篇一：《走近中国动物小说大王—沈石溪》阅读交流会教案
《走近中国动物小说大王——沈石溪》
----小学六年级语文课外阅读课教案
株洲市实验小学六年级093班 执教老师：莫倩倩
【指导目的】
1、指导学生阅读沈石溪动物系列小说，通过“人与动物”之间感人的故事，激发学生课外阅读的兴趣。
2、引导学生探究阅读方法，积累阅读经验。启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解沈石溪其人的特点，尤其是作品的风格。
3、揭开人与动物之间神秘的面纱，熏陶学生的情感。
【指导准备】
1、老师给每位学生发一本沈石溪动物系列小说，并要求学生课前抽时间认真阅读。
2、课前开展“沈石溪阅读月”课外阅读实践活动。
3、课件(内含沈石溪个人简介，作品介绍等)。
4、学生自制有关沈石溪作品的读书卡、好书推荐、手抄报等。
【指导过程】
一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
主持人利用课件和语言创设情境。用优美轻音乐作背景，及诗化语言，营造出学习氛围，将同学引进沈石溪作品意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的沈石溪其人及作品。
1、简要介绍所了解的沈石溪。
2、读了多少篇沈石溪的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题：
(1)简要介绍沈石溪。（引导学生了解沈石溪作品中为我们创造了一个动物的王国。）
(2)读完这份材料，你最想说什么？
这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对沈石溪个人资料的了解，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
三、沈石溪动物小说阅读交流会
1、说梗概谈感受
2、朗读精彩片段
3.、总结作品特点
4、一句话道感悟
用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。
四、欣赏、品味作品
1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。
2、自主合作，集体赏析。
(1)、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。
(2)、自主合作，集体赏析。
请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味沈石溪的作品。 为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。可以形式多样，朗读、心得分享、情景剧表演等等。
引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。
让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。
五、总结动物小说特点，学习写作方法
1、用一句话总结你对沈石溪动物小说的读后感悟。
2、沈石溪还会写下去吗？
欣赏动物小说一篇，学习写作方法。
六、总结拓展
1、教师留有余味，学生回味，细听。
2、阅读其他动物小说：
《野性的呼唤》
《西顿野生动物故事集》
《当彩色的声音尝起来是甜的》
3、试写动物小说。学习沈石溪的方法去观察动物，描写动物。
篇二：读沈石溪动物小说有感
读《沈石溪动物小说》有感
岱岳实验小学高心怡
我很爱看书，只要有字，不管是报纸、杂志，也不管是短篇、中篇、长篇，我是都不会放过的，“嘿嘿……”是不是有点饥不择食的感觉！所读过的书当中让我记忆犹新、感动不已的应该就是《沈石溪动物小说系列》了，下面我就来给大家做个简单介绍吧！
作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海。1969年初中毕业后赴云南西双版纳插队，八十年代初他就开始动物小说创作，在云南生活了36年的他被西双版纳的神奇动物资源所吸引，这为他提供了源源不断的动物小说创作灵感。
