如何提高教师自身职业道德修养 本文简介：
如何提高教师自身职业道德修养教师职业道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，才能形成良好的师德风尚。因此，笔者认为教师必须从以下方面来提高自身职业道德修养：一、树立正确的师德理论人格教师道德理论是教师
如何提高教师自身职业道德修养 本文内容：
如何提高教师自身职业道德修养
教师职业道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，才能形成良好的师德风尚。因此，笔者认为教师必须从以下方面来提高自身职业道德修养：
一、树立正确的师德理论人格
教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。它将规约并引导教师树立科学的教育观、学生观、师生观，并激发教师的工作积极性、责任感及教育效能感。促使教师坚持不懈地坚守在教书育人的工作岗位上，并激励教师不断进取，取得更加丰硕的教育成果。只有树立正确的师德理论人格，才能辩别善恶、是非，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
二、在实践中进行道德修养
培养良好的教师道德品质，必须做到知行统一。因为只有在社会实践和教育教学中，教师才能在处理师生之间、教师之间、教师与家长之间以及教师与其他社会成员之间的关系中，认识到自己行为的对与错，才能培养自己良好的师德品质。“闭门造车”，脱离实践的修养注定是失败的。
三、关心学生，以生为本
对学生的尊重是教师开展工作的基本前提，也是教师职业道德的基本要求。良好的师生人际关系不仅是提高教育效果、促进学生健康成长的关键因素，它还可以融洽师生间的情感关系，增进师生间的**，突出教师的个人魅力，增强教师在学生心目中的影响力和感染力。而教师只有正确理解并真正践行“以学生为本”，关心学生，才有可能与学生共同建立起民主平等的师生关系。
四、勇于开展批评与自我批评
“克已内省”是我国古代十分崇尚的一种修身方法。“克已”是指教师要自觉地按照师德规范要求自己；“内省”就是反思自己在教育教学实践中的一言一行。因此，教师要敢于坦白自己，剖析自己，勇于开展批评与自我批评，摒弃自己的不足，自觉学习优秀人物的良好人格特征。进一步丰富、完善自己的人格，才能提升自己的职业道德。
五、以身作则，为人师表
车尔尼雪夫斯基说：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人”。教师的一举一动、一言一行，对学生都具有潜移默化的作用。教师的人格不仅能够提高业务水平，磨炼品德修养，形成教育艺术，提高教育才能，它还是挖掘学生内在潜力和培养健全人格的“润滑剂”和“催化剂”，教师的文明礼貌、修养对学生的影响非常重要，因此为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。为了使学生的人格得到健康发展，教师就必须以身作则，致力于塑造自己高尚的人格。
总而言之，教师必须遵守职业道德规范，培养积极的情绪，塑造优良的个性，建立良好的人际关系；关心爱护学生，促进学生的全面发展；加强师德修养，不断提高自身素质，以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以高尚的师德去教育人，力争无愧于人类灵魂工程师的称号，做一个合格的人民教师！
如何提高教师自身职业道德修养 本文关键词：道德修养，提高教师，职业
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