篇一：语文园地6
语文园地六
口语交际
本次口语交际安排的话题是“我想发明的机器人”。这个话题在前面的学习过程中已有铺垫，可以从《果园机器人》这课的学习自然引起。教学中可以借助口语交际中的示例和学习《果园机器人》时搜集到的有关机器人的资料，引导学生打开思路，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。如果有可能还可以把自己想发明的机器人画出来，对照图画向大家介绍。听的同学可以根据所介绍的机器人提出问题，供发言的同学修正和补充自己的设计。评价的标准有两个：想象是不是奇特合理；是不是把机器人的本领说得清楚明白。交际时可以分小组进行，互相问答，互相启发，互相补充，互相评价，共享想象和创造的乐趣。 习作
这次习作内容的范围非常广泛，衣 食 住 行无所不允，重要的是要引导学生奇思妙想。教学时，可以利用习作中的种种示例和《同步阅读》中《神桥》等篇目的阅读，帮助学生打开思路，选择到各自最感兴趣和最想写的事物。选定要描写的事物后，还要根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。学生想好以后，可以引导他们互相交流，彼此受到启
发，然后写下来。写完后，自己多读几遍，然后改掉自己觉得不满意的地方。如果有条件，在习作完成后，以“未来的世界”为主题出一期墙报。
我的发现
本次“我的发现”旨在引导学生发现多音多义词。六个多音字出现在六组词语中。教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象，积累文中列举的六个多音字和相关的十二个词语，还可以做些拓展练习，找找本学期学过的课文中有哪些字是多音字。
日积月累
这部分包括“读读认认”和“读读背背”两项内容。“读读认认”是低年级归类识字的继续，内容和调味品有关，采用了韵语的形式编排。要求认识的8个生字中，“蒜 醋”是平舌音，“蒜 盐 咸”是前鼻音，“姜 酱”是后鼻音，要提醒学生读准字音。教学时，可以引导学生借助拼音读准字音，再读读短文，教师指名朗读，以检查学生认字情况。句子的意思可以不作过多的讲解，但可以让学生回家后，在家长的协助下，分辨这些调味品。“读读背背”选的是和气象有关的农谚。这些农谚句式工整，读起来朗朗上口。教学时，教师可采用范读、指名读、师生对读和自读等多种方式反复读，最后背下来。这些农谚只是人们对气候现象所做的观察总结，不像科学定律那样严密 准确。教学时，可以引导学生观察生活中的自然现象，并试着用韵语的方式记录观察结果。
宽带网
“宽带网”是本组学习进一步的拓展和延伸。主要培养学生围绕专题，通过多种途径收集信息的能力，这个项目有助于学生学习主动性的发挥。本次宽带网的教学有三个要点。一 资料搜集。要求围绕科技新闻搜集信息，除了教材中所举的例子外，还可以引导学生通过看报 看电视和听收音机等途径，搜集更多的和科技发展有关的信息；
二 资料整理。教材中提示了做剪报和做卡片两种信息整理的形式，这两种样式都着眼于信息的归类，以方便资料的使用；三 成果展示。宽带网的教学结束后还要利用各种方式展示学生的学习成果，以调动学生学习积极性，交流相关的科技新闻，可以用“我的科技信息剪报”或“我的科技新闻卡片”等主题，直接展示学生资料搜集的成果，也可以分小组办手抄报或黑板报 组织“科技新闻发布会”等形式展示自己的活动成果。
１、口语交际：
培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
２、习作练习：
写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感，培养学生写作的良好习惯。
３、自主发现：
能主动发现多音字，引导学生从音、形、义上加以区分。
４、日积月累：
读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。 ５、拓展延伸：
通过宽带网了解科学技术的本领，也可以到图书馆上网等收集更多的资料做成剪报。
１、口语交际。
２、习作练习。
教案一
收集自己准备的科技新闻。
４课时。
第一课时
口语交际：我想发明的机器人
一、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，宇宙奥秘不断被人探索。我们知道了太阳的许多特点，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，发明了能干农活的果园机器人??
