篇一：小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到！我们大家都做到！
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力！
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，……敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到！我们大家都做到！
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
篇二：有年味的寒假作业
篇一：寒假作业年味浓 传统文化共传承
寒假
作业年味浓 传统文化共传承
本网讯（历社学院
宫超）了解春节年味，展示民俗风情，孝亲敬老，传承历史文化??这是历社学院布置给本
科生的寒假任务。近日，历社学院开展“年味随手拍”等寒假作业的评选活动，组织学生认
真整理假期的心得体会和实践成果。 关键词一：年味
院团委开展“年味
随手拍”摄影大赛活动，要求学生在寒假中用自己的眼睛发现传统的年味，探访各自家庭欢
天喜地过新年的风俗习惯，利用拍照记录的方式，配上简要文字说明。学院对获奖的同学送
上大礼包，并将获奖作品做成展板集中展示宣传。
关键词二：民俗
关键词三：孝亲
社会实践活动是今
年寒假多个班级布置的作业之一。辅导员老师要求学生们积极参加社区活动，慰问孤寡老人，
帮助打扫卫生，让老人干干净净、欢欢喜喜过大年；要求他们为父母洗一次脚、做一顿美味
佳肴、帮助长辈做家务等，感谢他们的养育之恩。
历社学院一向重视
对学生文化意识的培养，积极地通过各种活动加强学生的社会公德和传统美德教育。精心布
置的寒假作业不仅体现出浓浓的年味，更体现出学院传承历史文化的良苦用心。
时间：2015-03-05 | 添加：宫超 | 预审：胡悦超 | 审核：徐成进 | 点击：253
篇二：2014寒假作业(完整版)
2014
年初一年级寒假作业
[语文]
用书写来培养习惯
一、 小字练习。
要求：准备一本小
字本；根据个人手中字帖，认真临写一面，完成后标注当天日期，总共完成12面。
用精读来感悟生命
二、 读书笔记。
阅读《朝读美文》
并认真完成读书笔记。读书笔记内容如下： a、为文中的生字词注音； b、概括文章的主要
内容；
c、抄写文中你最爱
的两处语段（或语句）并一一点评；（点评不少于50字） ｄ、结合全文内容写出自己的感悟，
每篇感悟不少于100字。
以上四项内容必须
手写完成且认真书写，书写潦草一律视为未完成。 篇目：《朝读美文》单元五中的《三更有
梦书当枕》、《常读常新的人鱼公主》、《喜欢苏东坡》、《阅读改变人生》、《北京滋味》、《失根
的兰花》、《拾叶者言》、《善的情怀》 单元七中的《我的早年生活》《华中科技大学校长李培
根在2010界学生毕业典礼上的演讲》 三、美文阅读篇目：杰克﹒伦敦【美】《热爱生命》
要求：阅读完小说
后请从小说情节、小说主题、人物形象等角度完成一篇读书感悟。（不少于600字）
用诵读来陶冶性情
四、理解、背诵下
列十首诗词，并请将诗词工整抄写在b5作业本上。 诗词目录如下：
1、骆宾王《于易水
送别》 2、杜甫《旅夜书怀》 3、李白《送友人》
4、陈子昂《登幽州
台歌》 5、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 6、辛弃疾《青玉案》
7、辛弃疾《丑奴儿
少年不识愁滋味》 8、陆游《诉衷情 当年万里觅封侯》 9、纳兰性德《山一程 水一程》 10、
蒋捷《虞美人 听雨》
用泛读来拓展你的
视野
名著选读书目：请
选择一本你想读的名著读一读吧！ 《莫泊桑短篇小说集》、《欧亨利短篇小说集》、《沈石溪动
物小说选》、《明朝那些事》
温馨提示：以上作业中的二、三、四项书写在同一个b5作业本上。
[数学]
1.《数学寒假作业》
2.每日计算练习 3.每日规律探索
[英语]
1. 完成看听学第
一册l81—l100听读，背诵和默写； 2. 完成《learn it》u12&u14
3. 完成《新概念英
语》第二册 l6&l7听读，背诵和默写； 4. 每天听音并读书30分钟，家长签字（签在
附表上）； 5. 开学交默写本和签字表，并准备新学期测验。
如何提出有价值的问题
——初一年级研究
性学习指导（一）
2014年春季，初一
年级将全员开展研究性学习，这个寒假初一全体同学将完成一个特殊的作业：依据自己的兴
趣爱好，发现问题并提出一个有研究价值的问题。
要发现问题一点也
不难，因为好奇求知是我们人类的天性，生活、学习、成长中，只要是你感兴趣、有疑惑或
是有需要的地方，都是可以发现问题的。
怎样发现一个有意
义的问题呢？我们可以从这样三个大的方向中去思考并提出问题：
（1）人与自然——
数理化、生物、天文、地理、环境?? （2）人与社会——社会现象、历史文化、文学艺术?? （3）
人与自我——学习、心理、健康??
