篇一：简析诗歌《有的人》中对比手法的运用及其作用。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：古诗对比鉴赏练习题
古诗对比鉴赏练习
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】 龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：
答案 李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。 王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
解析 李诗写李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。诗以落花和子规悲鸣起兴，抒发怀念友人的感伤之情。王诗写王昌龄被贬龙标，由于为治以宽，政善爱民，被誉为“仙尉”。该诗充分表达了诗人不以物喜、不以己悲的博大胸怀。 阅读下面两首古诗，然后回答问题。
墨梅 王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
寒菊 郑思肖
花开不并百花丛，“独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中?
（1）这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处?（写出两点即可，4分）
（2）在《寒菊》一诗的“宁可枝头抱香死”这句中，你认为哪个字用得最为传神?请简
述理由。 （4分）
答案 （1）①都是托物言忠的诗，借写花来表现自已的精神追求。②都不直书其物，文中对写
作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，/彳荐写菊不用“菊”字。③都化用了典故。
前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下，” 的典故。
（2）心得最传神的一个字是“抱”字，它形象传冲地表现厂菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。
阅读下面两首唐诗，完成下面两题。从 军 行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从 军 行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。注：（1）海：当时天山附近的大湖。（2）关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。（1）．这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。（2）两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。
答案 （1）．陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。
（2）都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情，深沉感人。 阅读下面这首宋词，完成问题
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
菩萨蛮
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。
（1）这两首词的上阕都有写景的句子，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”、“风
柔日薄春犹早”，分别表达了作者怎样的感情？
（2）两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。
答案 （1）“山映”三句：傍晚，夕阳映照在远处的山峦，碧色的遥天连着秋水绿波，凄凄芳草，一直先远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边，表达出乡思离情。 “风柔日薄
春犹早”：春天刚到，虽然阳光还较微弱，但风已变得柔和，不像冬天那样刚猛，天气已经渐渐暖和起来，使人心情愉悦。抒发了欣喜之情。
（2）两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词的抒情比较直接，（赏析：[范词： “黯乡魂”二句，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得发出“休独倚”之叹。
李词：早春又是乍暖还寒时节，小睡起来，微寒侵肤，刚才插到鬓上的梅花也已枯凋。词人不说心情的转变，只用天气的轻寒和梅花的凋残，暗示其意识流程。词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。
阅读下面的两首宋诗，然后回答问题。
观书有感朱熹
昨夜河边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
琴诗苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
⑴这两首哲理诗各揭示了什么道理？
（2）这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同，试作分析。
答案 ⑴朱诗说明大战船自在航行，有其自身的规律，离不开必要的条件，硬是用人力“推移”，即使发挥了
冲天干劲，也无济于事。
苏诗说明，只有好的客观条件或主观条件，还不能取得好效果，只有把二者完美地结合起来，才能取得好效
果。
⑵朱诗有鲜明的形象，由形象本身来体现理趣。苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。 阅读下面两首诗，然后回答问题。
暮春归故山草堂
钱 起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
兰竹诗
郑板桥
四时花草最无穷，时到芬芳过便空。
唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。
（1）钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
（2）上面两首诗歌的主旨有哪些相似之处？在写法上有什么相同点？
答案 (1) 作者既以“春残”二字概括点题，又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟
稀、春光逝去的暮春之景。
(2) 两首诗都通过对“不改清阴”的幽竹的描写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的凋零来突出翠竹的“不改”之情志。
阅读下面两首词，完成后面问题。
忆江南
白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。
梦江南
皇甫松
兰烬[注]落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。
