篇一：燕子是益鸟

仙人掌有吸收电磁辐射的作用，也是天然的空气清新器，还具有吸附尘土，净化空气的作用。是一种茎、叶、花均有较高观赏价值，它是水培花卉的艺术精品。下面小编为大家介绍一下仙人掌和家居风水相关的事情。燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。燕子对人类有益，我们要保护它们。

燕子虽然对人类有益，可是人们不断伤害燕子，捕捉燕子，还有些孩子大量地限制了燕子的自由。如果我是其中的一只燕子，我想对人类说“你们不要为了眼前的好处来伤害燕子，你想一想，如果燕子消失了，蝗虫就会把人类的庄稼吃光，人们不但

没有粮食吃还会遭受生态环境被破坏的危机。

那些在天空中自由自在飞翔的小燕子，和蓝天白云构成了一幅美丽的画，我们有什么理由做出伤害它们的事呢？燕子是我们人类的好朋友，我们要关心爱护它们。

恐龙的分类以及各种类型恐龙的介绍：

（1）雷龙：

有些恐龙的身躯十分庞大，像雷龙就是一个例子。在侏罗纪时，地球上的气候温暖而潮湿，到处都有青葱的森林，因为这些丰富的植物性食物，带来了草食性恐龙的繁荣，雷龙在这个时后也活跃于现在北美洲的平原上。

雷龙的体重约在三十五公吨到五十公吨之间，它那粗壮的腿，有如树干一样；长长的脖子，直立起来有七层楼房那样高，可以说是地球有始最大的动物。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林中的植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。

（2）三觭龙： 剑龙和角龙身上的骨板和骨片，只能用做被动的防卫，而没办法做还击，到了觭龙出现，情势才逐渐改观。三觭龙是觭龙中体积最大的，头上长着两只长矛似的角，另外

一只角突起于眼睛和鼻孔之间。这样尖锐的武器，连最可怕的肉食恐龙都要让它三分。

（3）剑龙：

出现于一亿五千万年前的剑龙，它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

（4）甲龙：

剑龙身上有骨板保护，但骨板遮不到的地方，仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹，全身披着骨板的甲龙（犰狳龙）便代之而起。甲龙好像刀枪不入的坦克车，连霸王龙对它也无可奈何。

（5）霸王龙：

霸王龙(暴龙)是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，它的后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。

从霸王龙的化石发现，它的每一颗牙齿，都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。虽然身体大部份都大得惊人，但是霸王龙的一对前肢却是既小又短，短得甚至于没有办法把食物送入口中，凶手龙也和霸王龙有相同的习性，是很凶猛的动物。 ［6］鸭冠龙： 鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。过去人们以为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。后来科学家研究鸭冠龙化石的时候发现，它们并不是吃水草为生的，而是以岸上的树木为食物，鹅冠龙也有同样的习性。

篇二：救燕子倡议书

篇一：救助倡议书

救助倡议书

关于呼吁救助大树小学患病学生何苏婷、何鑫的倡议书 社会各界爱心人士：

五年前，为了家庭生计，在外打工的普定县龙场乡磨雄村何明亮夫妇发现小独生子何鑫（男，8岁，普定县龙场乡大树小学二年级学生）左腋下有一个小包块，马上就带到江苏无锡医院检查，未查出确切病状，当时何鑫只有三岁，由于年龄太小，也不具备手术条件，医生建议孩子大一点再进行手术，夫妻俩只好辛辛苦苦打工，拼命攒钱为小独生子手术。

今年大年初三，正当大家还沉浸在春节祥和节日气氛里时，一把大火把何明亮家里烧了个精光，夫妻俩出门打工多年辛辛苦苦积赞下来准备为小独生子何鑫手术的三万元钱也化成了灰烬。

屋漏偏逢连夜雨，祸不单行，今年三月初刚该开学不久，在大树小学六年级读书的女儿何苏婷（女，13岁，普定县龙场乡大树小学六年级学生）放学回家喊脚痛，而且还有点行动不便，家长带到医院检查，经过医生诊断确诊为骨癌，为了医治女儿，夫妻两四处借钱，昂贵的医疗费用，给家徒四壁的夫妻俩又增添了一副沉重的担子，看着可爱懂事的女儿，夫妻俩整日以泪洗面。

由于医疗费用昂贵，夫妻俩只有将女儿带回家，但他们还是不甘心，四处求方问药为女儿医治，一个月为孩子治疗的药费都要花几千元。到现在为此，已欠下了几万元的债。听着女儿每晚被病痛折磨的喊叫，他们只有把泪水往肚里咽。有时孩子很想到学校看看自己的同学和老师，小苏婷说：“爸爸妈妈，我很想念同学和学校的老师，尤其是我们的班主任老师，她对我很好，我想到学校去看看他们。”为了满足孩子的心愿，他们请人用摩托车把孩子带到学校，看到女儿和同学们在一起开心的场面，他们更是泪流满面。