在这三个大的方向
中，如果我们能够找到更为具体的切入点，就容易发现和提出比较明确的问题。
比如从衣食住行出
发，有位同学关注到商家千奇百怪的促销手段，就想知道它到底会对作为消费者的自己有何
影响，于是提出了“商家促销手段对消费者利益有哪些影响？”的问题，就很有价值，它恰
好符合人与社会，人与自我这样的大方向的。
要特别注意的是，
那些不符合道德法规、不符合科学原理、不明确、太难的问题是不适宜提出的。
希望同学们都能提
出有兴趣去深入探讨和研究的，有价值的问题。
（校教科室）
武汉实验外国语学
校《初中创新人格及创新思维培养策略研究》之 初一学生研究性学习发现问题提出问题的汇
报表格
班级： 姓名：
德育作业
（1）“爱心传递”
亲子活动
关注你身边的一些
弱势群体，和父母一道给他们送去新年的祝福。岁末时，通过打电话发短信的形式，给曾经
帮助过你的亲人、朋友、师长说上几句祝福与感激的话语，学会感恩。 （2）“品品年味”文
化活动
与家人一道打扫屋
子，为自己家、左邻右舍等张贴春联，贴窗花，挂福字，并收集记录自己喜欢的春联写成硬
笔书法作品（a4大小并过塑）。完成一项调查活动，内容包括春节的来历、民俗收集、家庭
几代人过春节的对比等，从中感受经济发展、生活水平的进步，出一期手抄报（a3大小）。
将这两项开学后交给班主任，参加学校的优秀假期作业评比。 （3）“小鬼当家”体验活动
与家人一道采购年
货，参与家庭管理和家务劳动。对一次常见的家庭便饭进行成本核算，将其与在肯德基式的
西式快餐厅消费一次的金额进行对比，看看在外随意消费的节俭空间。学会正确使用压岁钱，
在父母的协助下制定一个压岁钱储蓄与消费计划。 （4）“开阔眼界”行为活动
访一访家乡的历史，
听一听家乡的故事，尝一尝家乡的风味小吃，并用短文的形式记录下自己最深刻的感受。将
这一项开学后也交给班主任，参加学校的优秀假期作业评比。 （6）“关注社会、关注家乡”
实践活动
初一学生侧重关注
假期身边武汉的空气质量情况，开展“创新素质实践行”活动。 初二学生侧重关注假期身边
武汉的交通变化情况，开展“创新素质实践行”活动。
初三学生关注假期
身边武汉的环保、交通、人文、地理等等情况，根据自己的实际选择切入点，开展“创新素
质实践行”活动。
武汉实验外国语学
校 政教处
2014年元月
篇三：盘点哪些中小学生寒假作业最受学生欢迎
盘点哪些中小学生寒假作业最受学生欢迎
现代教育报
2015-01-28 14:00:00学生 作业 寒假阅读(1498)评论(1)分享到
■权威发布
鼓励中小学探索体
验式作业
１月３1日，北京
市中小学生将开始放寒假。日前，北京市教育委员会下发《关于做好２０１５年寒假工作的
通知》，号召广大中小学生积极参与北京市中小学数字德育网数字冬令营活动。
根据校历安排，今
年寒假将从１月３１日放到２月２８日，共４周，３月１日开学。放假第二天起，数字冬
令营活动也将正式启动。届时，北京市中小学数字德育网（ｈｔｔｐ：//ｍｏｒａｌ．ｂｊ
ｅｄｕ．ｃｎ）将通过“学讲话树信念”“读经典传美德”“赏影片陶情操”“看榜样学事迹”
“我参与我实践”5个板块内容，弘扬中华优秀传统文化，帮助中小学生过一个愉快、充实、
有意义的假期。
北京市教委要求各
学校充分利用适宜、健康和优质的网络资源，培育和践行社会主义核心价值观，整合区域校
外教育资源，有计划地组织开展丰富多彩的艺术、科技、体育等活动以及社会实践及社区服
务；同时，落实减负工作要求，丰富寒假作业形式与内容，倡导探究式、体验式作业，引导
学生参与激发求知欲和好奇心、发展兴趣特长、培养社会责任感和创新精神及实践能力的体
