篇一:老鼠嫁女公开课教案
老鼠嫁女
教学目的:
1. 通过制作剪纸,让学生学习剪刀造型的基本技巧,体验创作的乐趣。
2. 通过对剪纸的赏析和制作,了解民间剪纸的主要特点,提高学生欣赏剪纸美的能力,培养学生对民族文化艺术的热爱之情。
3. 学生愿意用剪纸的形式来表现自己喜爱的题材。
教学重点:
感爱民间剪纸艺术,学习剪纸的技巧,并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 教学难点:
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前准备:
教学课件、教师示范作品
教学过程:
一、激情导入
1、故事《老鼠嫁女》(课件动画《老鼠嫁女》)
提问问题:
说说老鼠什么样子?住在哪里?它们怎样生活?
师: 老鼠嫁女的故事在民间流传很广,它的内容有趣通俗。人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活,民间的剪纸有好多,下面我们就来欣赏几组剪纸:
二、欣赏启发:
课件:老鼠嫁女的剪纸
剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材,好玩有趣。
三、展示探究:
是不是越像老鼠就越好呢?请看大屏幕。(课件欣赏生活中的老鼠和绘画中的老鼠)通过对比,谁来说说你的感受?观察剪纸提问问题:
1、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化?
引导学生说出:
平面、简括、夸张、拟人化了 让学生感受到剪纸的外型变化。
2、老鼠身上都装饰有哪些纹样?
1> 毛毛剪
2> 月牙剪
3> 柳叶剪
4> 圆孔剪
5> 波浪剪
四、学生实践创作,师指导
好了,同学们看了这么多,也学了这么多,想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀!生齐答。(同桌两人一组,共同创作,师指导)剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。(可以两组粘一起)
五、展评
学生自己介绍作品,并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力,多表扬、鼓励。(学生参与评价的过程也是一个学习的过程,让学生谈创作的过程,体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价,为学生今后大胆创造的提供一个动力)
篇二:2017部编版一年级下册语文第一单元口语交际《听故事讲故事》教案教学设计
部编版一年级下册语文第一单元口语交际《听故事讲故事》教案教学设
计
“听故事,讲故事”教案设计
教材分析
本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。
教学目标
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。(重点)
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备
1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程
一、音乐导入,激发兴趣
师:(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么?
生:好像是在办喜事!
师:哦,原来是老鼠在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢?
师:(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢?
生1:新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖!
生2:我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。 师:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图:课堂伊始,教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁,意在启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
二、倾听故事,了解内容
师:请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠
夫妇心目中最强的新郎呢?
(教师播放故事录音)
生:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师:你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?
生:最后猫成了老鼠的新郎。
师:看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!
师:听故事就应该听仔细,才能记得牢。
师:瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?
生1:我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2:太阳虽然很强大,但是乌云可以遮住太阳,这是乌云最强大的地方。
生3:风可以吹散乌云,所以说风很强大。
生4:围墙能挡住风,围墙就比风还强大。
生5:围墙虽然结实,但是老鼠可以在墙角钻洞,老鼠会钻洞是它最强大的本领。
生6:老鼠却害怕猫,猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。
师:小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事
物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
(学生同桌交流,自由说说主要内容。)
生:老鼠夫妇打算嫁女儿,他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠,最后把女儿嫁给了最强大的猫,结果女儿被猫吃掉了,真是太愚蠢了,怎么能把女儿嫁给天敌呢?
师:你说得很准确,情节也比较完整,看来你不仅听得仔细,而且记得牢固,真棒!
设计意图:借助录音播放故事,使学生在观察图画的过程中,倾听故事,很好地将故事与图画内容结合在一起。听后,点拨倾听的要领,并将学生所获得的信息初步整理,为下一环节的讲故事做好充分的准备。
三、学讲故事,把握内容
1.教师示范讲故事,学生发现要领。
师:下面请你们再听老师讲一遍故事,仔细观察,看看老师是怎样讲故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
生:老师讲故事时声音很洪亮,我们听得很清楚。 师:谢谢你的赞美!你听得真仔细。同学们要记住,讲故事时的语言一定要清楚。
生:我还注意到老师讲故事时表情很丰富,有的地方还加上了动作。
师:你真是善于观察的小朋友!这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
2.学生试讲第一节,师生评议。
师:请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生:从前,有一对老鼠夫妇,他们养了一个如花似玉的女儿,他们看着女儿一天天长大,就想,一定要给女儿找个最好的新郎,嫁出去。
师:你讲得真好,“从前”这个词用在故事的开头,很恰当。这个故事开头不错,下面我们按照图画上的内容继续讲故事,请你们先自己试着讲一讲,再讲给同学们听。
3.学生结合图画自主讲故事,学生评价。
(学生自主练习,教师巡视并指导学生的语言。)
师:谁愿意先来讲讲这个故事?(学生跃跃欲试)你的小手举得最高,你来试试。
生:大家好,我来给大家讲个故事,故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲锣鼓又是吹喇叭,咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的人呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”老
篇三:一年级作文 老鼠嫁女
一年级 赵梓璇 指导教师 赵丽颖
从前有一对老鼠夫妇,他们想
把女儿嫁给世界上最伟大的人。
老鼠夫妇去找太阳,“太阳,太
阳,你是世界上最伟大的人吗?”
太阳说:“不是,乌云会
把我遮住。”
老鼠夫妇又去找乌云,
“乌云,乌云,你是世界上
最伟大的人吗?”
乌云说:“不是,我最怕风,
风可以把我吹跑。”
老鼠夫妇又去找风,“风,风,
你是世界上最伟大的人吗?”
风说:“不是,围墙会
挡住我。”
老鼠夫妇又去找围墙,
“围墙,围墙,你是世界上最伟大的人吗?”
围墙说:“不是,老鼠会在我身上挖洞。”
老鼠夫妇想:老鼠最怕猫。老鼠夫妇又去找猫,“猫,
猫,我们可以把女儿嫁给你
吗?”
猫想:我最爱吃老鼠
了,这是
好事呀!猫愉快地答应了。
这天,老鼠一家敲锣打鼓把女儿送到了猫的家里。 过了几天,老鼠夫妇,去猫家看望自己的女儿,可是,在猫家怎么也没有找到自己的女儿,就问猫:“怎么没看到我们的女儿呢?”猫挺着一个大肚子,说:“我怕有人欺负她,就把她吞进肚子里了。”
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一年级老鼠嫁女教案》
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