高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料 本文简介：
高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料?1.项目名称：实施“领航计划”壮大中青年教师党员队伍项目责任人：杜小明?华南理工大学党委书记项目综述：本项目以实施思想引航、业务助航、生活护航三位一体的领航行动为抓手，破解高校教师党员发展难题，全面优化党员队伍结构，努力推进党建工作科学化。学校党委书记亲自谋划
高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料 本文内容：
高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料
?1.项目名称：实施“领航计划”壮大中青年教师党员队伍
项目责任人：杜小明?
华南理工大学党委书记
项目综述：本项目以实施思想引航、业务助航、生活护航三位一体的领航行动为抓手，破解高校教师党员发展难题，全面优化党员队伍结构，努力推进党建工作科学化。学校党委书记亲自谋划部署、制订方案，带头参与领航行动，定期召开书记会议研究形势、沟通信息、落实责任，关键发展对象书记亲自谈话做工作，重点难点事项书记牵头协调解决。按照学校党委“思想熏陶引航向、业务扶持助航速、生活关怀护航程”的统一部署，各二级党组织书记认真落实，大胆创新，全面推进，定期与党外中青年教师谈发展、话成长，深入教学科研一线搭平台、解难题，关注教师的经济压力、子女入学、配偶工作、家庭困难等细节办好事、送温暖，在和风细雨中教育引导，在解难助力中扶持发展，在建章立制中保障长效，从举措、平台、机制等层面不断优化党外中青年教师成长发展环境，激发他们“听党话跟党走”的自觉性和内动力。
主要成效：一是发展了一批德才兼备的好同志，深入实施“领航计划”以来，全校共有41名中青年教师（不含教辅、管理等系列人员）申请入党，占近5年同类人员的65%。其中中级以上职称38人，占92.6%；副高以上职称18人，占43.9%；教授4人，国家杰出青年科学基金获得者1人。二是建立了一套卓有成效的好机制，
形成了学校党委书记领办、党委组织部主办、二级党组织承办的党建重点项目“三办”工作机制，学院党委班子成员与优秀党员教授联系一名党外中青年教师的“二对一联系制”，以及党组织书记与党外中青年教师定期沟通谈话机制等。三是形成了一个固本强基的好局面，各二级党组织立足实际，攻坚克难，以“领航计划”和本单位书记项目为抓手，集中力量啃硬骨头、解老大难，在基层党建工作规范化制度化、党外干部工作科学化、学习型党组织建设、党支部书记队伍建设等重点难点课题上下功夫、谋成效、求突破。全校各级党组织上下联动，群策群力，形成了“书记抓、抓书记、齐抓共管、固本强基”的良好局面。
2.项目名称：以“五化”推动基层党的组织生活创新
项目负责人：苏一凡?
广东工业大学党委书记
项目综述：本项目立足于学校实际和大学生党员特点，以党员信仰教育为主题，采取“五化”措施，创新支部组织生活模式，激发组织生活活力，从组织生活的设计理念、组织形式和运行方式等方面形成了一套有效的做法。一是内容主题化。开展组织生活主题征集活动，力创特色化、层次化、创意化。以年级为区分的层次化主题，如适应教育主题、文明修身教育和职业探索教育主题、责任担当教育和生涯规划教育主题、成功教育主题等；特色化生活主题如：庆十一，明党史、迎十八大，明国情、忆峥嵘岁月，学先辈精神、国防生党支部建设示范观摩会等。二是形式多样化。创造性采用党员喜闻乐见的组织生活形式，从说教式的组织生活向体验式的新组织生活过渡。开展如：下乡实践、与企业党员同过组织生活、参观红色景点、党员讲党课、党员读书活动、最佳党日评比等形式的支部组织生活。
三是载体课程化。以党校为载体，开设党课实体课堂和网上虚拟课堂两个课堂，探索出联合共建型、主题开放型、服务社会型等组织生活模式。建设和利用好一课**台，即是形势政策教育课、学术科技平台、校园文化平台，社会实践平台、志愿服务平台。四是平台信息化。开展以微博、博客、QQ、飞信等新媒介党组织生活创新活动，使得组织生活内容的形态从平面化走向立体化，从静态变为动态，从现实时空走向超时空，使组织生活正常化、更民主化、更双向化，从而大大增强党员教育效果。五是机制常态化。建立组织活动与考评激励相结合的常态化机制。开展学生党员先锋工程，记录党员参加组织生活轨迹、党员教育跟踪调查、党员评议评先活动以及党支部组织生活量化考核评价体系；创建组织生活特色活动项目，形成党员固定活动日即：学习日、议事日、践诺日等常态组织生活形式。
主要成效：创新组织生活的实践探索逐渐改变了组织生活枯燥、乏味、呆板的固有形象，从实践上探索了提高党的组织生活质量的新途径、新方法，使大学生对组织生活有了全新的感受，实现了从“要我参加”到“我要参加”再到“踊跃参加”的转变。党员参与组织生活的积极性大幅提高，年度基层党支部组织生活次数增长约20%，增强了党员的“党员意识”，促进了党员素质的提高。全校党员共有6205人次获得校级以上奖项，占党员总数的
75%，22个基层党组织获得校级以上奖项。
3.项目名称：大学生预备党员党性锻炼“六个一”工程
项目责任人：李大胜?
