篇一:苏教版四下语文30篇课外阅读和答案
共30篇课文阅读 第一部分是答案第二部分是对应的阅读题
参考答案:
1、羊吃草的启示
1、同样是“咀嚼”意思大不相同,前一个是本义,意思是把食物嚼碎;第二个是比喻义,
比喻对事物反复揣摩、体会。
2、过渡句起着承上启下的作用,很显然,是“羊吃草,实在有趣,给我们的启示也不少。”
这一句。
3、文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ;文中的“翻草”指的是 B复习 ;文
中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识。
4、我们读文章时一要细心,二要前后联系,反复揣摩、体会,在比较中理解其中的意思。
2、漓江
1、苏醒 热闹 歉收
2、明丽各异 非凡 勃勃 胜收 累累
3、比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永
远那么清秀、隽美。
拟人句:漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春
风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4、承上启下
5、时间
6、春天:生机勃勃 夏天:热闹非凡 秋天:丰硕诱人冬天:纯洁安静
7、(自由发挥)
3、岔路失羊
1. H F C A G
2"不也像岔路上找不到羊一样么?” 就像在岔路上找不到羊一样
3.解释:心情不舒畅,心烦。形容心情烦闷不快活。
原因:扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学
的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌(chuī)的,不也像岔路上找不到羊一样么?”
4.学习时需要专一
5.告诉我们寻找真理不易,世上的事理是复杂的,如果选择不正确的方向,就会像在岔路上
找羊一样,难以找到真理。
4、小白鹅
1、大 圆 香 脆 好 快
2、缓缓 慢慢 冉冉
3、摇起 瞪起伸长 扑
4、①小白鹅非常漂亮;②小白鹅生气的样子很可爱;③小白鹅戏水最有意思;④小白鹅下
的蛋很大。
5、小嘴 额上小眼睛 衣裳(羽毛) 翅膀小脚
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
5、老办法不管用了
1、:“,?”:“,。,。”:“。”
2、①
3、它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?
4、对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功。
6、苦练---贝多芬的故事
1、 琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大
地。
2、 已 制
3、 聚精会神 情不自禁
4、 低沉 简陋 集中 紧张
5、事情发展
6、C
7、被贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神感动了。
7、一块625欧元的树皮
1. 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?
① 小汽车当场报废
② 自己严重脑震荡。
③ 擦破树皮赔偿625欧元。
2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?
答:因为树也有生命,交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。 3 付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点?
①树皮伤害费 受损树皮清理费 见习费 医药费 ② 看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是(②)
① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5 读完短文,你有什么感想?
德国法律对树木的爱护令人感动,值得我们好好学习。
8、王元用数学知识买瓜
1. 练习上下文,解释词语
十拿九稳:比喻很有把握 绝活儿:最拿手的本领
2. 王太太买西瓜想买小的,因为小西瓜便宜,一块钱一个。
3. 普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因。
① 大瓜容量大 ② 大瓜表面积小4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?魏师傅是什么表现?
① 王太太说:“头疼,我不算了。”② 魏师傅看得目瞪口呆
5 本文围绕买西瓜 写数学家王元在生活中的与众不同。
9、雕塑一般的姿势
1. 先给带点字注音,再解释词语意思
猝发( ) 突然发生
潸然( )流泪的样子 颓然( )形容败兴的样子 昭示( )明白地表示或宣布 弥留( )病重快要死了
2.在文中找反义词
挺拔如松(颓然如泥)重于泰山( 轻于鸿毛 )
站有站相(坐有坐相)
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”
答:因为母亲的姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀
抱中的孩子,没有爱是做不到的。
4. 短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解?