[注]：兰烬，香油灯结的灯花。
（1）两首词从情感表达方式上有何不同？
（2）你更喜欢哪一首？请结合诗句说明理由。
答案 （1）前者直抒胸臆，后者借景抒情。白居易《忆江南》描写江南风景色彩鲜明，格调高爽，直抒自
己怀想江南希望重游江南的感情。皇甫松的《梦江南》把自己的情感全部灌注在用景物描绘所铸成的形象画
面之中，含有不尽之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，达到了“情景交融”的艺术境地。
（2）白词好：意境更开阔。作者在词中特意写杭州之秋，避免和第一首词所写的春景重复，一写灵隐寺赏月赏桂，一写高亭之上观钱塘江潮。两句词就写出两种境界。山、寺、月影下，寻桂子，写出了幽美的环境，也写了置身其间的词人的活动，使我们读后恍如身临其境。“郡亭枕上看潮头”,以幽闲的笔墨带出惊涛骇浪的景色，与上句“山寺月中寻桂子”的静谧而朦胧的美的境界形成鲜明的对照，相辅相成，一动一静，写出作者悠然自得的愉悦，流露出对杭州的难忘难舍之情。
皇甫词好：描写更细腻。全词借梦中所闻动人境界，描绘了江南水乡梅雨季节的风光，寄托了作者思念故乡的缱绻之情。全词从室内屏风上的人工画面，写到室外江南水乡真实的自然图景。由绘色(红蕉、黄梅)到绘声(吹笛、人语、夜雨潇潇)，亦即从视角到听觉，构思极其概括而富于层次。堪称为清新隽永，颇富诗情画意的佳作。
阅读下面两首诗，完成第问题。
闻乐天左降江州司马 山中与元九书
注 元稹 白居易
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。 笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？
〔注〕元稹，字微之，世称元九。写此诗时元稹被贬为通州（今四川达县）司马。
（1）用一句话解释元诗的标题。
（2）白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。
（3）从抒情方式的角度，赏析两诗画线句。
答案 （1）（我）听说白居易被贬为江州司马。（缺少对象或被贬不给分）
（2）为好友感同身受的真挚友情；为好友因自己被贬而生的悲愤；为自己与好友同是“笼鸟槛猿” （或同处被贬的境遇）；为自己给病中的好友带来的悲愤（或伤痛）。
(3)元诗末句融情于景，将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融于凄清景象的描写中，言有尽而情无限；白诗末句直抒胸臆，直接抒发出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈，感染力强。
阅读下面两首诗，回答问题。
野步 （宋）周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步 （清）赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。
（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。
答案 (1)第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者的形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年的秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
机女叹
[宋]叶茵
机声咿轧到天明，万缕千丝织得成。
售与绮罗人不顾，看纱嫌重绢嫌轻。
月夜闻纺织声
[清]陈文述
茅檐辛苦倦难支，绣阁娇憨定不知。
多少吴姬厌罗觳，绿窗一样夜眠迟。
(1)请概括这两首诗蕴涵的相同情感。
(2)陈文述的《月夜闻纺织声》主要运用了哪种表现手法?请结合全诗进行赏析。
答案 （1）①表达了作者的不平之气（或对富人富贵骄人的不满）；表达了对织女深深的同情（或表达织女哀叹自己辛苦劳作的辛酸和无奈之情）。②“织”（或劳作情景）和“售”；织女机声不停，通宵劳作，费尽辛苦，才织得沙绢；织女们将精心制作的织物送到大户人家去出售，结果换来的却是富人的不屑与嫌弃。
（2）①对比。②前两句将茅檐舍下纺织女的辛苦疲倦、体力不支，与锦绣屋阁中富家女的娇憨悠闲作对比，（以不眠与酣眠对比），后二句将“厌罗縠”的“吴姬”和贫寒的“织女”进行对比，同是不眠，人生却迥然不同。突出表达了作者的不平与同情。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
近试上张水部 酬朱庆馀
朱庆馀 张籍
洞房昨夜停红烛，越女新妆出镜心，
待晓堂前拜舅姑。自知明艳更沉吟。
篇三：尔雅超星《中华诗词之美》考试答案
《中华诗词之美》期末考试（20）
姓名：XXX班级：XX班级成绩： 96.0分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1佛教中认为人有“六根”，包括（）。1.0 分
A、
色声
B、
香味
C、
触法
D、
身意
我的答案：D
2“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”运用了（）的写作手法。1.0 分
A、
举隅
B、
转喻
C、
明喻
D、
暗喻
我的答案：D
3“鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”是对（）作品的评价。1.0 分
A、
温庭筠
B、
冯正中
C、
韦庄
D、
李煜
我的答案：B
4“衣锦尚褧”出自古书（）。1.0 分
A、
《诗经》
B、
《论语》
C、
《花间集》
D、
《礼记》
我的答案：D
5韦庄共写了（）首《菩萨蛮》。1.0 分
A、
1
B、
3
C、
5
D、
8
我的答案：C
6“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是（）时期的作品。1.0 分
A、
南唐
B、
五代
C、
清代
D、
北宋
我的答案：D
7认为温庭筠的《菩萨蛮》有屈原《离骚》中“初服”之意的是（）。1.0 分
A、
王国维
B、
王水照
C、
张惠言
D、
曹丕
我的答案：C
8“贫而无谄，富而无骄，何如”是（）请教孔子提出的。1.0 分
A、
子路
B、
子由
C、
子贡
D、
子夏
我的答案：C
9《木兰花慢》作于（）。1.0 分
A、
1943年
B、
1956年
C、
1978年
D、
1983年
我的答案：D
10“近作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家”出自（）的作品。1.0 分
A、
李清照
B、
曹丕
C、
苏轼
D、
欧阳修
我的答案：C
11下列选项中不属于张惠言所指与“小词”大概相近的是（）。1.0 分
A、
诗之比兴
B、
乐府之音
C、
变风之义
D、
骚人之歌
我的答案：B
12下列说法中，不属于王国维的观点是（）。1.0 分
A、
词之为体，要眇宜修
B、
能言诗之所不能言
C、
诗之境阔，词之言长
D、
能尽言诗之所能言
我的答案：D
13南唐作为五代十国的十国之一，中主是指（）。1.0 分
《
运用对比手法的诗句》
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