华南农业大学党委书记
项目综述：华南农业大学抓住加强党员预备期锻炼这一环节，开展“签署一份承诺、研读一部经典、开展一项调查、做好一周义工、帮助一个同学、组织一次评议”党性锻炼活动。一是3000份承诺：锻炼有标准，评议有依据。3000多名学生预备党员积极响应党委号召“签署一份承诺”，就预备期内自身在思想、学习、社会实践中的目标和要求撰写公开承诺书，
接受党支部和广大同学的监督。二是4500篇体会：拥抱经典，理论武装。购买了以《马克思主义经典著作精选及导读》为主的10多种共3600多册相关辅助读本，开设了10场马克思主义经典著作辅导报告，共收到读书心得4500多篇。三是527份报告：深入社会，认识国情。由10位专业教师组成学生社会调查导师团，组成300多个小组，涉足广东省内外22个县市，发放调查问卷2万余份，采访调查对象4000余人次，形成调研报告527份。四是40小时义工：传递温暖，践行宗旨。3000多名学生预备党员以各种形式开展义工服务活动。总服务时数达85497小时，涉及义工活动9568项。五是4000学生结对子：手牵手，同进步。确定了选择对象，设定目标，落实计划“帮扶三部曲”。共计4000多名学生与预备党员结对子，共同成长进步。六是30000人评议：明确方向，保持先进。建立预备党员群众评议机制，满意度得分较低的预备党员由组织进行谈话，情节严重的由支部讨论是否通过预备期考察。
主要成效：一是项目解决了大学生预备党员在考察期缺乏足够的教育锻炼的问题，延长大学生党员教育管理链，做到入党积极分子、预备党员到正式党员党性锻炼的“无缝对接”。二是提高了大学生预备党员党性修养，增强了综合素质。三是通过合力推进项目，强化了学校党委系统多部门齐抓共管的“大党建”格局。原中央政治局委员、省委书记汪洋书记批示“华南农大党委对大学生预备党员党性锻炼‘六个一’的做法值得总结推广”。光明日报以《大学生预备党员如何锤炼党性——来自华南农业大学的有益探索》为题作专题报道。在1月18日召开的全省组织部长会议上，该项目获“全省组织系统2012年度特色工作”荣誉称号。
4.项目名称：民办高校与民营企业“两新”基层党组织共建互助模式
项目责任人：刘剑锋?
广东白云学院党委书记
项目综述：以服务教育教学为中心，以项目为抓手，坚持不懈打牢基础、创新模式，初步形成了以项目化推动基层党建创新的工作机制。一是定目标、抓落实、促覆盖。党委书记刘剑锋、副书记李纯英亲自抓“书记项目”，定目标、按计划，深入企业调研、探讨支部共建方案、进行经验交流、参加挂牌仪式，使各项工作落到实处。由于书记亲自抓，大家齐心协力，达到了预期的效果。截止2012年年底共与12家民营企业签订了共建协议并已挂牌。支部共建基本解决了实习学生党员、民营企业流动党员
“无组织依托”这一难题，得到了社会的高度认可。二是选对象、抓组织、促双赢。学校党委在校企合作基础上，将有参与“共建互助”活动意愿和要求，党建工作基础相对薄弱的民企列为共建互助首批试点单位。针对民企党的基层组织建设薄弱，部分党员找不到组织，预备党员无处转正等问题，确定了建党组织“五抓”的目标：无党员抓发展、有党员抓组建，有组织抓规范，已规范抓创新，软弱涣散抓整改，有效地推动民企党组织建设。“书记项目”启动以来，学校党委开展了丰富多彩的共建活动：邀请共建党组织企业家开办专题讲座、组织师生党员参观企业、在校企党员中开展迎接“十八大”座谈会、
“讲述红色故事，延续民族灵魂”演讲比赛等活动10余次，为企业培养入党积极分子15人，吸收3名预备党员，通过一系列活动，增强了党支部在企业发展中的战斗力和凝聚力。通过支部共建，深化了校企人才培养的进一步合作，真正实现了校企优势互补、资源共享、协同发展，走出了一条
“两新”组织共赢发展的路子，初步形成了“两新”组织党建工作长效机制。三是强沟通、抓关键、促成效。在支部共建阶段，学校经过网络、实地走访企业等途径，加强与企业的沟通，对过分追求经济效益，忽视组织建设，没有共建意向的企业，学校抓住企业出资人这个关键，着重引导他们支持党建工作，多渠道、多形式宣传在民营企业中建立党组织的作用，使其认识到党建工作与企业发展目标的一致性，打消顾虑，全力支持党建工作。
主要成效：与我校共建的广明源党支部受邀在**市党委组织的创优争先交流会上作以“‘两新’基层党组织共建互助支部活动”为主题的报告，校企支部共建的成功经验在**共和镇广泛推广，并被**市评为《党建品牌》项目。**奥迪通用照明有限公司党委与我校党委联合到**开展“情暖乡村送光明”活动，为贫困村解决照明用电难题，深受当地政府和村民的赞誉。我校与**智会会计师事务所共建基层党支部的工作，受到了万庆良同志的肯定。《广东党建》杂志2013年第一期刊登了题为《广东白云学院：与民营企业共建基层党组织》一文，详细介绍了我校“书记项目”的做法和取得的显著成效。
5．项目名称：加强和改进民办高校流动党员管理项目
项目负责人：丁纪平?
广东岭南职业技术学院党委书记
项目综述：
针对民办高校流动党员流动性大、不好管理等难点，以承担省的“书记项目——加强和改进民办高校流动党员管理”为契机，以省委组织部实施“百日攻坚”行动为切入点，以建章立制为抓手，创新流动党员管理，建立起以学院党委组织部、党总支及党支部组织委员专责实施；党总支和党支部抓好流动党员的教育管理，党委组织部抓好检查督促；落实流动党员档案资料管理制度，落实流动党员组织关系转接制度，落实流动党员与党支部联系报告制度为主要内容的“一专责二抓好三落实”工作责任制，制定实施了加强流动党员管理的一系列规章制度，推动流动党员管理长效化，
促进流动党员在工作岗位上积极发挥作用。一是落实责任，党政形成合力。党委、党总支、党支部认真履行“一专责二抓好三落实”工作责任制，层层落实人员责任；党委组织部牵头与人事、学工、就业等部门建立起联动工作机制，共同把好关，消除工作盲点，堵塞管理漏洞。党委全程加强培训和检查督促。二是党性关怀，做好过细工作。针对部分流动党员对普查登记心存顾虑，不愿意亮明身份的现实思想，党委及时做好宣传解释工作，主动帮助他们解决实际困难，使他们感受到党组织的温暖，终于放下思想包袱，纷纷主动亮明了共产党员的身份。三是努力创新，立足管理长效化。在对全校699名非党教职工逐一进行普查登记、建立全校流动党员管理台账的基础上，共出台8项管理制度及4项配套措施，促进流动党员的长效管理。通过落实各级工作责任制，建立实施规章制度，完善工作机制，??