机器人还能帮我们干什么？展开想象把你想象发明的机器人告诉同学，并注意听听其他同学的发明。如果对谁的发明感兴趣，可以和他一起探讨。
二、小组交流：
前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐，探讨机器人的本领。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。
三、全班交流：
每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。
四、小结延伸：
同学们的发明真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！
不过，想真正发明你们想象中的机器人，必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习，掌握科学知识、科学技能，长大后让想象成为现实。
第二课时
习作指导：写一篇想象作文
篇二：三年级下册语文园地六习作 想象作文
未来的食物
2050年，随着科学技术的发展，食物也有了很大的改进。
未来的食物香甜可口，连现在吃不下食物的病人，不但可以吃下香喷喷的饭菜，连病也会痊愈。未来的食物会根据自己的心情和胃口，改变分量和味道。未来的食物没有保质期，一碗白饭可以保存几个月都不会发霉，一般的包封食物可以保存几年都不会变质，给制造食物的食物厂提供了方便。未来的零食不但没有对身体有害，而且还对身体有益呢：可以促进血液循环，营养良好，头脑益力发育，使大家争着抢购。
未来的食物在你饿的时候，一个萝卜就可以填饱肚子。在你饱的时候，一口饭就可以帮你消化食物。你渴的时候，吃个豆腐干就如同吃了一个水蜜桃一样，十分解渴。
运输工人要把海产、蔬菜运到别的地方，不需千里迢迢地运输。只要说一声那个地方的名称、街道、几号店，那些食物就在几秒钟的时间运到。
未来的食物真是方便啊！
未来的书包
我是21世纪杰出的科学家，我为21世纪发明了一种神奇的书包。它给21世纪带来了无穷的便捷与乐趣，下面我给大家介绍这书包的神奇功能。
这种书包的外观和普通书包相似，由电脑操纵输入程序可以让书包长出一对翅膀，只要你背上它，就可瞬间到达你想去的地方。它还能成为一名称职的秘书，提醒你一天要完成的工作。还有，它是个绝对的“语言大师”，时刻都会提醒你写错或用错的字词。
神奇书包还能根据周围气温的变化，自动调整自身的温度。炎热的夏天，小朋友字写多了，手上会出汗，如果你摸一下神奇书包，就凉快多了。寒冷的冬天，小朋友的手冻得字也不会写，要是戴上手套吧，虽然不冷了，可笔怎么也拿不稳。摸摸神奇书包，这样的烦恼马上消失了。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课了，书还没准备好，怎么找也找不到，弄得我手忙脚乱。这时，你会看见有三种颜色的按钮：红色、黄色、绿色。你一按红色按钮，书包会自动把你所需要的书从书包内弹出。睡觉的时候，你一按绿色按钮，书包会自动把时间定好，早晨，书包就会像闹钟一样把你从梦中叫醒。
怎么样，太神奇了吧！赶快来订货吧。
未来的雨伞
现在，我们的伞不仅可以撑开合上，而且已经有折叠式的了，不用时就把伞装起，特方便携带。不过，我还想让现在的伞变得更适合我们的需要。
首先，要让伞能自动吸在衣服上，就不用举着伞，手臂就不会因为长时间的举伞而变酸了。然后，设计四个按纽，红色的按钮可以变颜色，只要你说出自己喜欢的颜色，按一下就可以变成你喜欢的颜色。绿色的按钮控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按绿色的按钮一下，伞就会变像房子般罩住你，雨小了，按两下，伞就缩小。假如天气很冷，你就按黄色的按钮，伞下就会温暖，就好象阳光照在你身上一样暖洋洋的，舒服极了。白色的按钮可以让你走路的时候加快速度，行走如飞，既省时又省力，遇到障碍时还会飞起来，迅速到达你想去的地方。这种伞不仅令你称心，还不会浪费我们许多宝贵的时间。
朋友，我设计的这种新型的伞很神奇吧！但是，想造出这种神气的伞，我现在必须珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，掌握科学文化知识，将来才有可能实现自己的梦想！
未来的书
昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，发明了一种神奇的书。这种书跟平常的书差不多大小，只是身上多了几个按钮。它里面收集了全世界的书，内容丰富。
只要你按一下书上的绿色按钮，你就可以查找感兴趣的内容阅读，让你一次看个够。但你可不能看太久，如果你看的时间太长，书就会自动关闭，并提醒你做眼保健操，这可是为了你好哦!因为保护眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你还想继续看书，没问题，只要按一下书上的红色按钮，书顿时会亮起来，可以让你继续看。而且，只要你按下蓝色的按钮，书就会把文字读出来，这样，盲人也能看书了，哈，多好!
这种书也是日记本，想写日记时，只要你按一下紫色按钮就行了，一个精美的日记本立即展现在你眼前。你写到日记本上的内容，有错误它就会及时纠正，还会替你保守秘密，除了你，别人是无法打开的，这样你就再也日记被别人偷看了。
“儿子，快起床，要迟到了!”我的美梦被妈妈的叫声无情地打破了??