这一套书对沈石溪在云南生活时观察到的犬科、猫科等不同门种动物的生活习性、体貌特征、捕猎本领……进行了细致的描写，从我们常见的猪、马、牛、羊、狗、猫、猴到凶猛的虎、豹、狼、豺、熊。因为沈石溪写的非常仔细，所以他被小说界誉为“中国动物小说大王”。
读了这套书让我知道了动物界的优胜劣汰竞争多么激烈；好多凶猛的野兽还有那么温柔的母爱，这母爱有时又是那么的伟大；也让我对父母那无怨无悔付出的爱有了更深刻的认识。爱护动物就是爱护我们自己的家园，更让我深刻明白的是世界是遵循一定法则的想要不被世界淘汰就要不断让自己变得强大起来，能够实现这一目的的方法就
是努力学习。
听了我的介绍你是不是急切的想要一睹为快！哈哈，那你就赶紧行动吧！
篇三：沈石溪为什么热衷于些动物小说的研究报告
沈石溪为什么热衷于写动物小说？
六九 卢翔宇
一、研究背景
我特别喜欢看沈石溪的动物小说，大家都称他为动物大王，可是，这引起了我的思考，为什么沈石溪热衷于些动物而不是其他东西呢？
二、研究目的
我想通过研究，了解沈石溪为什么热衷于写动物的原因。
三、研究方法
文献研究法
四、研究步骤
1.上网查阅资料
2.阅读沈石溪的动物小说
3.了解沈石溪的写作风格
五、研究过程
1.上网查资料：沈石溪，原名沈一鸣。1952年十月生于上海亭子间，曾经当过水电站民工，也是中国共产党员。1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1972年调当地山区小学当教员。1975年应征入伍，官拜宣传部长。1980年开始从事业余文学创作。1982年10月加入云南作家协会，1985年考入解放军艺术学院文学系,9月加入中国作家协会。1992年调任成都军区创作室。现为成都军区政治部创作室专业创作员。
2.阅读沈石溪的动物小说：自古以来，我们中国人对狼的印象并不怎么样，带有狼字的成语，如狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺??都是用来形容残暴、奸恶和凶险。直到有一天我读了沈石溪的动物小说《狼王梦》之后，我对狼的认识开始有一点点转变。
母狼紫岚冒着危险生下了五只狼崽。紫岚全力以赴培养自己的儿子成为狼王，
可是，三只公狼崽都不幸丧命。即使如此，坚强的紫岚依然没有放弃家族的“狼王梦”，它将全部希望放在了外孙身上。为了不让小外孙被金雕夺去生命，与金雕展开了殊死搏斗，最终同归于尽??
作者没有告诉我们紫岚的外孙有没有成为狼王，我想这已不再重要，重要的是整篇故事充满了爱的光辉。狼虽然残忍，但它们对自己的幼崽充满了母爱。母狼对幼狼关怀备至，当遇到危险情况时，母狼会机警地向另外的方向跑去，转移视线，把危险引向自己，保护幼崽不受伤害。狼不是冷血动物，狼也有感情，它们也不过是为了生存而拼搏的动物。
读了这本书，让我对狼的认识也渐渐发生改变，让我客观地看待狼，欣赏狼身上所表现出来的勇敢和坚韧。希望同学们也读读沈石溪的动物小说，从他的作品中去了解真实的大自然。
3.了解沈石溪的写作风格：
（1)以动物为主角
也许对于很多很多读者来说，以动物为主角，那和童话、寓言有什么不同？而在沈石溪的笔下，动物世界是一个完全意义上的、天然的生命世界。虽然以人类的眼光作为叙述视角，动物没有语言，也没有为常人所明了的表达方式，但通过对行为的描写，以及通过行为、目光透露出来的丰富心理变化与情感起伏，沈石溪将一个个关于亲情、爱情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道来，读之令人动容。那些质朴、还原生命本真的动物故事，给生存环境完全社会化的现代人带来的震撼，正是沈石溪创作的魅力、也是动力所在。
自然并不都是青山绿水，弱肉强食的故事天天在上演。尤其是面对人类的强大，动物的软弱，它们对生存的无奈与挣扎。所以在沈石溪的作品中，有不少是悲伤、甚至悲壮的。对于这个问题，沈石溪认为:“生活的主旋律是苦难，人生经过苦难的淬炼才能发光。孩子的成长需要了解、体验人生的苦难，这也是儿童文学无法回避的一个主题。
(2)戏剧性的动物小说
沈石溪的动物小说,不论是短篇,中篇,或是长篇,故事的戏剧张力足,从一开始看似平静的气氛营造,到进入故事核心时的高潮起伏,再到最后故事的尾声,似乎不让读者有喘息的机会。也让读者立即感受到动物求生的那种不可思议的力
