篇一：关于规则重要性的调查报告
关于规则重要性的调查报告
规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。更多的时候，规则是得到每个社会公民承认和遵守而存在的。没有规矩不成方圆，没有规则，社会将变得杂乱无章。针对规则的重要性，我们小组进行了以下调查研究：
（一）、人们对规则的认识和行为情况
在我们调查的人群中，近八成的人认为良好的社会秩序需要规则来维持，近两成的人认为规则不重要或者可有可无。调查发现，几乎所有人在生活中都或多或少地存在不遵守规则的行为，其中，近六成的人经常“打破”规则。由此可见，人们希望建立有效规则来规范社会行为，但每个人都不能时刻做到遵守规则。
（二）、规则对维持社会秩序的重要性
为了更好发现规则的重要性，我们采用了对比研究法，分别对有秩序的学校食堂（九食堂）和无秩序的公交站（北门538公交）进行了调查，结果表明，在食堂，学生自觉排队，进餐效率高，而坐公交时，人们为争座位相拥而上，上车效率慢，甚至引发人与人之间的矛盾冲突。
可见，遵守规则，办事效率高，人与人之间关系融洽，无规则降低效率，加剧冲突。
（三）、人们不遵守规则的原因
我们在实地调研的基础上进行了综合分析和小组讨论，得出人们不遵守规则的原因主要有以下几点：
1. 没有规则意识，“我行我素”。这类人在生活中基本以自我为中心，很少遵守规则，常常是破坏规则的始作俑者。
2. 缺乏规则意识，贪图方便。这类人经常为满足自己利益而打破规则，如排队人少则排队，人多就直接插队。
3. 意志不够坚定，随波逐流。这类人容易受社会环境影响，别人守规则则守之，别人不守则不守，如大学生在食堂打饭自觉排队，在外乘车就一拥而上。他们的理由是：在他人破坏规则时，自己遵守规则就总是吃亏，跟随人群反而有利可图。
（四）、对于构建社会规则的两点建议
1.加强宣传教育，提高人们整体素质
政府利用其公众平台如电视公益广告、社区黑板报、马路宣传画等进行宣传，号召企事业单位对职员、学校对学生进行教育等，逐渐提高人们的规则意识。
2.安排专人整治
在某些场所安排专人维持秩序，纠正人们行为，培养规则意识，如在公交站组织志愿者引导人们排队乘车，在红绿灯处组织志愿者引导人们过马路等。初期，志愿者每天引导，然后不定期引导，在人们规则意识形成后就可以取消志愿者。
通过短期调查研究，我们小组得出以上两条对策，做好上述两项工作后，社会将形成强大的舆论压力，凡破坏规则者将受到社会道德的谴责，更有利于社会规则的持续。
篇二：遵守公司规章制度的必要性
俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是制度。国家要有法律法规制度，以此约束公民的行为，树立价值标准；对于我们企业来说，规矩也就是规章制度，是企业内部的“法律”。
首先，规章制度能够保障公司管理的有序化、规范化，最大程度的降低运营成本；其次，规章制度可以防止管理的任意性，充分保护员工的合法权益；同时，它也是规范员工行为的规则，建立评判对错的价值标准，规范职业道德，使公司与员工双方的利益得以保障。
每个人首先有他的社会性，而成为一个企业的员工，职业身份和职业操守是第一位的。我们的每一个规章制度都是依据国家法律法规，结合公司管理特点和企业文化来制定的。它的目的不是为了惩罚和控制，而是为了实现管理的公平性，使企业和员工始终保持在同一价值标准内，为了同一目标努力，实现双方更好的可持续的发展。
我们的每一个规章制度都是建立在一视同仁的基础上，制度面前人人平等，每位员工都应严格遵守和执行，这也是一个员工具有职业精神和职业素养的表现。
作为新员工，初入一个陌生的职场环境，学习和执行规章制度尤为重要。它是让你全面了解一个公司最直接的途径和手段。它不仅仅是向你陈述公司的价值观，了解企业文化，同时让你更直观更清晰的了解在公司所拥有的基本权利、应履行的责任和义务，能够帮助你更快地适应新的工作环境，迅速地融入团队，愉快地开展工作。
作为入职后的老员工，认真学习和遵守规章制度，可以明晰工作流程和工作权限，保证日常工作的顺利和高效，减少和避免工作的错误性。遵守工作程序，也能充分保护员工个人的利益。同时，提升自身职业化，促进与企业的共同成长与发展。
作为公司管理层，要想更好的管理和领导员工，不仅要严格遵守各项规章制度，以身作则，做好表率，更应该在制度的执行过程中，做好监督和监管工作，指导、引导、纠正员工的行为，提高团队凝聚力，保证团队稳定性，提升团队竞争力。
规章制度是公司经营的准绳和纪律，具有必须服从的约束力，也就是说制度是严肃的。公司每一项制度的推行、实施都有赖于每一位员工的努力。我们倡导人性化的管理，因此，规章制度在建立建设过程中，也会随着工作实际情况进行不断的更新与完善，使之更具有推行性，更适应企业发展的需要。
