思（ ） 绿树成（ ） （）不相让
腾云() 雾 从（）不迫 气（）雄伟 身材魁（ ）
骨肉同（） （ ）然大悟 （ ）疲力尽 受益（）浅
四、把下面的句子补充完整。（8分）
1、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的__________。浪潮越来越近，
犹如__________齐头并进，__________地飞奔而来；那声音如同__________，好
像大地都被震得__________。
2、四面荷花三面柳，。
3、待到重阳日， 。
4、孤帆远影碧空尽， 。
5、 ，西出阳关无故人。
6、没有大胆的猜测就 。
7、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，。
五、按要求完成句子练习。(5分)
1、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩句）
2、我感激我的启蒙老师。（改为反问句，意思不变）
3、他克服了学习上的困难。
被字句： 把字句：
4、青草茂密的河岸属于白公鹅。我下了鱼饵的一片水面也属于它。
用关联词合并成一句话：
六、修改病句。(5分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。
4、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
5、我们必须做到边读书边思考的好习惯。
七、把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分 ）
（ ）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，
总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”
（ ）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳
起来，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我
们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”
（ ）松树请求说：“放了我吧！”
（ ）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不
出来。”
八、(一)、根据《古诗两首》回答问题。（14分）
1：解释下列词
题：_ _ 只缘：___ __ 不识：__ _ _横看：__
2：《题西林壁》的作者是_____代诗人__________，著名的文学家、书画家。与
其父苏洵、其弟苏辙合称“__ _ ”。除了《题西林壁》他还写了__ _ _。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、
______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是_______ 。
3.俗话说：“当事者迷，旁观者清。” 《题西林壁》一诗中哪句说明这个道理，
请填在横线上。 _
4、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
5、请把《游山西村》补充完整。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
6、《游山西村》作者，(朝)著名诗人。本诗蕴含的哲理是 _。
7、《游山西村》表达了作者怎样的思想感情？ _
（二）认真阅读《为中华之崛起而读书》选段，按要求答题。（分）
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想
什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天修身
课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？” 同学们
踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而
读书”??.周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打
手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为
中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三
岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，
为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博
得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少
年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中
华。读书，就要以此为目标。
1、写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定（）（） 清晰（）（）
崛起（）（） 欺凌（）（）
2、我会用“抱负”造一个句子：
3、第1自然段在文在是 段，起到 的作用。
4、朗读7自然段是，应该这样读（ ）。
A、魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。
B、魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。
5、联系上下文理解句子词语。
（1）“有志者”的意思是_ ,“效”的意思是 _,“周生”
指_ ,“有志者当效周生”的意思是 。
（2）“静静地”看出周恩来。
6、根据意思在文段中找词。
（1）大声叫好。（ ）
（2）形容声音有力，响亮而有节奏。(）
7、从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
8、“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指
9、在21世纪的今天，我们读书的目的又是为了什么？ 应该怎么做？
九、阅读短文，回答问题。（10分）
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人
一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，
所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：
“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们
求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊
一样么？”
1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 （2分）
老： A、陈旧的B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上
（1）又不是老师您的（ ）
（2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（ ）
（3）他老远就和熟人打招呼。（）
（4）这是一座老房子了。（ ）
2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变） （2分）
3、读句子，回答问题。 （3分）
扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）
篇三：四年级阅读
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
1、写出下面词语的反义词。（1分）
短暂－（永远 ）奉献－（ 索取 ）
2、用“~~~~~”画出文中的比喻句，用画出文中的拟人句。（2分）
3、用“___”画出作者联想的句子。（1分）
4、作者为什么把露珠比作老师（3分）
5、这段话赞美了什么？（2分）
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
老： A、陈旧的B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上
（1）又不是老师您的（ ）
（2）老是东一?头，西一棒槌的。（ ）
（3）革命老干部是国家的财富。（ ）
（4）这是一座老房子了。（ ）
（5）他老远就和熟人打招呼。（）
2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）
3、读句子，回答问题。
扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么 “闷闷不乐”？）
4、“如果我们求学的人不肯专一，老是东一?头，西一
棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
5.这则寓言告诉我们一个什么道理？
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地??
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们
围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、在文中找出下列词语的近义词。2分
不甘落后（） 优雅（ ）
2、彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。4分
______________________________________________
3、请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3分
4、用横线画出短文的中心句。2分
参考答案：
1 争先恐后 典雅
2 红色 橙黄色 紫 青 蓝 绿
3 拟人 要求仿写一句拟人句。
4 短文最后一句。
《
岔路失羊阅读答案》
由：
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