量,自叹弗如。类似这种出乎读者意料之外的情节,不时出现在沈石溪的故事中,让阅读的过程好似在观赏一场冲突性甚强的电影,不但让他的作品深具吸引力,也连带使得读者与书中的动物之间立刻产生情感上的交流,由于这种戏剧化的表现方式,读者可以较容易感受到动物主角的喜怒哀乐,进而对故事产生共鸣.而沈石溪动物小说的叙述角度,叙述方式常在变换着,共同把戏剧性事件冲突向高处推进,使角色鲜明的形象烙入读者的脑海中。
(3)人格化的动物小说
人物是小说中重要的一项要素,对于动物小说来说,动物主角就是变相的人物.由于人物性格与小说情节密不可分,因此必须赋予动物主角不同的个性,故人格化对于动物小说来说是很难完全避免的,再加上写作的是人类,自然会在不知不觉中将人性融入动物性中,笔者认为人格化对于动物文学来说是有其必要的,因为这可以丰富作品的故事性与文学性,但作家若放入了过多的人性在动物身上,难免就失去了作品的真实性.有人认为沈石溪的动物小说,从动物们身上所显现的人性亮点与生命光彩,是人类在进化过程中所失去的,都予人丰富的联想和深刻的省思。亦有人认为沈石溪的作品,写的是兽性,表达的是人情。
(4)写实的动物小说
沈石溪的动物小说另一项特点就是毫不掩饰地将野生动物间血腥的生活场面暴露在读者的眼前。
这种写实的笔法,也为他的动物小说带来许多争议.有人认为这么血腥暴力的内容并不适合孩子阅读,是否会因此助长孩子的暴力倾向.我想,这又是一个两难的问题,沈石溪的写实动物小说本就应忠实地呈现野生动物的生活型态,但是到底要有多真实,却是见仁见智,不过,由于这类小说的读者多为青少年及成人,他们对于现实与小说的世界起码一定程度的区分,再加上主角为与自己不同类的动物,应较不易造成他们心理上的偏差才是。
(5）美学的动物小说
虽然沈石溪的动物小说是属于写实派的,但并不表示他的作品就不具美感,相反的,沈石溪的审美认识一边在拓宽,一边在加深,越来越善于深层次地揭示各类鸟兽的生存奥秘,包括它们的心理,感情,愿望,生活习态,喜怒哀乐,个体与群
体之间的关系,自身的维持与繁衍等。沈石溪动物小说的风格是壮美的,故事中主客观的对立和人物内心矛盾都分激烈,而这种壮美风格于其作品背景有关,云南山高涧深,林茂树密,坡陡路险,风情粗朴,当作品
的风格契合这样的地域环境和文化气氛时,读来就感真实可信,感人肺腑,因此我们也可以说是由于沈石溪故事的地域性造就了他作品拥有不同于他人的美感.沈石溪擅长利用譬喻的手法来描写动物的体态及神情,透过各种生动的比喻,刺激与丰富读者的想像。
六、研究结论
通过这次研究，我了解了沈石溪的写作风格，通过他的写作风格和在西双版纳人生经历使我明白了沈石溪为什么热衷于写动物小说。用沈石溪的一句话来说：“动物小说之所以比其他类型小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳、利益的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪现象，可以毫无掩饰的直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。随着时代的变迁，文化会盛衰，礼仪会更替，道德会修正，社会文明也会不断更新，但生命竞争残酷、顽强生存和追求辉煌的精神是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。”我想，这就是沈石溪为什么热衷于写动物小说的原因吧！
七、我的反思
1.本次研究非本人自己制作，有爸爸的帮助，希望下次可以自己完成。
2.资料太多，删减过少。
3.我认为我研究的不够开阔，研究方面要多一点。
八、参考文献
沈石溪 百度百科
zhidao.baidu.com/link?url=dvErzNgU7P76S0M4A24_tTxsEjur1rM220qm91lIDC4Jp4UyeFTOa0pGJnMVThAT-2WUGxIqV5AUcavd_HKCfpyU6NvDCcFBL1NVAshooy
《
沈石溪动物小说》
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