虽然我们的制度具有约束性，但更需要大家自觉遵守和执行，任何无视或违反制度的行为，都要根据性质和情节受到程度不同处理，同时，公司也欢迎每位员工积极为公司的发展建言善策，为公司提出可行性管理措施的行为，也会受到嘉奖。只有这样才能做到管理的公平和公正，公司才能更加健康有序稳健的发展。
篇三：规则要不要遵守
主题班会 教案
规则要不要遵守
滨海开发区中心小学
王 会 芹
规则要不要遵守
一、班会设想：
在生活的方方面面都离不开规则，规则很重要，只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。但是对于小学生来说有的却认为生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊！定这么多规则干什么？要是想干什么就干什么那多自由啊！所以在遵守规则方面做得不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，甚至认为有的规则的制定束缚了他们行动的自由。仅对这一现象我决定营造情境，让学生通过自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。真正达成“激情、明理、导行”。 让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。
二、班会前的准备：
1.自由组织或由父母带领一次社会调查，并完成书面报告。
2.教师准备多媒体。
三、班会过程：
（一）导入：做一个扳手腕的游戏。
（请两个体格悬殊的孩子进行比赛，在加油声中一方很快落败。教师举起那输了的孩子的手宣布他赢了。）
教师导语：游戏中同学们发现了什么？（学生议论：不公平，老师偏心。应该是××被扳倒了，你怎么反而说他赢了？老师没偏心，只是在比赛之前，我没有说清规则。我现在想说的是，这场比赛的规则是谁被扳倒了，谁就赢了！）在游戏中树立规则的概念。
小结：在你们平时做游戏时有没有规则？其实在我们身边象这样的规则还有很多。
（二）汇报交流调查报告：
1．在小组中介绍自己找到的规则，可以互相补充。
2．各组推荐1——2名上台介绍交流。
3．教师介绍找到的规则。
4．通过调查你从中知道了什么？
5．总结：这么多的规则有什么用呢？（学生的回答是肯定的：要求人们来遵守，按规则做）可是老师前天听到了两位同学在议论。
（三）多媒体出示：（两个同学的对话。 一个说：生活处处有规则，要遵守规则，这多麻烦呢。另一个说：定那么多规则干什么？）
讨论：这两个同学的想法有没有道理？如果没有规则或不遵守规则会带来什么呢？
1．自由发言。
2．多媒体出示：（不遵守规则带来严重后果的了望台）
3．表演小品：（如果没有红绿灯汽车就会发生碰撞。）
4．做小实验：（让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时后排同学收作业的方法交作业。然后让学生谈谈自己两次交作业的感受，那种方法好。为什么？）按照后一种方法交作业本，课堂秩序竟然，又快又好。其实，这种方法就是遵循了一种规则。
5、板书：规则要不要遵守（根据学生的回答在要遵守上加着重号。） ．．．
（四）教师小结：说得真好，各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别
人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命。咱们的《小学生日常行为规范》也是这样的。你们想啊，如果上学没有一定的时间，大家想什么时候来就什么时候来，老师也是一样，那咱们学校成什么样啦？所以有了规则，我们就要遵守，只有每一个人都严格遵守规则，我们的生活才会更方便、更美。
（五）扩展延伸：
刚才大家都了解了规则的重要性，知道它的存在能使我们的生活变得更方便，那在我们的校园里还有哪些生活、学习不方便的地方，你们能解决吗？
1．小组讨论。
（这里协同的小组讨论充分发挥学生的自主性，让 学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）
2．学生汇报：
3．今天的主题班会你有什么收获？
四、总结：
今天的班会课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的学校制定了一些规则。相信以后同学们会更自觉地遵守学校的规则。
五、课后讨论：找找班里哪些地方还不够理想，大家针对班里情况一起定个班级公约。下次班会我们一起来制定。
附：规则调查报告表
《
遵守规则很重要》
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