篇一：三年级上册多音字近义词反义词
1、我们的民族小学
一、重点词 坪坝蝴蝶 孔雀舞 穿戴
二、多音字 好 hǎo好人 奇 qí奇怪 当 dāng应
当 教 jiāo教书
hào好奇 jī奇数dàng上
当jiào教室
三、形近字 坪-苹-评 蝴-湖 铜-洞 戴-载-栽-裁
四、词 组 鲜艳的服装绚丽多彩 欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟
粗壮的枝干凤尾竹的影子 洁白的粉墙
五、重点句——我能抄写描写窗外安静的句子：
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六、近义词穿戴---打扮 好奇----惊奇 飘扬----飘动 绚丽多彩----五彩缤纷
七、反义词洁白---乌黑 粗壮----纤弱 安静----喧闹 古老----年轻
2、金色的草地
一、重点词假装玩耍观察 花瓣
二、多音字 假jiǎ假如朝cháo朝代劲 jìn使劲
jià假期 zhāo朝霞 jìng劲敌
三、形近字耍-要 钓-钩 假-霞 拢-笼
四、词 组金色的草地 一本正经的样子引人注目可爱的草地有趣的蒲公英
五、重点句——我能抄写关于花儿变色原因的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我还抄了其它句子：
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六、近义词快乐----高兴 喜爱----喜欢 假装----伪装观察----观测 仔细----认真
七、反义词张开----合拢 仔细----粗心 喜爱----讨厌
3、爬天都峰
一、重点词奋勇前进 仰望 辫子
二、多音字 似shì似的相xīang相
信发fā发射
sì似乎xìang照
相 fà头发
三、形近字仰-迎 勇-通-桶 顶-盯-订-钉 峰-锋-锋 瓣-辫
四、词 组白发苍苍 笑呵呵地说 一老一小
五、重点句——我能抄写描写天都峰又高又陡的段落。
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六、近义词居然----竟然 汲取---吸取 发颤----发抖 犹豫----迟疑
七、反义词笔陡----平坦 犹豫---果断 始----终 仰---俯
4、槐乡的孩子
一、多音字 磨m?磨损 塞sāi塞进去 削xiāo刀削
面 落 lu? 落后
m?磨房 sài塞外xuē削减 là 丢三落四
二、词 组 淡淡的清香随风舞动惹人注意 勤劳的孩子快乐的歌声甜蜜的微笑
缕缕炊烟满载而归火热的劳动
三、重点句——我能抄写文中描写天气炎热的句子。
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四、近义词 散发----散出 耷拉----低垂 火热----酷热
五、反义词 黎明----黑暗 火热----冰冷 甜蜜----痛苦 满载而归----一无所有
我的发现（多音字）——假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞
读读认认（减一减）——珠-朱 桥-乔 停-亭 襟-禁 亿-乙 谋-某 障-章
我能抄写古诗《小儿垂钓》：
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5、灰 雀
一、重点词散步胸脯或者勇敢
二、多音字 散 sàn (散步) 尽 jǐn ( 尽管) 模 mú(模样) sǎn （散文） jìn(尽力) m?（模范）
三、形近字或-成 郊-胶 惜-借 低-底 诚-城
四、词 组高大的白桦树婉转地歌唱惹人喜爱欢快的灰雀自言自语地说肯定地说
欢蹦乱跳
五、重点句——我想把课文中描写灰雀的句子抄下来。
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六、近义词周围——附近严寒——寒冷夸奖——称赞 可惜——惋惜 一定——肯定
七、反义词高大——矮小喜爱——讨厌经常——偶尔 仰望——俯视严寒——酷暑
6、小摄影师
一、重点词摆弄 准备胶卷 杂志社 秘密 突然
二、多音字当dàng停当 卷 juǎn(胶卷) 只zhī（一只鸟）
dāng当心juàn（试卷） zhǐ（只要）
三、形近字准-推 胶-郊社-肚备-奋
四、词 组阳光明媚仔细打量很久很久
五、近义词提着——拎着 赶紧——赶忙转告——转达 如果——假如突然——忽然
六、反义词经常——偶尔 仔细——马虎 哭——笑
7、奇怪的大石头
一、重点词躲藏卧室 遗迹旅游
二、多音字地dì（土地） 藏zàng（西藏） 转zhuàn（转来转去）（转动）
de（轻轻地） cáng（躲藏）zhuǎn（转身）
三、形近字旅-族 悄-梢 震-振 纪-记 著-煮 究-穷
四、词 组奇怪的大石头 著名的地质学家 孤零零 严严实实 转来转去 突兀的大石头
平整的土地
五、近义词有名——著名旅游——旅行 清楚——明白 遗忘——忘记终于——终究
六、反义词遗忘——牢记 著名——无名 明白——糊涂
8、我不能失信
一、多音字 教 jiāo（教书）没 m?（没收） 说 shuì（说服）着 zha?（着急）
jiào (教师) m?i(没有)shuō（说
明） zhu?（着手）
二、词 组尖尖的嘴巴 红红的眼睛 漂亮极啦奇怪地问甜甜地笑了
三、近义词特别——非常漂亮——美丽忽然——突然奇怪——惊奇解释——说明
四、反义词失信——守信特别——普通留下——离开漂亮——丑陋奇怪——平常
我的发现——人物说的话可以放在：前面、后面或者一前一后。
读读比比——耍-要 杂-朵 推-准 究-穷 峰-蜂 郊-胶 诚-城 纪-记
我知道的成语故事——闻鸡起舞、 ____________________________________________________________ 我能积累名人名言：
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9、古诗两首
一、重点词遍地插花
二、多音字为 w?i （为难） 少 shǎo (多少)
wai （因为）shào (少年)
三、形近字促-捉 深-探 忆-亿 异-导 佳-桂-挂 倍-部-陪 遥-摇 遍-编-骗-偏
四、重点句——我能用自己的话说出下面诗句的意思。
1．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
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2．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
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五、近义词 每逢----每次 明----亮 异乡----他乡