主要成效：一是亮明身份，增强力量。目前已亮明身份的流动党员105人，其中包括教学、科研业务骨干和中层以上干部52人，教职工中党员比例从38.7%增至51.6%，
为进一步发挥党组织和党员的积极作用增加正能量。二是建章立制，推动长效。从制度上、机制上加大了对流动党员的管理力度，把流动党员流入流出的管理关口前移，把流动党员管理的各项制度、措施落实到党支部，建立起我院加强流动党员管理的长效机制。三是彰显党性，发挥作用。流动党员亮明了身份，置身于党组织和群众视野之中，党性明显增强，宗旨意识明显提高，工作热情明显高涨，得到了群众的肯定。2012年有2名流动党员教师被分别授予广东省
“南粤优秀教师”、“**市**区最美教师”称号。学院党委加强和改进流动党员管理的做法和经验，在2012年11月全省民办高校流动党员管理工作经验交流会上作了介绍。
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6.项目名称：基层党建工作水平提升工程
项目责任人：郑德涛?
中山大学党委书记
项目综述：一年多来，校党委秉承“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，精心谋划、周密部署书记项目的启动实施，全面加强基层党组织建设，大力提升学校党建工作制度化、规范化、科学化水平，为扎实推进学校“十二五”规划的实施和世界一流大学建设战略提供坚强组织保证。第一，注重制度建设，党建工作规范化水平进一步提升。校党委研究制定《中共中山大学委员会党务公开实施办法（试行）》、《中山大学基层党组织工作规定》、《中山大学学院（系）党政联席会议议事决策规定》、《关于加强和改进党支部建设的意见》等四项制度，各二级党委、党总支、党工委、党支部都建立了一项以上的创先争优长效制度，基本覆盖学校基层党建各个方面、每个环节，初步形成较为完善的党建工作制度体系。第二，注重工作创新，基层党组织活力进一步提升。一是深入开展“最佳党日”创建评选活动，完善“四位一体、联动共建”的活动机制，增强组织生活的吸引力和实效性；二是广泛开展党支部结对共建，实现了机关干部与基层群众、教师与学生以及不同部门、单位之间的互动交流、思想碰撞和资源共享；三是继续完善
5D空间服务平台（学校搭台、教师参与、学生自主建设自主管理的网站群），充分运用网络等现代信息技术手段丰富组织生活内容，不断探索有实效、受欢迎的组织生活形式。第三，注重分类培训，党务工作者业务能力进一步提升。按照“分类别分层次、全覆盖经常性”的思路，通过专题讲座、交流研讨、在线学习等形式对二级党委（党总支）书记、教工党支部书记、研究生党支部书记、党务秘书开展培训，努力造就一支政治过硬、业务突出、具有凝聚力和影响力的党务工作者队伍。
第四，注重调查研究，破解党建难题的能力进一步提升。一是设定10个项目42个要点，供各基层党组织自行查找工作中的薄弱环节；二是2012年5月组建4个小组分赴14个基层党组织开展调研，通过个别访谈、座谈等形式，了解和梳理基层党建工作的难点问题；三是结合自查和调研中发现的难点问题，开展有针对性的指导和服务。第五，注重选树典型，示范引领效应进一步提升。学校党委选取五个二级党委作为学校基层党建示范点，各基层党委（党总支）在本单位选择一个党支部创建党建示范点，以点带面，辐射和带动基层党建工作再上新台阶。同时，注重总结提升和项目成果的转化，打造了一批特色鲜明、实绩突出、群众认可的基层党组织，如岭南学院党委获“全国创先争优先进基层党组织”称号；中山眼科中心党委获“全国医药卫生系统创先争优活动先进集体”；生科院党委等4个基层党组织获广东省教育系统、卫生系统创先争优表彰。
7.项目名称：中青年教师“青苗工程”
项目责任人：蒋述卓?
暨南大学党委书记
项目综述：着眼于中青年教师干部队伍建设与学校的长远发展，我校党委大力实施“青苗工程”，主要包括发展“双高”和“海归人才”入党的“育苗计划”、青年干部校内外挂职锻炼的“能力提升计划”和关爱青年教职工的“暖心计划”。一是大力实施“育苗计划”。实行发展高学历高职称青年教师和海归人才入党工作“书记责任制”，列入二级基层党组织负责人任期目标和考核指标；在全校非党员教师队伍情况摸查的基础上，实施“‘二对一’导师联系制”，对确定为重点培育对象的高学历高职称青年教师和海归人才，由所在基层党组织负责人或党员院长和党员学科带头人直接联系，分别作为其政治上和学术上的导师共同培养；2011和2012年暑期，分别以“忆往昔峥嵘岁月，谱科学发展新篇”和“追寻历史足迹，坚定理想信念”为主题，组织57名高学历高职称青年教师和海归人才前往****革命老区和宁沪杭地区开展“红色之旅”主题学习教育活动，增强他们对建设中国特色社会主义的信念和信心，提高对党的政治认同和价值认同，目前共吸引了4名参加活动的人员递交入党申请书，还吸收发展了1名党员，初步在非党员“双高”和海归人才中发挥了带动作用。二是大力推行“能力提升计划”。学校党委与复旦大学、**大学、上海交通大学、**大学、华东师范大学、**大学、中南大学等7所“985工程”高校达成协议，选派7名副处级干部进行为期半年的挂职锻炼；以
“学院优秀干部进机关、机关优秀干部下学院”双向挂职锻炼方式，落实4名正科级干部开展校内双向挂职；同时，推行专业教师挂职培养，在不增加干部职数的前提下，已落实3名专业教师（年轻的博士、副教授）挂职处长助理岗位，培育“学术型”管理人才。三是积极开展“暖心计划”。把对青年教职工的关爱列入二级基层党组织负责人任期目标和考核指标；统一印制“书记民情日记本”，下发至系级总支、学院党委负责人，方便他们记录关注、关心青年教职工在政治上、专业上的成长及生活上的冷暖的工作情况；实行专项资金帮扶活动。每年从留存党费总额度中按照15%的比例拨出专项资金，作为对青年教工帮扶慰问资金。
我校“青苗工程”实施一年多来，对破解高学历高职称青年教师和海归人才发展党员工作难题具有积极推动作用；已初步构建了凝聚和加强中青年教师干部队伍建设的长效机制，得到全校各级党组织和教职工的充分肯定和认可。
8.项目名称：支部书记队伍“素质提升”工程
项目责任人：陈敏生?