何苏婷还是一个懂事的孩子，在医院治疗期间，她写了日记，希望赶快好起来回到学校和同学们坐在一起学习，当把日记拿给妈妈看的时候，她的妈妈忍不住哭了起来，看到妈妈的眼泪，小苏婷说：“妈妈，别哭了，我把它撕了，我以后也不写了行吗。”看着懂事的女儿，一家人哭成一团。

在五月学校根据安排，对学生进行了体检。何苏婷读二年级的弟弟查出了左腋下的包块增加到了两个很大的包块，体检的医生和学校说，最好通知家长带到大医院检查，进一步查明病因。这给债台高筑的家庭更是雪上加霜。

我们诚挚的呼吁社会各界爱心人士，怀仁怀爱，慷慨解囊，热心捐助，挽救一下这个不幸的家庭，挽救小苏婷姐弟，鼓起小苏婷姐弟生活希望的风帆。“一方有难，八方支援”，您的仁爱厚德，受助者将铭记终生，我们期待您的爱心参与!共筑一道坚不可摧的爱心长城。 普定县文明办

2013年6月7日篇二：拯救地球倡议书

拯救地球倡议书

近几年来，地震、海啸、旱灾······这些自然灾害一一向地球母亲袭来，人们终于把保护地球环境视为焦点了。随着世界温度的升高，冰川也开始慢慢融化，旱灾让我们的土地寸草不生，又有许多地区被列入了严重缺水的名单······

当人们为这些灾难感到恐惧时，你们是否想过导致这些灾难的罪魁祸首竟是我们自己啊！随着社会的发展越来越快，许多人也纷纷过上了小康生活。可是过上小康生活后，他们便不再节约：比如电脑就算不用了也不会关。有人问他为什么，他会说：“这次关了，待会儿又要重新开电脑，真麻烦！”······

其实，浪费，就是在那些人所说的“麻烦”中产生的。

钱，在许多人的眼中可是排在他们生命中需要的东西的首位。他们宁愿地球上多一片沙漠，也要在自己的“小金库”里多加一笔“财富”。他们为了钱，把一片片茂盛的树林踏为平地。

当他们得意洋洋地数着自己手中的钞票时，森林里的那些小动物却在着急地寻找着它们的家园。为了钱，他们不惜残害珍惜动物的生命，让许多动物面临灭绝的危险······

擦亮你的眼睛看看现在的世界吧，你还会那样胡作非为吗？难道未来的人类真的要离开这个我们已经生活了千百年的美丽星球，再去别的行星上寻找我们的“美好家园”吗？难道就没有办法让地球恢复以往的“青春”吗？有，那就是再让每个人都擦亮自己的眼睛看看世界吧！我们一定能从中找到办法，并付出行动，一起来拯救地球！

虽然我们的环境已经遭到破坏，但只要我们马上行动起来，就一定能改善过来。就像3月27日晚大家所关注的全球熄灯一小时，就是要号召大家节约能源，进入“低碳”。什么叫低碳呢？所谓低碳，就是指较低的温室气体的排放。而低碳生活，就是指日常工作和休息时所消耗的能量要减少，从而减低二氧化碳的排放。只有这样，我们的大气才会减少污染，我们的自然资源才会减少浪费，我们的生存环境山才会常青，水才会常绿，我们的地球才会减少自然灾害的发生。由此可见，提倡低碳生活，是我们每一个地球人的责任！

如何做到呢？其实很简单：

第一，我们以前都是用水龙头冲水洗脸，现在就可以改成洗脸盆洗，这样既省水，又可以把洗过脸的水二次利用，用来洗脚，或者拖地，或者冲厕所等等。

第二，家里的装饰性的灯泡太多，我们不用把它们全部打开。只要亮度足够，只开一盏就可以。而且还可以把普通灯泡换成节能灯管，这样既亮又省电。

第三，家里蒸的、炖的尽量用高压锅。这样既省时，又省煤气。

第四，叫爸爸妈妈尽量少开车。坐公交车或骑自行车，既节约能源，还能锻炼身体呢。 其实生活中可以节约的太多了。你只要稍微改变一下以前的习惯，就能为保护地球做出很大的贡献！现在开始流行着一句话：“今天你低碳了吗？”为了我们永远拥有一个平安、美好的家园，我提议大家天天低碳！篇三：6.燕子专列

临河八中小学部“小组合作学习的有效性研究”教案重借助对“料

”、“纷纷”、“一

3．检查反馈：(1)指名分节朗读课文，其他学生参与评价。 (2)指名认读生字，注意“殊”不要读成chu；“骤”不要读成zou；“濒”不要读成pin。 相互交流识记生字的妙招。 (3)政府、踏雪、救护、载着、饥寒交迫、温暖、救护、车厢、致谢。 4．学生选择自己喜欢的方式自读课文，思考：人们为燕子做了什么，课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。 5．汇报交流：①政府的呼吁；②概括地写居民们是怎么做的；③具体写一位小姑娘是怎么做的。