六、反义词 深----浅明----暗 异---同 异乡----家乡
10、风筝
一、重点词拼命磨坊垂头丧气希望
二、多音字坊 fāng (潍坊)奔 bēn (奔跑)丧 sàng(垂头丧气)
fáng (磨坊) ban (投奔) sāng（丧
事）
三、形近字村-材 抖-蚪 精-睛 却-脚 坊-房
四、词 组一紧一松 凌空飞起 翩翩飞舞 快活地喊叫 拼命地奔跑 越飞越高 大惊失色
千呼万唤 越来越小 四处寻找 垂头丧气 巨大的木轮
五、重点句——我要把喜欢的句子抄下来。
做风筝：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 放风筝：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 断线后：____________________________________________________________________________________ 找风筝：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
六、近义词精心---细心 依然---仍然 渐渐---逐渐 憧憬---向往 垂头丧气---无精打采
七、反义词快乐---悲伤 精心---粗心飞快---缓慢 大惊失色---镇定自如 垂头丧气--兴高采烈
11、秋天的雨
一、重点词菠萝 凉爽 松紧
二、多音字 扇 shān (扇风) 给gěi (送给)看kān(看守)
shàn（扇子）jǐ（给
予） kàn（看见）
三、形近字邮-油 柿-闹 仙-灿 粮-娘-食 紧-紫 杨-场
四、词 组五彩缤纷的颜料 一枚枚邮票 金色的海洋 你挤我碰 美丽的菊花 频频点头
香甜的气味 金色的小喇叭 舒舒服服 油亮亮的衣裳丰收的歌欢乐的歌
五、重点句——我能抄写课文中喜欢的句子。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子，________________________________________________________________
2.红红的枫叶像一枚枚邮票，__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、近义词温柔----轻柔留意----注意 躲----藏 清凉---凉爽
七、反义词炎热----寒冷 丰收----欠收 温柔----粗暴 欢乐----悲伤
篇二：金色的草地
2、金色的草地
严雯
一、教材分析：
义务教育课程标准教科书人教版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察，发现了草地颜色变化的原因。最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。
二、教学目标：
1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。
3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。
4、初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。
三、教学重点、难点：
重点：通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
难点：联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。
四、教具准备：
1、搜集有关蒲公英的资料。（有关蒲公英的挂图、照片）
2、生字词语卡片。
五、教学时间：2课时。
六、教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、上节课，我们参观了富有特色的民族小学，这节课，让我们一起来到苏联乡下，去看看一片金色的草地。（图片，欣赏完后出示第一自然段）
2、学生自读该段，请一生朗读。读后你有什么感受？
3、是啊，这里不仅有金色的草地（出示课题），而且还长满了美丽的蒲公英。（板题+蒲公英）
4、在这片草地上发生了怎样有趣的事呢？这又是一片怎样的草地？怎样的蒲公英呢？让我们一起走进课文去看看。
二、自读课文
1、读课文前，我们先来认识兄弟俩，你知道他们分别叫什么名字吗？（哥哥叫普里什文，弟弟叫谢廖沙），你是从哪里知道的？（出示ppt）真是会读书的孩子。让我们一起亲切地叫叫他们吧！
2、分小节朗读课文，边读边出示该自然段中的生字新词。
第二段：玩耍 使劲 绒毛 假装
这些 朝向
一本正经 引人注目
（1） 有2个多音字，并组词。指导读好句子：弟弟也假装打哈欠，把蒲
公英的绒毛朝我脸上吹。
（2） 学一学“一本正经”的样子，说说什么是“引人注目”，你觉得哪些
事物可以用引人注目来说？
第三段：钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌
第四段：有趣
3、读完了课文，再来读读这些词语，在这些词语中，有些字很容易看错或者写错，你能指出来告诉我们吗？ “耍”和“要”， “钓”和“钩”，“瓣”和“辩”“辫”“辨”，“拢”和“扰”。
4、小组开火车赛读。
5、这是一片怎样的草地？怎样的蒲公英呢？文中有一句话写出了课文的主要内容，请你划一划。（出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！）齐读。
6、那请大家想一想，课文的第几自然段写草地？第几自然段写蒲公英呢？（第三自然段写草地，第二自然段写蒲公英。）
三、学习第2自然段
1、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。（出示：蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。）
想象一下二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
2、那么这片草地上的蒲公英给兄弟俩带来怎样的感受呢？自己自由读一读第二自然段段，想一想：这一自然段讲了一件什么事？兄弟俩的心情怎样？（讲了兄弟俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹。点红：不少快乐）
3、你是从哪些词语中感受到的？圈出段落中能表现玩耍快乐的词语。（板书：一本正经、使劲一吹、吹到脸上、打哈欠等）展开想象，说说你所想象到的快乐的情景。（想象当时看到了什么，听到了什么、感觉到了什么。）
4、指导学生有感情地朗读，并加上动作读一读。
5、看图复述（结合黑板上的词语，加上自己的想象说一说。）
6、所有的快乐是蒲公英带给我们的，这真是有趣的蒲公英啊！（出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！并点红后半句。）