南方医科大学党委书记兼校长
项目综述：结合学校基层党建工作的特点和情况，通过实施党支部书记“三强三建三保”模式，即强化主业意识、模范意识、大局意识，建设立体沟通平台、学习教育平台、服务群众平台，抓好人员、经费、时间三项保障，积极探索提升学校基层党支部书记能力素质的新机制，充分发挥党支部书记在基层党建工作中的影响力、号召力和“领头雁”作用，进一步增强基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力，推动
“五好”党组织书记创建活动深入开展。一是强化“三个意识”。强化主业意识。项目实施以来，先后召开了３次专题工作会议，明确要求基层党支部书记切实做好党建工作第一责任人,自觉增强做好基层党建工作的责任感和紧迫感。强化模范意识。2012年４月，对党支部书记队伍建设情况进行了专题调研，摸清了情况，梳理了问题，督促和指导党支部书记必须以身作则，充分发挥先锋模范作用，在加强教职工思想教育有同时，在具体业务上也要成为行家里手，发挥带头作用。强化大局意识。先后下点调研、交流谈心6次，积极帮助查找问题、解决分歧，督促党支部书记树立大局意识，努力处理好与行政领导的关系，促进单位全面科学发展。二是建设“三个平台”。建设立体沟通平台。建立了基层党建“四个必调研”制度，即每个学期开学后必调研，推进重要工作前必调研，出台重大决策和重要文件前必调研，遇到普遍性问题时必调研，使基层党支部书记既能做到把功夫下在摸实情上，也能保证上情下达，促进上下的沟通交流和良好互动。建设学习教育平台。把全校基层党组织书记的培训纳入工作计划，确保每年对教工和学生党支部书记进行不少于3天的集中学习培训。采取以需求为导向的“菜单式”教育培训模式，一年来，共举办党支部书记专题培训班2场，轮训党支部书记300余人次。同时，由各二级党委每年对本单位党支部书记集中培训一次，取得较好效果。建设服务群众平台。组织全校党支部书记开展深入基层、深入师生的志愿服务和联系学生班级活动，使基层党支部书记在服务师生的活动中体现自身价值，增强做好基层党建工作的责任心。
三是抓好“三项保障”。抓好人员保障。注重选配优秀干部担任基层党组织书记，特别是让一批“熟悉教学科研、敢于担当、愿做善做”的党员业务骨干走上基层党支部书记岗位，强化他们的“三个基本功”，即掌握基本的理论知识、基本的政策规定、党务工作的基本方法，较好地解决了党支部书记不愿干、不会干的问题。抓好经费保障。将党支部书记的工作量与校内津贴挂钩，参照科室主任标准，给党支部书记发放了岗位津贴，妥善解决党支部书记的待遇问题。抓好时间保障。将每周四下午固定为党团活动读书学习日，确保基层党支部书记有时间履行职责、按要求开展活动。同时加大考核督查力度，检验基层党支部书记组织开展活动的效果。
项目实施以来，我校基层党支部书记的主业意识得到了进一步增强，强化了对党负责、对事业负责、对师生负责的意识；能力素质得到了较大提升，以往在一定程度存在的“不愿干、不会干”的问题得到较好的解决；作用得到了进一步彰显，在涌现出了一批优秀基层党支部书记，积极发挥了典型示范作用，取得良好成效。
9.项目名称：创新二级院系管理体制项目
项目责任人：黄斌?
**中医药大学
项目综述：本项目由学校党委黄斌书记亲自领办，立足于**中医药大学实际，借鉴参考各省市高等学校二级院系现行的决策机制，深入分析**中医药大学二级学院管理和运行过程中存在的新问题和新情况，结合新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，深入研究如何进一步规范与完善二级学院领导班子决策机制。
一是加强对项目实施的组织领导。组织部门、各基层党组织积极推进全力配合，调动各方资源形成合力抓好“书记项目”的责任落实，通过访谈座谈，问卷调查，网络文献调查，专题培训研讨，实地调研，分析解决问题，研究制定文件等，确保“书记项目”的顺利开展。二是着眼于解决二级学院在管理体制和运行机制中的存在问题。针对本校二级学院现行的管理体制和运行机制的实际情况，分析和解决难点、热点问题。
三是深入开展访谈、座谈调研。通过实地访谈、电话访谈、专家座谈等访谈方式，听取了中山大学等相关高校和上级省教育部门领导和专家的意见和建议。举办专题培训研讨有关问题。结合高等院校二级学院管理体制和运行机制中存在的问题，邀请相关管理专家举办辅导报告、专题讲座和召开相关研讨会。
主要成效：一是制订出台相关文件完善二级学院党政领导班子决策机制。拟出台《**中医药大学进一步完善二级学院领导班子党政决策机制的实施办法（试行）》等文件，进一步明确学校二级学院的领导体制和决策形式、二级学院党委（党总支）的工作职责、院长工作职责和二级学院党政联席会议议事规则。
二是促进了执行民主集中制的自觉性和主动性的提高。组织全校党员干部认真学习有关加强民主集中制建设的要求，使全校上下进一步领会执行民主集中制的重大意义和基本要求，提高执行民主集中制的自觉性和主动性。
三是增强了领导班子的凝聚力和战斗力。全校上下齐参与，形成了较好的共识。明确党政领导职责，既分工又合作；明确了决策程序，减少争议和摩擦；明确同级解决不了的事情，上级指导解决，避免矛盾激化。从而增强了领导班子凝聚力和战斗力。
10.项目名称：高水平科研团队党建“羽化工程”
项目责任人：胡社军?
