篇一：人教版三年级语文下册关联词练习
人教版三年级语文下册关联词练习
一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×” ）（5分）
1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。 （ ）
2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。 （ ）
3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（ ）
4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。 （ ）
5、虽然来了，你就安心地住下吧。 （ ）
二、选择恰当的关联词填空。（28分）
1、不但……而且…… 只要……就…… 宁可……也不……
只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。
2、虽然……但是…… 不但……而且……
与其……不如…… 无论……都……
一……就…… 因为…… 所以
(1)我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。
(2)（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。
(3)张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。
3、并列关系：一边……一边…… 又……又…… 既……又…… 不是……而是……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… 既然……就……
条件关系：只有……才…… 只要……`就…… 无论……都…… 不管……总… 转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… ……可是…… ……却…… 假设关系：如果……就…… 即使……也…… 假如……那么……
⑴（ ）这几天不停地下雨，全班同学（ ）准时到校。
⑵（ ）美好的情感是珍贵的，（ ）请你加倍地珍惜我们的情感。
⑶杨柳（ ）能生长在温暖的南方，（ ）能扎根在寒冷的北方。
⑷（ ）老师只说了一句简短的话，（ ）这句话深深地印在我的脑海里。
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篇二：人教版小学三年级语文下学期关联词语练习题
关联词语练习
1表示并列关系的
常用“一边??一边??”，“不是??而是??”，“既??又??”等关联词语；
2表示递进关系的
常用“不但（不只、不光）??而且??”，“不仅??还??”等关联词语； 3表示选择关系的
常用“不是??就是??”，“要么??要么??”，“或者??或者??”等关联词语；
4表示转折关系的
常用“虽然??但是（可是、却）??”等关联词语；
5表示假使关系的
常用“如果??就??”，“即使??也??”等关联词语；
6表示条件关系的
常用“只有??才??”，“只要??就??”，“无论??都（也）??”，“不管??都（总）??”等关联词语；
7表示因果关系的
常用“因为??所以??”，“既然??就??”，“??因此??”等关联词语；
8表示取舍关系的
常用“宁可??也不??”，“与其??不如??”等关联词语。
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ ）困难有多大，我们（）能克服。
13．（）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14．（）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
16．放学后，我们（）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。
17．我（ ）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
19．他（）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。
20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
21．（ ）是什么人，谁向我们指出（）行。
22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结
果。
23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
24．王老师（）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却
没有几个。
30．（）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
34．（ ）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语 。
35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
41．我（ ）说了，（ ）不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。
44．他干的活计（）速度快，（ ）质量好。
45．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。
46．这艘轮船（ ）载客多，（）速度非常快。
47．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。
48．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。
51．（）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。
52．他（ ）学习和品德都很好，（）身体也很好。
53．（ ）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。
54．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。
55．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
56．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
57．李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。
小华的字写得很好。 2 革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4.
5． 我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
篇三：小学三年级关联词合集
小学关联词练习大全
关联词使用错误的四种病句类型
一、搭配不当
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （“和”应改为“还是”）
2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（应改为“尽管”）
3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。 （应改为“进而”）
4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。 （“从……到”应改为“是……还是”）
4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（应改为“对于”）
6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管……
病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。 关联词语搭配不当
7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但”改为“所以”。） 8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。） 9、 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”） 二、位置不当
1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。）
2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）
3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。 （把" 即使" 放在" 文字" 之前。） 4、关联词语位置不当
第一种正确格式是：主语Ａ关联词……（主语Ａ）关联词……第二种正确格式是：关联词主语Ａ……关联词主语Ｂ……○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。（“也是要不得的”的主语“这篇作品”省略了，“即使”应移到“文笔”前。）
○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（“她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。”这是一个复句作谓语的单句。）
○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。（“既使学生”改为“使学生既”。）
5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语
一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
〔解析〕当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。 三、分局内容不合逻辑
1、 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。 “无论”是个连词,表条件关系。当用来排除一切条件或一定范围内的条件,构成表示条件关系的句子时,后面常带“如何”、“怎样”、“什么”、“谁”等,表示周遍性,再与“都”、“总﹙是﹚”、“也”、“还是”等关联词呼应。在排除两个以上范围内的条件时,在“无论”后面应是并列项,在各项之间常用选择连词“还是”、“或”、“或者”连接。
当然,这个句子中的“毫无例外”与“无论……”还有重复的语病。 2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
该句中“反而”用错了,应为“从而”。因为前讲原因,后讲结果。 必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩
序，加重了学生的学业和经济负担。 （将\" 不仅\"\"而且\" 后的内容对调。） 3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他． 标志：既……更……
病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。 4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。 （条件和结果颠倒）
5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
〔解析〕该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅……也……”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。四、滥用关联词
1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。 此句的“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。
此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
2、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。
“但是”用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去“但是”。
《
三年级下册关联词》
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