篇一：狮子的困扰阅读答案

篇一：狮子的困扰阅读答案

我和狮子小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎看上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。1.给画线字选择正确的读音粗糙 a.cāo b.zào正确答案：a2.给画线字选择正确的读音薄膜 a.báo b.bó正确答案：b3.选出下面这些词语的反义词安静（ ） a.宁静 b.疲倦 c.吵闹正确答案：c4.选出下面这些词语的反义词勇敢（ ） a.懦弱 b.老实 c.实在正确答案：a5.选出下面这些词语的反义词暴躁（ ） a.温和 b.凶猛 c.舒适正确答案：a6.选出下面这些词语的反义词强壮（ ） a.凶猛 b.虚弱 c.厉害正确答案：b7.从哪些地方看出作者也很喜欢爱尔莎？（可多选） a.半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 b.我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。 c.我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。

篇三：狮子的困扰阅读答案

《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了_百度作业帮 《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了,微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声,说：“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求.因为尽管我的能力再好,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声给吓醒.祈求您,再赐给我一个力量,让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的.”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声.狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚.狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着大耳朵,吼着：“有只讨厌的小蚊子,总想钻进我的耳朵里,害我都快痒死了.”狮子离开了大象,心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象.这样想来,我可比他幸运多了.”狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想：“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而它并无法帮助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!1.文章先写（ ）,然后写（ ）,最后写（ ）.请用“//”将这三部分在文中标出.2.狮子得到“一个满意的答复”了吗?请结合有关文字写出狮子得到的启发.3、如果你是狮子,会对大象说些什么,让他不再生气呢? 语文zjno702014-12-01 先写狮子请求天神赐它力量不被鸡鸣吵醒,天神让它去找大象；然后写狮子找到大象,见大象被蚊子困扰；最后写狮子离开了,懂得了其实自己很幸运.

启发：谁都会遇上麻烦事,天神也无法帮助所有人.当困境来临,我们应该凭借自己的力量战胜、克服困难.

大象,别生气了.每个人都会遇到困境,你看我,不是也被鸡鸣困扰着吗?我们应该积极想办法,

而不是在这里怨天尤人.所以,快别生气了!

望采纳!我想了好久

篇四：狮子的困扰阅读答案

1.大狮子：如果我不跳，这可恨无知的人类又要打我了。小狮子：就算你怎么打我，我还是不会跳的！我就要让你难堪。2.不随意猎杀动物；保护动物的栖息地；不任意把它们引到另一个生态系统。保护环境；建立自然保护区。3.请保护您身边的朋友，他们可能因为您而面临绝种。

篇二：留两个柿子看树 阅读答案

留两个柿子看树阅读答案

①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”

④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。 ⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”

24.(2分）用一句话概括小说的主要情节。

25.(2分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

26.(2分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。

27.(3分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？

28.(3分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？

留两个柿子看树．树老了。一个柿子都没有也是很难过

24．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）

25．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可）

26．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可）

27．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）

28．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

篇三：狮子和狐狸阅读答案

篇一：狮子和狐狸阅读答案

43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口_百度作业帮 43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口说：“狮子,身体怎么样?”狮子说：“我身体不好,你干吗不进来呀?”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多,可是出洞的没有,所以我不进来了.”词语积累①狡猾：坏主意很多,不可信任.②诡计：狡诈的计策.③探望：看望.练一练：1短文共有＿＿个自然段,标出小节号.2狮子为什么要躺着装起病来?因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,所以＿ ＿＿＿＿＿＿.3“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿＿＿＿.这个诡计是( )⑴狮子钻进山洞里装病.⑵狮子趁野兽到洞里探望它,吃掉它们.⑶野兽们探望狮子,能给它带一些好吃的东西.4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（ ）⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好,不肯回家,在那儿照顾狮子.⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了.5.狮子身体不好,狐狸为什么不进洞探望呢?因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,狐狸想：如果＿＿ ＿＿＿＿＿＿,所以狐狸不进洞探望. 语文蝶雨205rzj2014-10-14 (1)共有 3 个(2)因为狮子老了,所以已经无力捕捉野兽(3)“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿狮子＿＿.这个诡计是( 2）（4） 意思是：（2）（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计,狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉,再也出不来了）,所以狐狸不进洞探望.篇二：狮子和狐狸阅读答案

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狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区。狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。

狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。 3、培养学生的阅读能力。 教学过程： 一、谈话导入 同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。 寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们《语文赏读》书中第 53 课就有一 则寓言故事。今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》 （揭示课题。齐读课题。 ） 二、自读自悟，完成要求 1、读准字音，把课文读正确。遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下 文来理解不懂的词语。 2、课件出示：日积月累 （让学生读读，理解词义） 花言巧语 愚蠢无知 暴躁凶恶 衰弱无力 欢蹦乱跳 懒惰无能 骄傲自大 灭顶之灾 3、再读课文，边读边思考：因为狮子 ，所以他叫 骗 到 狮子家，结果 。 （课件出示） 三、讨论交流，朗读课文 1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言 巧语的？第一次鹿上当了， 他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说 的是花言巧语的？ 2、指名交流，相机指导朗读。 3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。 （课件出示）

4、小结寓意。 四、发挥想象，写话练习 读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《 ，我 想对你说??》（课件出示） 。 五、拓展阅读，引导实践

1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。师适时赠送名人名 言。 （课件出示） 2、介绍《伊索寓言》 （课件出示） （时间多可讲一则其中的寓言故事。

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