华南师范大学党委书记
项目综述：
“羽化”，指通过调整结构和加强互动提升团队的核心竞争力。华南师范大学党委在科研创新团队、重点实验室、“211工程”重点建设项目上建立示范党支部，形成以科研团队为基础、重大研究任务为导向、支部内外互动为抓手、创新支部活动形式内容为内涵的新型基层党建形态，有效提升了高水平科研团队核心竞争力。一是明确思路，形成“党建促科研，事业聚人心，精英带骨干，合作共发展”的工作氛围；二是整合资源，成立科研创新团队、重点实验室、“211”攻坚等示范党支部8个；三是配强书记，优选学科带头人、著名学者为支部负责人，强化学术和政治引领；四是搭建平台，投入26万专项经费，打造“科技、人文、品质”学术交流平台、党员交流互动平台等6个；五是创新内容，结合时政和科研动态，开展“十八大精神与国家科技需求研讨”、“科研政策和国内外科技动态研讨”、著名党建专家讲座等支部活动10多次；六是开展共建，开展科技处等支部与示范党支部共建，加强政策指引、科研动态通报和组织申报项目；七是完善制度，初步建立了高水平科研团队的党支部生活、党员教育管理等一系列工作制度；八是落实责任，项目责任人胡社军召开支部座谈会和分解建设任务，参与学术研讨活动和项目总结交流等，确保项目顺利进行。
主要成效：一是团队党支部建设内涵拓展、经验迁移。将8个高水平科研团队党支部示范建设经验推广到学生科研创新团队，组建ACM等5个学生科技创新党支部。二是团队核心竞争力有效提升。如华南先进光子研究院党总支凝聚院士、长江学者、国家杰青、“千人计划”等高端人才，科研成果显著增长。支部书记、“青年千人计划”人才刘柳获科研经费540万元，党员敖献煜获科研经费100多万，党员水玲玲顺利通过“青年千人计划”答辩。非线性科学中心创新团队党支部成员获得的科研经费占学院科研经费70%。黄先耀、陈云贤等省领导视察时对团队取得成绩给予高度评价。三是高层次人才引进“聚焦”效应凸显。如华南先进光子研究院团队引进4名领军人才、2个创新科研团队和20余名高层次人才；支部书记、著名学者尹景学所在的非线性科学中心创新团队党支部，汇聚全国百优博士论文获得者、香江学者、珠江科技新星、教育部科学技术奖一等奖获得者等一大批青年党员才俊。
11.项目名称：青年教师成长“四心”行动项目责任人：隋广军?
广东外语外贸大学党委书记
项目综述：广东外语外贸大学党委以青年教师成长“四心”行动为抓基层党建创新“书记项目”，整合学校资源，创新党建模式，帮助青年教师树立成长发展的信心，强化其投身教育事业的恒心，支持引导青年教师关爱学生、服务社会、奉献爱心，传递组织关怀的暖心，通过专题调研、谈心活动、报告会、恳谈会、参与社会服务、师德教育、加大科研和进修资助力度等方式，解决制约青年教师成长的关键问题，形成有利于青年教师成长的长效机制。一是全校高度关注，创新基层党建模式。校党委书记隋广军同志亲自主持召开5场青年教师座谈会，身体力行推动
“四心”行动的深入开展。“四心”行动被分解成18项工作任务，由8个机关部处和30个基层党组织具体负责执行，形成了书记示范促进部门协作、推动基层组织落实的党建新模式。二是深入青年教师，着力解决实际问题。为深入了解青年教师的思想动态，学校组织了“青年教师成长状况”问卷调查以及座谈会，各基层党委书记主动约谈青年教师310人次，68名中青年骨干教师被确定为校党委委员联系对象。根据青年教师需求开设的多场学术和科研讲座吸引青年教师踊跃参与，参加者达800人次。学校还调整过渡房使用规定，减低租金标准，装修幼儿园和教工宿舍，组织联谊交流活动，为青年教工解决实际困难。三是建立长效机制，推动项目效应制度化。“四心”行动直接回应青年教师的成长需求，推动了一系列促进青年教师成长制度措施的出台。学校制定了《广东外语外贸大学“传帮带”工作实施方案》，282名青年教师与160余名老教师结对；成立教师发展中心，为教师成长发展提供相应服务；45名青年教师入选第七批“千百十”人才工程；实施青年管理干部海外高校挂职交流项目；举办科级干部英语培训班；设立了“校级青年联合基金项目”；11个学院开设了面向青年教师的学术论坛，完善了院内兼职、科研奖励、会议资助等制度平台。全校上下关注青年教师成长、推动青年教师培养制度化、常态化的一系列措施做法受到了青年教师的热烈欢迎和广泛好评。
12.项目名称：坚持“四个结合”
探索“学生党组织共建”长效机制
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项目责任人：程飚?
广东商学院党委书记
项目综述：围绕培养高素质应用型、复合型人才目标，结合2+2两校区办学实际、结合财经政法类专业背景、结合人才培养规格、结合就业形势，以学生党组织共建为抓手，把校内外各种资源引入到学生党建工作中来，推进基层党建工作创新。该项目共开展大型活动45
次，参与的学生党员及入党积极分子3450人次，参与活动的社会人员达900多人次，取得了明显成效。获得了2012年全国高等财经院校党建工作优秀科研成果奖一等奖，《广东党建》专题报道了该项目的成果。第一，互动共建。一是15个教工党支部与学生党支部结对共建，指导学生开展政治建设、专业学习和科研创新。二是学生党支部分别与公检法、街道社区、银行和企业等近10个单位的党支部结对共建。根据共建协议开展课题研究、报告交流和实践等活动。第二，建库共建。一是建立首先由不同专业背景的12名教师组成的党建专家库，交叉参与不同院系、不同专业学生党组织的活动。二是聘任18名校外党建指导员与学生共同开展思想建设、行为约束和就业创业等系列活动。第三，多平台共建。一是“添书香”平台。每个学生党支部每月选择读一本思想性、理论性、可读性强的好书。二是网络教育平台。通过互联网和手机终端建立党建网站、党员Q群、微群、短信快报，进行网上学习交流。三是科研合作平台。围绕“每个科研团队都有党员、每个支部都有对应科研团队”的“双有”目标，鼓励学生党员组队参加校内外的科研立项和学术竞赛。
第四，科学管理。党委书记对项目亲自抓、亲自管，参加学生党支部共建活动10次。各试点单位对各项活动做了详细的记录和总结。财税学院书记项目的总结材料达7.6万余字。
通过以上措施，一是形成了多方合力的党建工作机制，创新了党建工作方式。将校内外各种资源引入到学生党建中，打破了过去单一由组织部门抓党建的工作格局，初步建立了以思想教育、专业教育、实践教育和创新教育“四位一体”的多平台学生党建工作机制。金融学院形成了“学习型+实践型”的学生党支部生活新模式。二是夯实了学生党员素质，提升了人才培养质量。学习型学生党组织的不断创建，学生党员的思想觉悟、学习成绩和综合实力得到了明显提高。财税学院共收到学生党建论文50余篇，思想汇报200多篇；财税学院学生党员的期末成绩平均提高了5个百分点；金融学院在2012年国家级等各类奖学金获奖者中，学生党员及入党积极分子占到80%，学生党员就业率达100%。三是落实了基层党建责任，形成了一系列工作制度。形成了基层党建工作阶段化、指标化、责任化的“三化”模式。建立健全了领导联系学生党支部、学生党组织校外指导员、学生党组织动态考评和激等一批党建工作制度。
13.