验活动。
■主题报道
社会实践作业
走进社区感悟成长
北京市发布的中小
学学科教学改进意见中指出，要有效加强课堂教学与社会实践的联系，教师要充分利用学生
日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和
激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践的机会。此外，还鼓励和引导学生
走出课堂，将科学类学科不低于１０％的课时用于开放性科学实践活动。
在学科教学改进意
见的指导下，不少中小学已将社会实践明确列入到寒假作业中。做一个实验、开展一项社
区实践、阅读一本好书、写一手好字??在今年寒假中，石景山区实验小学的学生要完成的作
业是“四个一”。据校长叶艳介绍：“一个实验”既可以是科学实验，也可以是社会实验。学
校针对低中高不同年级学生认知和兴趣的不同，规定了不同的实验重点和方向。比如低年级
学生就侧重于压岁钱的自我管理。“一项社区实践”则让学生在自己所居住的市区开展实践活
动，形式可以包括“敬老爱老”“养狗宣传”等。“一本好书”则让学生在家长的指导下阅读
一本自己喜欢的书籍；“一手好字”则让学生在寒假期间练习软笔或硬笔书法，学校还专门给
每个学生发放了一本字帖。
呼家楼学区给学区
每个学生都发放了一本《学生寒假实践手册》,学生可以通过手册过一个“特殊”的假期。该
手册共有１２个板块，给学生们留一些自主选择的“作业”。例如，新闻板块、家庭劳动板块、
运动板块、理财板块、阅读板块、走进博物馆实践板块，寒假的时候还有过年板块等。在社
区实践板块，手册要求学生必须去社区进行社会实践，要让社区写出评价，学生也要写出心
得、体会，并附上实践的照片等。
有着中医药文化办
学特色的北京宏志中学，将面向全校学生，推出走进博物馆和中医药实践基地的“文化之旅”
寒假作业，让学生们在中医药基地亲身体验式学习和实践。学生可以在基地实地观摩接触各
种中医药药材，通过“用手摸”、“用鼻子闻”等实操，加深对药材的了解，进一步掌握药材
的药用价值和特性。
传统文化作业
逛家乡庙会成假期
作业
近年来，传承中华
传统文化受到各界的重视，当前学校以学习社会主义核心价值观为重要契机，在校园里营造
起了学习传统文化的氛围。寒假也正逢中华传统文化节日——春节，为此，不少学校也借此
契机开展传承中华传统文化活动，引导学生从身边体验传统文化。“因为寒假时间相对较
短，所以一般不会布置知识性复习的作业，通常以实践性的作业为主。”石景山外语实验小学
校长刘世彬介绍，除了阅读、写字等常规寒假作业外，今年学校还推出了一份特殊的寒假作
业——“关注我家乡的庙会”。
石景山外语实验小
学的老师在布置这份特殊的寒假作业上颇费心思，除了用相机拍摄照片、用自制小报记录庙
会见闻外，还有不少有意思的作业环节，比如“我是小小理财师”“我的庙会策划书”等等。
据介绍，“我是小小理财师”主要是让学生们记录并计算自己和家人在年会上的花销，让学生
将数学知识学以致用；“我的庙会策划书”则是让学生们从“小小主人翁”的角度出发，为家
乡庙会出谋划策，提出一些合理化的建议和意见。刘世彬还强调说，“为体现学校的外语特色，
很多学生在制作庙会小报时都会使用中英双语。”
北京教育学院附属
丰台实验学校也给学生布置了年味十足的寒假作业。以小学二年级为例，学生要通过阅读了
解“年”的由来、过年习俗等，还要根据所读内容画一画“年兽”的样子。过年期间，学生
还要给家里写“福”字、陪父母挑窗花，体验过年的习俗。学生们还要和家长一起做一份民