意思是:一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 一丝不苟 母亲的“姿势”则是 母爱的象征。
6.下面词语运用的分析,不正确的一项是(C )
A :“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。
B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C “潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
10、沙子和泥土
1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比
喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词
安逸( 悠闲) 埋没(埋藏 ) 淘洗( 清洗)
骄傲( 狂妄 ) 告诫( 劝诫) 感叹( 感慨 )
自高自大( 自傲自大 ) 沙里淘金( 浪里淘沙 )
4.用横线划出表明本文中心的句子
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是(A)
A 你为什么埋没我呢?B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”
安逸(miǎn yì ) 狂(妄 忘)自大黯(hēi àn)然无光
告(诫 戒) 埋没(mòméi) (志 自)高自大
11、蜗牛与它的大海
1. 在文中找出下列词语的反义词
乐观( 悲观 ) 丧失( 拥有 ) 奔跑(爬行 ) 放弃(坚持 )
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是 (A )
A 借出事物,扩大见闻 B 见闻,见识。
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是( 微乎其微 )
4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?下面说法符合你的想
法的一句是( ABC)
A 大海一望无际,开拓了认得视野。
B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了自我说服 后一次是为了 自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗?蜗牛爬行
12、小牛和老骡子
1. 小牛两次装病,第一次是 因为耕作相当辛苦,为了得到休息 第二次是为了偷懒
2. 小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明了
什么?
“老家伙”指老农夫
一再询问,表明 小牛有点担心后果,心里布踏实
3. 短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?
马
4. 老骡子和小牛的差距在哪里?
老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心,小牛懒惰,装病,说明它太过于精明。
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什
么?
屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了,不要再偷懒,否则会被害了。
6.最后一句破折号的用处是 A
A 解释说明 B 话题突然转换C 声音延长
13、你杀死了贝多芬
1. 联系上下文,解释词语
健全: 本文指强健 没有缺陷 叫屈: 诉说收到的冤屈
怔住: 愣住了,呆住了。 探讨: 研究讨论
2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
因为她自己有病在身,生了那么多残疾孩子,所以??
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“——”划出有关的句子。
想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住!
4.女儿“建议她生下来”是 给予这个可怜的母亲多一点儿希望
你觉得这个女儿是一个 善良 有爱心 的小孩。
5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常
健康的孩子呢?”本句中的破折号的作用是(B)
A. 表示话题转移B 表示解释说明
14、心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释,“迫不及待”的“待”选择第( A )种
A 等,等候 B 对待,招待 C 将,要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为 乘车没带公交卡,身上没有零钱
3. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱?用“——“画出有关句子。
三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,
是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。
4. 老太太教“我“怎样还她一元钱?用” ”画出有关句子。
下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,
5. 本文实际写了三次投币;
三年前 好心的姑娘帮老太太投了一块钱今天 好心的老太太为“我“投了一块钱将来“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
15、 这个人重要不重要
1. 标题中的“这个人”指的是 所恨(讨厌)的人
2. “他”为什么选择离职?
答:因为他与同事交恶,到了水火不容的地步,所以选择离职。
3. 写老师将学生分组的故事,目的是什么?
目的是告诉我们不能因为一个人而离开
4. “恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。”你能用本文的例子来说明吗?