项目名称：激发人才队伍活力项目
项目责任人：陈潮光?
**美术学院党委书记
项目综述：党管人才在实践中存在抓手不实、机制不优、措施不力等问题，影响着人才积极性的发挥。我校党委坚持以党委领导、行政主导、政策引导，在聚人才、创条件方面做了有益探索和实践。一是抓宏观，做好人才战略化布局。发挥党委总揽全局的核心作用，制定学校历史上首份人才指导文件《**美术学院关于加强人才队伍建设的若干意见》，召开首次人才工作会议，明确未来五年人才发展规划。二是定政策，做好人才科学化管理。制定人才实施细则，通过重点扶持“育”才、加大力度“引”才、表彰先进“励”才、服务保障“爱”才，多措并举促才成长。三是督落实，做好人才目标化考核。建立我校人才引进工作考核办法，将人才工作成效纳入各级领导班子和干部考核评价体系，加强监督考核，考核结果作为奖惩的重要依据。四是创平台，做好人才项目化培养。依托国家广告产业园区、广东省级重点实验室、**青苗画家培养基地等平台，以台聚才，协同创新孵育拔尖人才和创新团队。五是设分类，做好人才特色化探索。针对艺术院校特点和规律，采用科研管理费返还和奖励的形式，以奖代扶，探索将横向科研项目纳入科研统计范畴，实行分类指导、分类管理，调动艺术人才科研积极性。
通过项目的实施，激活了我校人才队伍活力，促进了学校各项事业的发展。一是党委主业意识不断增强。党委进一步明确了“一把手”抓“第一资源”的“主业”意识，建立了“一把手”抓“第一资源”的工作格局，即：党委“一把手”抓战略、抓规划，行政
“一把手”抓投入、抓保障，组织部门负责牵头抓总、抓落实。二是人才培养水平明显提高。全年新增享受国务院政府特殊津贴专家1人，新增文化部“中国美术奖·终身成就奖”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”实现零的突破。争取广物地产、例外品牌研究所等社会资源设立人才专项基金，用于学校科研团队建设和师资培养。三是科学研究能力显著增强。2012年，1项作品获中国书法最高奖“兰亭奖”理论一等奖，4项作品获“鲁迅文艺奖”。纵向科研上，在研厅级以上课题57项，科研经费达345万元，提前三年完成“十二五”纵向科研目标。
四是社会服务水平全面提升。争取国家广告产业园区落户我校，通过平台承揽大项目，加强校企合作，全年共获横向课题49项，总金额1865万余元。五是学科发展取得新突破。我校艺术学科全部入选广东省重点学科，重点学科覆盖学生面达70%，1个实验室首获广东省重点实验室项目立项，实现新的突破。
14.项目名称：构建高校机关党建工作新机制
项目责任人：陈韶?
广东技术师范学院党委书记
项目综述：“书记项目”由学院党委陈韶书记领办，学院党委组织部主办，机关党委承办。各支部书记是分项目责任人。工作目标是服务新校区，服务新同学。学院以“书记项目”为抓手，转变机关作风，深入开展创先争优活动，把建设“创新型”、“廉洁型”、“和谐型”、“服务型”支部作为转变机关作风，服务师生的一项重要工作来抓。一是机关党委所属23个党支部和职能部门一道
紧急动员起来，尤其是新校区建设办公室、财务处、审计处、设备处等支部和部门，决定在暑假期间取消假期，并延长上班时间（早上8时至晚上8时），全体工作人员始终奋斗在新校区建设工地上。二是开展机关党支部与白云新校区学生班级实行“一对一”结对共建活动。新生入住白云校区后，机关党委和各党支部以党建带团建为切入点，机关23个支部分别与白云新校区学生班级实行“一对一”结对共建。各支部党员进入白云新校区学生班级，通过参加新生班级主题班会、主题党日、团日及其他班集体活动，与学生近距离接触，勉励新同学珍惜在大学学习机会，尽快适应新的学习和生活环境，勤奋学习。
主要成效：一是通过开展“创新型”“廉洁型”“和谐型”“服务型”支部建设活动，白云校区建设取得实实在在的成效，圆满完成工作任务，确保了2012年10月份新校区如期入驻2500名新生。二是2012级新生入驻新校区后，机关党委所属23个支部按照“一个支部一个亮点，一名党员一份责任”的工作思路开展共建活动，取得良好的效果。如学生工作部、招生就业办党支部提出“服务师生、服务社会，争当先进党组织和优秀党员，让师生满意”的党建目标，发挥战斗堡垒作用，2012年被广东省委教育工委授予“广东省教育系统创先争优先进基层党组织”称号，被广东省人民政府征兵办公室、省教育厅评为“2012年高校毕业生入伍预征工作先进单位”，被广东省政府授予“广东省就业先进工作单位”荣誉称号。
15.项目名称：“丰湖党旗红”党建创新项目项目责任人：杨海涛?