俗手抄报。
对于学生来说，寒
假期间最让他们欣喜的事情莫过于欢乐喜庆的春节，而怎么能让这个节日过得更有意义呢？
为此，昌平区实验小学设计了丰富多彩的体验活动，践行传统文化教育。针对不同年龄段特
点，学校分别将拜年、包饺子、逛庙会、剪窗花和了解节气等融入寒假作业中，并借此让学
生了解中国传统文化、文明礼仪和民间艺术等内容。
为引导学生了解与
“春节”相关的民俗文化、诗词歌赋等，北京市第四中学璞提学校则给学生布置了一份以“春
节”为主题的简报作业，其中必须包含一段自己对春节的看法和思考。
公益作业
保护环境过个健康
篇三：年味儿大追踪1051A3新年春节电子小报成品欢度春节手抄报模板新年快乐电子简报传统节日板报
班级姓名：直接输入班级姓名
“年味”是月沼边晒着的火腿，“年味”是天井下敲打的年糕，“年
味”是院子里写着的春联。
在羊年新春来到之际，爸爸妈妈和我来到了位于安徽省黄山市黟县东北
部的村庄——宏村，感受宏村的“年”味。那里很热闹，村里人三五成群准备年货，在暖暖的晒场上、在自家小院里，打糖、做年糕、腌菜、做豆腐，热闹的民俗就这样开始了??
走进村子，年味扑鼻而来，高高悬挂的红灯笼，老房子里挂钩上的年货
——粽子、鱼、风干鸡、香肠??看得我口水直流。再到宏村的月沼，火腿、梅干菜、腊八豆腐整齐地排着队伍，接收阳光的洗礼，真热闹呀!
多么讲究的“年”呀，真想不走了，宏村的“年”很有意思，烤火、自
己做的糕点、健康绿色的食物、贴着对联、打着灯笼、走街串巷的挨家挨户品尝亲情带来的热闹，红红火火的年呀??春节俗称“年节”，是中华 民族最隆重的传统佳节。自汉武 帝太初元年始，以夏年（农历）正月 初一为 “岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来， 延续至今。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以 后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日 为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。 岁时节日， 亦被称为“传统节日”。它们历史悠久、流传面广， 具有极大的普及性、群众性、甚至全民性的特点。年节是除旧布新的日子。年节虽定在农历正月初一，但年节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三（或二十
四日）小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐
浴、准备年节器具等等。所有这些活动，有一个共同的主
题，即“辞旧迎新”。人们以盛
大的仪式和热情，迎接新年，
迎接春天。
年味就是全家团圆的喜乐气氛；就是晚辈孝敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒；就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香；就是妈妈忙前忙后做的一顿年夜饭中的饺子；就是逛庙会看着舞龙吃着糖葫芦儿的一种享受；就是不管认识不认识，见面都说过年好的那种友好感觉；就是家家户户都贴上喜庆对联迎接新春，庆祝新的开始；就是满大街挂满了红灯笼充满了祝福话语的那种气氛??这就叫“年味”。
《
寻找年味手抄报内容》
由：
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