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作(或:因为一个讨厌的同学而离开十个”
蛮喜欢“的同学)
5. 读完全文,你觉得“他”会不会做出新的选择?要说明理由。
答:会留下来,因为文中所举学生分组的例子有说服力(本题可自由回答,但一定
要说服理由)
6. 根据意思找出相应的词语
A遇到一个不喜欢或讨厌的人 (水火不容)
B 形容坐立不安,像忙和刺在背上一样。( 芒刺在背 )
C 两者对立,像水和火一样不相容。 (交恶)
16、卖爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近义词是光明正大
2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是 ( D )
A 仪表堂堂 B 堂堂大学C 堂堂教师 D 堂堂数学课
3.按照短文内容填空
① 少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,
低着头走进教室 ,挨过难熬的中午时光。
② 少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到
熟人,往往 把头垂的很低很低
③ 班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下
头垂得更低了
④ 每当有同学过来时,他都 把草帽拉的低低的 遮住自己的脸。
4. 李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。母亲的教诲主要是 靠自己的劳动赚钱,不丢
人;要昂起头挺直腰板来做生意。
篇二:四年级上册语文期末测试题
四年级上册语文期末试卷及答案
一、看拼音写词语。(12分)
ɡuīlǜzhèn dìnɡkuān chǎnɡyánɡ yì ch?ng shān jùn lǐng
( ) ( )( ) () ( )
h?ng shuǐlǎn du? tuī jiān m? hū zhǎn xīnxí jī
() ()( ) () () ()
二、把不正确的读音划去。(4分)
1、小猫已经学会淘气,耍个没完没了(le liǎo),但是跌倒了(le liǎ
o)马上起来,再跑再跌。
2、这数(shǔ shù)不清的条石,就靠着无数(shǔ shù)的肩膀无数的
手一步一步地抬上去。
三、把下列词语补充完整。(6分)
随( )而安 不可思( ) 绿树成( ) ()不相让
腾云() 雾 从()不迫 气()雄伟 身材魁( )
骨肉同() ( )然大悟 ( )疲力尽 受益()浅
四、把下面的句子补充完整。(8分)
1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的__________。浪潮越来越近,
犹如__________齐头并进,__________地飞奔而来;那声音如同__________,好
像大地都被震得__________。
2、四面荷花三面柳,。
3、待到重阳日, 。
4、孤帆远影碧空尽, 。
5、 ,西出阳关无故人。
6、没有大胆的猜测就 。
7、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,。
五、按要求完成句子练习。(5分)
1、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。(缩句)
2、我感激我的启蒙老师。(改为反问句,意思不变)
3、他克服了学习上的困难。
被字句: 把字句:
4、青草茂密的河岸属于白公鹅。我下了鱼饵的一片水面也属于它。
用关联词合并成一句话:
六、修改病句。(5分)
1、跑完800米后,感到四肢酸痛。
2、节日的校园里,插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
4、老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。
5、我们必须做到边读书边思考的好习惯。
七、把下面的句子排列成一段通顺的话。(5分 )
( )狼说:“好,我放了你。不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢欢乐乐,
总在树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐?”
( )一只小松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跳到一只睡觉的狼身上,狼猛地跳
起来,要吃掉松鼠。
( )狼把他放了。松鼠上了树,对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我
们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事。”
( )松树请求说:“放了我吧!”
( )松鼠说:“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不
出来。”
八、(一)、根据《古诗两首》回答问题。(14分)
1:解释下列词
题:_ _ 只缘:___ __ 不识:__ _ _横看:__
2:《题西林壁》的作者是_____代诗人__________,著名的文学家、书画家。与
其父苏洵、其弟苏辙合称“__ _ ”。除了《题西林壁》他还写了__ _ _。前两句写了诗人从_____、____不同的角度,处在______、______、
______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是_______ 。
3.俗话说:“当事者迷,旁观者清。” 《题西林壁》一诗中哪句说明这个道理,
请填在横线上。 _
4、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
5、请把《游山西村》补充完整。
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
6、《游山西村》作者,(朝)著名诗人。本诗蕴含的哲理是 _。
7、《游山西村》表达了作者怎样的思想感情? _
(二)认真阅读《为中华之崛起而读书》选段,按要求答题。(分)
从租借地回来后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不知道他在想
什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天修身
课上,魏校长向同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书?” 同学们
踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而
读书”??.周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打
手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定的回答;“为
中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三
岁的孩子,竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍,
为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!” 周恩来铿锵有力的话语,博
得了魏校长的喝彩;“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”是的,少
年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受到帝国主义的欺凌,就要振兴中
华。读书,就要以此为目标。
1、写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定()() 清晰()()
崛起()() 欺凌()()
2、我会用“抱负”造一个句子:
3、第1自然段在文在是 段,起到 的作用。
4、朗读7自然段是,应该这样读( )。
A、魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。
B、魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。
5、联系上下文理解句子词语。
(1)“有志者”的意思是_ ,“效”的意思是 _,“周生”
指_ ,“有志者当效周生”的意思是 。
(2)“静静地”看出周恩来。
6、根据意思在文段中找词。
(1)大声叫好。( )
(2)形容声音有力,响亮而有节奏。()
7、从租界回来后,同学们常常看到周思来一个人在沉思,他在想什么?