**学院党委书记
项目综述：一是党委重视，着力打造“五个一”工作机制。院党委高度重视，精心组织，周密安排，院党委书记为“丰湖党旗红”行动的总负责人，各党总支分别成立领导小组。重点打造“五个一”工作机制：党委委员到联系挂钩点讲一次党课；到联系挂钩点参加一次党员活动日；每月深入联系挂钩点一次；每月到联系挂钩教工党支部召开一次专题会；教工党支部每月报送一次活动进展情况材料。此外，党委书记、院长、党委副书记还亲自率队检查评比验收此项活动。广泛宣传，营造良好氛围。院党委组建“丰湖党旗红”行动专题网页，建立网上信息发布渠道，实时报道196条行动信息，编印7期活动简报，并及时向上级报送材料，扩大影响。三是强化工作导向，实施“三级联创”。整个活动以“降重心，系群众，贴基层”为工作导向。“降重心”就是将党建工作的重心下移，移到基层。“系群众”就是围绕一线群众和党员开展工作。“贴基层”是指建立党员领导干部联系服务群众制度，切实提高群众满意度。“三级联创”是指建立从基层党支部到党总支再到党委形成三级联创制，形成从下至上，从上至下，各层之间相互联动的机制。四是创新载体，丰富内涵。创造性地把党委书记负责的单个项目转化为项目群。各基层党组织按“系（部）有特色、支部有亮点”认真选题，分别建立“书记项目”，创建示范型、推广型、创新型项目群。各基层组织申报党建主题项目共29项，其内容分别涵盖学科建设、科研、教学、育人、管理等各项工作。各党总支依托“
丰湖党旗红”行动实施平台，创新支部活动内容及形式，或开展党员思想教育活动，或围绕学科建设、协同创新、服务地方、人才培养等工作开展党建活动，提高了支部组织生活质量。
主要成效：广大师生党员的党性意识进一步加强，教风、学风与服务部门工作作风、服务意识有了较大的转变，党员和群众对我院党委工作的满意度进一步提高。探索了一套行之有效的运行机制。形成了新的党建工作方法和运行机制。如“五个一”工作机制、“双挂双带”工作制度、“三挂钩”制度、挂钩服务制度、“党员示范岗”制度等。推动了各项工作协同发展。党建工作带动了学科建设、教学科研、协同创新、服务地方、人才培养等各项重要工作的协同发展。“书记项目”被**市直机关工委评为“2012年党建组织工作创新奖”，相关材料入选**市党建成果汇编。
16.项目名称：党建育才工程项目责任人：郑彬涛?
**学院党委书记
项目综述：党建育才工程”是**学院加强基层组织建设的重要举措。从2003到2012年，学校不断探索党建新模式，从“支部建在班上”、“学生党员带班制”到“党建育才工程”，十年唱响党建工作拓展三部曲。该工程以全面实施党员带班为抓手，坚持以生为本、规划到班、责任到人，按照一年级打基础、二年级促发展、三年级强素质、四年级助成才的党建策略，把党员队伍摆在最前沿，把学生工作做到最基层，从大一到大四，全程护航学生成长，形成全员、全程、全方位育人的工作局面，实现以党建促进学校育人工作的目标。该工程2012年12月被评为**市首届组织工作十大品牌。选拔优秀大学生党员到一年级带班、选任机关干部到二年级带班、选聘党员骨干教师到三年级带班、选派二级学院党委成员到四年级带班，让带班党员积极参与大学生党建、学生事务管理和思想政治教育等工作、引导大学生进行学业和人生规划、指导大学生就业创业，
工程以基层组织党建科学化水平和大学生党员综合素质的提高为引领，为学校人才培养提供坚强的思想政治和组织保证。工程实施以来，全校共选派了490名带班党员，其中选派学生党员262名、选派机关党员干部53名、选聘党员导师93名、共有82名二级党委成员安排了联系班级，党员所带行政班共400多个。各类带班党员深入学生当中，进课堂、走宿舍与学生谈心，组织丰富的主题班团活动，举办学业讲座、就业形势报告会等，带班党员成了学生的朋友和引路人。
主要成效：大学生党建得到进一步加强，2012年发展大学生党员比2011年增加33%，发展大学生数量和质量进一步提高。工程实施以来，带班党员充分利用其资源在学生事务管理、思想政治教育、大学生学业规划以及就业创业引导方面做了大量工作；学校学风建设、大学生考研和就业创业等工作得到进一步加强，学校被教育部授予2012年全国毕业生就业50所典型经验高校；党员在带班工作中积极创先争优，基层党组织和党员两个作用的发挥进一步凸显，党员先进性进一步增强。通过该工程的实施，架构了大学生党员自我教育自我锻炼的实践平台，搭建了机关党员干部联系教学一线师生以及教师党员密切联系学生沟通的桥梁，初步构建了地方院校基层党组织和党员创先争优的长效机制。
17.项目名称：建设具有高职特色的高素质党总支书记队伍
项目责任人：王新新?