万能房屋
未来的房子和现在的有很大的区别。
未来的房屋可先进了。它的墙壁可以变形，只要任何物体一碰到墙壁，墙壁就会变成海绵，不让物体损坏或者受到伤害。
门口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就会立刻启动清洗装备，把你的鞋子清洗得一干二净，把你和鞋子“送”进家门。
屋里的窗帘也有特殊功能。你睡午觉时，它就会自动飘起来，给你按摩。 如果家里很脏，它就会让所有的家具都飘起来，然后把灰尘排出房间，使屋子变得干干净净。 它还能分辨主人和小偷。如果主人来了，它就会发出美妙动听的音乐迎接主人。如果小偷来了，它就会伸出大手，把小偷“赶走”。
告诉你，它连地震都不怕。如果地震了，它就会长出一双翅膀，把人们带到安全区。再也不会有悲剧发生。
如果这样的房子上市，一定会大受欢迎。
未来的衣服
未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！
这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！
篇三：五年级语文园地六习作范文3篇
五年级语文园地六习作范文：和爸爸妈妈说
说心里话（作文3篇）
和爸爸妈妈说说心里话
今天是作文课，我给您说说心里话。
爸爸，您的毛病不少，但我今天只说重要的两项。一、您很忙，这我知道。但您老是不在家，好多次都是因为在外面吃饭不回家。这也算不了什么，万一是领导请的呢？但您也有很多次去菜市场对面吃饭。我想让您出去的次数少一点，多一点在家里陪我和妈妈，要不就一起出去吃饭。二、您打牌没有上瘾，我很高兴。您一星期偶而打一次，而且也不打大钱，都是一块、两块的，您就是图个娱乐。但您每次打牌都到很晚，上一次您打到了深夜两三点才回来，太不象话了，我劝您以后要早点回来。
好了，说完了爸爸该说妈妈了。
妈妈，您的优点多缺点少，我主要来说说两件您对我的爱吧。一、有一次下着雨，而我上学时忘记带练习册了，您冒雨把练习册给我送到了学校。那场雨还差点把您给淋感冒了呢！二、有一次我感冒了，又肚子疼，在床上扭成一团，上吐下泻。那时侯已经凌晨12点了，您非常心痛。爸爸出差也没在家，是您背着沉重的我，连夜赶到了医院。我输液输了一夜，您在我身边陪了我整整一夜。
爸爸妈妈，我对您的建议和评价写完了，您在下面写您读了这篇作文的感受吧。
和爸爸妈妈说说心里话
在爸爸妈妈的眼里，我是一个永远长不大的小孩，我又接着这次作文的机会，和爸爸妈妈好好说说心里话。
爸爸妈妈,你们知道吗?在你们的眼里,我就是一个胆小的人啊!你们仿佛是两棵茂盛的大树,
而我只是一棵幼小而又无能的小草,你们要给我挡风遮雨,可书中不是也说过，不经历风雨,哪能见到彩虹？
可怜天下父母心，谁不曾想自己的儿子都成为人中龙？我能够理解你们。你们往往对自己的孩子要求很严格，不仅要让孩子在学校里的成绩和各方面能力出众，还要能在生活中也做一个自食其力，样样都行的人。我们想做好，也努力去做好，可我们在努力的过程中也会有很多做得不好。也就是因为这些的种种不对，你们平常也总是很“唠叨”，我知道那是对我们孩子的爱，可是我们是否能接受你们这种爱的方式呢？爸爸妈妈，你们总是对自己的孩子要求十全十美，而你们有没有考虑过您自身是否太苛刻了呢？“金无足赤，人无完人”，我希望你们都能够体谅一下我们做孩子的心。
爸爸妈妈，我和你们说了那么多心里话，你们能理解吗？
和爸爸妈妈说说心里话
爸爸妈妈，我知道你们是天底下最爱我的人，在成长的道路上，你们给予了我无比的关爱。我也很争气，总不辜负你的厚望。可是，随着年级的升高，我的考试分数开始有了波动，你们也慢慢开始变脸了，变得严厉起来，变得爱对我念紧箍咒。唉，分数分数，都是恼人的分数惹的祸。
星期天，我紧紧地攥着那张试卷，心里就像十五只吊桶——七上八下的。一进家门就看见了正在看电视的爸爸。你满脸笑容地说：“叶棉，考得怎么样了？试卷发下来了吗？得了几分？”
我没想到，爸爸先给我来了个下马威，将了我一军。面对这一连串的问题，我不知该如何回答，我在心里默默地说：“爸爸，这次，我让您失望了。”正当这时候，妈妈也从里间闻声走了出来，她看着我，眼神也是那么急切：“快说呀，棉棉，到底得了多少分？”
我低着头轻轻地说：“爸爸妈妈，才得了８９分。”我一边说，一边拿出了试卷。凭着直觉，我知道一场不可避免的“暴风雨”就要来临。果然，爸爸立刻收起笑容，脸就像一张白纸，一把夺过试卷，揉成了一团，狠狠地扔在地上。“你也太让我失望了，这几年的书都白读了。这个月的星期天你也别出去玩了！”爸爸话音刚落，我的双眼模糊了，眼泪就像断了线的珠子似的落下来。我心中思绪万千，翻江倒海。唉，分数，这恼人的分数啊！
爸爸妈妈，你们为什么不静下来看一看我错在哪儿？为什么我回家后听到的只是一声声训斥与责骂，而不是我想得到的安慰和鼓励呢？要知道你们刚才说的话多伤我的自尊呀，爸爸妈妈。请你们理解理解我吧！爸爸妈妈，请你们以后不要只追求高分，也不要以一次考试分数的多少来衡量我了，请你们多给我一点鼓励和安慰吧！
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语文园地6习作》
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