四、细读课文，品味理解 1．小结过渡：人们帮助燕子也好，救助燕子也罢，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢? 2．重点指导读好第三、四自然段。 (1)第三段，应读出居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的情感。 不在乎”三个 (2)第四段，要读出小姑娘贝蒂和父母一起，不怕危险、不怕寒冷寻找燕子的经过，要突出险(“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”)、救助燕子多

(“一个人就救护了十几只”)、丝毫不想自己(“她的脸冻得通红。手冻得僵硬，但她一点也不在乎”)这三层意思。

3．指导看图，引导想象。小贝蒂在哪儿发现了燕子?她是怎么做的?

会说什么呢?

(1)自己练习讲一讲；(2)指名说一说。

4．总结谈话：多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的感情吧!

五、布置作业，拓展延伸

1．指导书写，描红，学生抄写生字和生词。

2．熟读课文，上网搜集或查阅报刊资料：①了解燕子的信息；②阅读有关人与动物之间和谐共处、互相帮助的文章。

第二课时

一、复习导入，激发兴趣

1．听写词语：欧洲、瑞士、舒适、启程、特殊、骤然、跋涉、政府、踏雪、救护、载着、饥寒交迫、温暖、救护、车厢、致谢。

2．根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。

3．学生根据自己的感悟，可能’加上“帮助、喜欢、爱、救助”

4．解题、质疑：什么叫专列?燕子会飞为什么用专列送?课文哪一节说明了原因?

5．学生自由读课文第二节，交流用专列送燕子的原因。

[设计意图：复习导入不能拘泥于简单的对词语的识记和对文本内容的粗浅认识，应该找准切入点引导学生进入文本所创设的情境。]

二、细读课文，深化理解

1．小结过渡：人们帮助燕子、救助燕子。都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到这样“爱”呢?

(1)居民：纷纷( )，冒着( )，顶着( )，踏着( )，四处寻找冻僵的燕子。(概括写)

(2)贝蒂：脸冻得( )，手冻得( )，但她一点也( )。(具体写)

3．重点指导读好第三、四段。

(1)你觉得该怎么读?

(2)学生练习后指名读。

(3)评议，再读。

4．看图，引导想象，丰富课文内容：小贝蒂在哪儿发现了燕子?她会怎么做、怎么说呢?(先自己练习讲一讲。再指名说一说)

5．让学生看图，将课文第四节内容进行扩充、写具体。

6．交流。

7．总结过渡：多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!人们用爱、用情编织了多么美好的故事，让我们再读课文，去体会这人与动物之间美好的感情。

三、品读欣赏，迁移运用

1．创设情境，指导写话。

(1)列车载着获救的小燕子。也载着人们对燕子的关爱之情。驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说些什么呢?请用几句话写下来吧!

(2)学生自主写话。

(3)指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅、用词是否准确，允许学生内容有所不同，只要发自内心。合乎情理即可。

2．表情朗读，体会感情。(学生选择自己喜欢的方式朗读课文)

四、交流资料，拓展延伸

1．播放歌曲《丹顶鹤的故事》，讲述歌曲中的故事。你还知道这样的故事吗?请讲一讲。

2．朗读人们爱护动物的诗歌。

3．总结：这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动物、爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻

4．写倡议书，呼吁全世界的人们都来保护动物。

五、总结全文，布置作业

1．学到这儿，谁能告诉大家什么叫“专列”?课题为什么叫“燕子专列”?

2．出示有关家燕的资料，让学生读一读，自己也写一首关于燕子的诗歌。

(1)家燕们大量繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，

(2)家燕有一个“怪癖”：它们总是在夜深人静、而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它

篇三：说说哪些小动物对人类有益

说说哪些小动物对人类有益，我们应该怎样保护它。

对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

蜻蜓，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手。不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。

小燕子也是捕捉害虫的能手，它在天空捕捉害虫。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。

蛇，因为它吃田鼠；壁虎，因为它吃蚊子；猫头鹰，消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收；小蜜蜂,是最勤劳的小动物。它们采蜜又授粉,使不少农作物增加产量； 啄木鸟是森林的医生。它们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫；蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中；有利于植物、庄稼的生长；杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”；蝙蝠，一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。狗！因为狗狗的智商跟人最接近，很多狗狗可以从你的眼神判断出你的心情。狗可以帮你看家．．．

猫！猫可以逮老鼠。

如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应该共同保护动物。小动物对人都有好处，最重要的就是可以培养人的爱心与耐心。

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