8、“一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指
9、在21世纪的今天,我们读书的目的又是为了什么? 应该怎么做?
九、阅读短文,回答问题。(10分)
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来,又请扬子家里的人
一起去追羊。
扬子说:“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”
邻居说:“因为岔路多。”说完,他也急忙追羊去了。
过了一会儿,那些追羊的人都回来了,扬子问他们:“追着羊了吗?”
邻居说:“岔路本来就多,每条岔路之中又有岔路,我们不知从哪条路上去追,
所以就都回来了。”
扬子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话。他的学生很奇怪,就问他:
“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么您这么不高兴呢?”
扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们
求学的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌(chuī)的,不也像岔路上找不到羊
一样么?”
1、结合句子给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。 (2分)
老: A、陈旧的B、年岁大 C、经历长,有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久F、经常,总是G、极,很H、加在称呼上
(1)又不是老师您的( )
(2)老是东一鎯头,西一棒槌的。( )
(3)他老远就和熟人打招呼。()
(4)这是一座老房子了。( )
2、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。(意思不变) (2分)
3、读句子,回答问题。 (3分)
扬子听到这个情况,闷闷不乐。(“闷闷不乐”是什么意思?为什么“闷闷不乐”?)
篇三:四年级阅读
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力,更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去,它把短暂的一生奉献给人类,而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
1、写出下面词语的反义词。(1分)
短暂-(永远 )奉献-( 索取 )
2、用“~~~~~”画出文中的比喻句,用画出文中的拟人句。(2分)
3、用“___”画出作者联想的句子。(1分)
4、作者为什么把露珠比作老师(3分)
5、这段话赞美了什么?(2分)
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来,又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说:“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”
邻居说:“因为岔路多。”说完,他也急忙追羊去了。
过了一会儿,那些追羊的人都回来了,扬子问他们:“追着羊了吗?”
邻居说:“岔路本来就多,每条岔路之中又有岔路,我们不知从哪条路上去追,所以就都回来了。”
扬子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话。他的学生很奇怪,就问他:“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么您这么不高兴呢?”
扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌(chuī)的,不也像岔路上找不到羊一样么?”
1、结合句子给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
老: A、陈旧的B、年岁大 C、经历长,有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久F、经常,总是G、极,很H、加在称呼上
(1)又不是老师您的( )
(2)老是东一?头,西一棒槌的。( )
(3)革命老干部是国家的财富。( )
(4)这是一座老房子了。( )
(5)他老远就和熟人打招呼。()
2、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。(意思不变)
3、读句子,回答问题。
扬子听到这个情况,闷闷不乐。(“闷闷不乐”是什么意思?为什么 “闷闷不乐”?)
4、“如果我们求学的人不肯专一,老是东一?头,西一
棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一样么?”结合学习实际,谈谈读了这句话你想到了什么?
5.这则寓言告诉我们一个什么道理?
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地??
突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿,紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵,它们
围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、在文中找出下列词语的近义词。2分
不甘落后() 优雅( )
2、彩虹是由几种颜色组成的?请你按描写的先后顺写下来。4分
______________________________________________
3、请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法?并仿写这样的一个句子。3分
4、用横线画出短文的中心句。2分
参考答案:
1 争先恐后 典雅
2 红色 橙黄色 紫 青 蓝 绿
3 拟人 要求仿写一句拟人句。
4 短文最后一句。
《
岔路失羊阅读答案》
由:
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