7、让我们也怀着快乐美好的心情，跟随着兄弟俩到草地上去玩一玩吧！有感情地朗读第二自然段。
四、作业
1、抄写生字，指导学生正确书写“耍”“钓”。
2、完成相应的《语文课堂作业本》上的作业。
第二课时
一、复习
1、“摘蒲公英”游戏。认读生字。
2、感情朗读朗读一、二自然段，说说每段大意。
二、教学第3自然段
1、指名朗读第3自然段，想一想这一段写了几层意思？
2、理清段落结构：这段话按照发现草地变色以及变色的原因写了两层意思，中间用“这是为什么呢”来连接过渡。
出示填空：课文第三自然段先讲了_____________________，然后讲了______________________。两个内容中间是用“_______________”这句话连接起来的。
3、出示连接句：这是为什么呢？联系上下文，请学生读读“这”字前面的话，然后用自己的话来说一说“这”是什么意思。
4、说一说草地为什么会变颜色？
出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因：
蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就变成（）色的。
5、学生上台讲述蒲公英变色的原因。（出示表格）你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？能得知这个秘密，从中看出小作者是个怎样的人？（小作者是个善于观察，善于思考的人。）
5、是呀，多么美妙的发现，多么新奇的原因，难怪课文说“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”呀！
6、齐读第三自然段。
三、学习第四自然段，回归整体。
１、美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐与惊喜，也给我们带来了快乐和惊喜。课文中哪一句话表达了兄弟俩这种感情？用笔画出来，有感情地朗读。２、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰当不恰当？你怎么理解？
联系上文所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开、合情况的体会。
3、小结：一片金色的草地，一个难忘的金色的童年。让我们再来读一读课题——金色的草地。
四、拓展延伸
１、大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱??人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
２、用自己喜欢的方式，想画画的画画，想写话的写话。（作为课后的作业）
五、写字指导
１、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。
２、全班交流。
３、教师着重指导“绒、瓣、察、假”，提出要注意的地方。
４、学生练习写字。
板书设计：
金色的草地
绒 瓣
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色 可爱的草地
傍晚 合拢 绿色
一本正经 使劲一吹 吹到脸上 打哈欠有趣的蒲公英
篇三：金色的草地练习题 (1)
金色的草地练习题
一、小小书法家
wán shuǎhé 1ǒngshǐjìn róng máo （ ） （ ） （） （ yǐn rén zhù mùyì běn zhèng jīng guānch（ ） （ ） （ 二、多音字组词
假jiǎ（ ）朝cháo（ ）盛shèng（ jià（ ） zhāo（ ）chéng（三、辨字组词
装( ) 爱( )现( )拢（)劲（）壮( ) 受( )观( )笼 （ )颈（）耍（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 掌（ ）要（ ） 钩（ ） 辫（ ） 扰（ ） 赏（ ）四、锦上添花
（）的绒毛 （）的蒲公英（）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的手掌 （ ）地玩耍（ ）地观察 五、照样子，把句子换种说法 例：妈妈做完了晚饭。 妈妈把晚饭做完了。
1、 小妹妹捡起了地上的花皮球。
）á
） ））
———————————————————— 2、 我举起了蒲公英。
—————————————————————————— 六、模仿秀·
1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
……就像……：。 2、有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
……不是……而是……：。 3、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
……多么……多么……：。 六、猜一猜：括号里应该填上哪个词话。
1、引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ） 2、形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（ ） 3、合到一起、闭合。 （ ） 4、故意做出某种动作或姿态来掩饰真像。 （ ） 七、课文回放认真读一读，填一填。
八、照样子，写句子。
例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________! 3．多么______________________________________!
九、按原文填空。
1.花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时，金色的花瓣被包住，草地就变成 的了。
2.多么可爱的 多么有趣的 从那时起，蒲公英成了，我们最 的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。
3.我们住在乡下，窗前是 草地。草地上 蒲公英。当蒲公英 的时候，这片草地就变成金色的。
4.蒲公英的花就像 ，可以 、 。
5.早上的时候，蒲公英的花朵是 的， 被包住了，草地是 色的。
中午的时候，蒲公英的花朵是色的了。
傍晚的时候，蒲公英的花朵又 了色。
所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 ，和我们一起——
了，草地又变成的，草地是
《
金色的草地多音字》
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