广东轻工职业技术学院党委书记
项目综述：以总支为突破点，着力打造一支高职特色鲜明、能力素质优良的党总支书记队伍，抓党建促发展，有力推动学校教育事业科学发展。第一，夯实基础，筑牢科学发展主阵地。学校党委大力健全二级组织，强化三级管理，筑牢一个个战斗堡垒（其中，增设院（系）党总支由5个到13个；新设机关党总支2个），实现党总支全覆盖，充分发挥组织和政治保障作用。学校政令通畅，基层活力绽放，创造力、凝聚力和战斗力充分发挥，妥善解决了高职学制短、工学结合模式下诸多党建难题，学生党员发展的数量足、质量高。第二，选优配强，培育科学发展“领头雁”。一是选优配强。通过竞争优选，交叉调整了15人次，淘汰1名，选调1名驻村锻炼的干部，铸就一支思想政治素质硬、推动发展能力强、工作实践本领高的党总支书记队伍。二是突出高职特色，培育“双师”型党总支书记。具有“双师”素质的总支书记，既是专业能手，又善管理，其本职工作与院系发展相得益彰。三是功能优化。注重干部间能力、知识、性格的互补，合理搭配年龄梯次，优化班子能力和气质结构，形成核心合力。在“领头雁”引领下，如轻化工程系，荣获全国“模范小家”光荣称号，涌现出国家名师、珠江学者、广东省高职院校唯一的
“千百十工程”国家级培养对象等先进典型。该党总支也被授予省教育系统“模范基层党组织”荣誉称号。
第三，学以致用,
提升科学发展战斗力。结合组织建设年活动，狠抓学习实践。一是制定总支书记任前培训、定期轮训等制度，积极参加国家行政学院网络学习，开设专题培训8次，考察交流2次。二是学以致用，提升解决实际问题的能力。如机关党总支，化理论学习为发展动力，在后勤改革中创建“新型文化食堂”，吸引新华社等知名媒体和兄弟院校高度关注和赞誉。第四，制度创新，激发科学发展原动力。一方面修订、落实述职、《院（系）党政联席会议》等党建责任制度；一方面深化考评，把党建成效纳入院（系）考核指标，实行《行政管理人员考核办法》，通过创新制度抓责任，保障职责抓质量，不断强化总支书记的责任意识,激发原动力，构建党建工作全景模式（“三早”措施抓发展，“一带三”模式抓教育，e支部（“青年先锋”网站：集成组织建设、党员管理、教育、服务、互动等功能）抓管理），取得成效，得到广泛认可和《广东党建》的关注，多次在省高校党建研讨等会议上作主题发言，荣获“广东省教育系统创先争优工作优秀组织奖”。
18.项目名称：高职院校基层党支部生活质量提升工程
项目责任人：孙小华?
广东女子职业技术学院党委书记
项目综述：我院以实施书记项目为契机，按照“夯实基础、创新形式、突出特色、全面推进”的工作方针，围绕一个中心，突出两大抓手，建成了三个阵地，丰富了四大载体，创新了三种有效模式，实现了组织生活质量的有效提升，形成了基层党支部组织生活的特色模式和长效机制，为建设学习型、服务性、创新性党组织筑牢坚实的基础。
第一，科学规划，完善了多项保障措施。项目启动后，学院广泛调研，制定方案、成立专门机构，认真做好顶层设计，明确建设目标和进度安排。通过建立项目指导小组和督导小组，完善经费保障、制度保障和舆论宣传保障，确保书记项目的有效实施。项目组围绕人才培养中心工作，以理论学习和主题实践为抓手，大力推进阵地建设，严格坚持组织生活的七项制度，将组织生活与校园文化、校企合作、志愿服务、结对帮扶相结合，广泛开展“创先争优”“三爱一奉献”、“学雷锋志愿服务”、“结对共建”、“广东扶贫济困日”、“纪律教育月”等六大主题教育活动,强化党员的宗旨、信仰、大局、创新和廉洁等五项意识。第二，突出重点，建成了三个有效阵地。一是以业余党校和网上党校为主的理论学习阵地，建立了党员远程教育学习终端，购买了党员专门教育书籍2000多册，音像资料30多套，视频光盘1200多张。二是以街道社区、合作企业、扶贫村组为主的实践服务阵地，拓展了2条地铁线、8条街道社区、128家企业，2个扶贫村组为实践服务阵地。三是以校园为主的校内中心活动阵地，投入资金10万多元，建立和完善5个学生党建工作室和1个党员活动室,党员组织活动经费增加了30%。第三，注重内涵，丰富了四大有效载体。一是校园文化活动载体，促进了学院精神文明建设；二是校企合作载体，促进了基层党建工作服务人才培养这个中心；三是志愿服务载体，党员年均志愿服务超过40小时，以党员为主体的
志愿服务活动已形成文化品牌并获得教育厅表彰。四是结对帮扶载体，511名困难学生与党员，108个贫困家庭受益。第四，与时俱进，创新了三种有效模式。一是自主创新式组织生活。各党支部以党员主题立项、轮流主持、文体活动等形式提升组织生活吸引力。二是结对共建式组织生活。师生党支部采取“1+1+N”的模式开展结对共建，做好党员教育和培养；城乡基层党支部开展结对共建，深入推进“扶贫助困惠万家”工程。三是网络开放式组织生活。各党支部积极利用新媒体、新媒介，将流动党员组织生活网络化，立体化，促进新形势下基层组织生活模式创新。全院35个基层党支部全年开展主题党会286次，开展主题党日活动269次；举办主题党课322学时。第五，成效显著，形成了特色模式和长效机制。女子学院“书记项目”的定期交流制度，促进了组织生活阵地建设、载体的丰富、形式的创新，形成了多种有效的基层党组织生活模式，组织生活质量显著提升，党员参与积极性明显增强，组织生活次数增长超过30%，党员总体满意度达到90%以上，基层党支部组织生活长效机制基本形成，成为学院持续健康发展和文明校园建设的强大动力。
19.项目名称：新时期大学生党员发展质量提升“六个一”工程
项目责任人：杨群祥?
广东农工商职业技术学院党委书记
项目综述：以“党总支书记项目”为抓手，扎实落实“书记抓、抓书记”的高校基层党建责任制。依托高校党建研究会高职高专院校分**事长单位的平台作用，积极推动我省高职院校党建工作交流、研讨，不断推进理论创新。通过思想层面高度重视、组织层面扎实推进、行动层面狠抓落实等做法，
“书记项目”取得了坚实的效果，不仅对我院的党建工作产生巨大的影响，也对全省高职院校学生党建工作具有启发和借鉴意义。一是思想层面高度重视。领导高度重视“书记项目”，建立了领导班子成员联系教学单位的制度，落实了党委班子成员亲自抓党建的工作责任制；广泛征求意见进行项目申报，针对现阶段学生党建工作中的难点热点问题，拟定了“新时期大学生党员发展质量提升‘六个一机制’”作为我院的“书记项目”上报省教育工委和省直工委并均获批准立项。二是组织层面扎实推进。组织申报“党总支书记项目”，设立13个项目作为“书记项目”的子课题，将“书记项目”中的“六个一机制”的内容进行分解；建立“党建研究工作室”、“党代表工作室”，完善工作架构，通过组织跨专业、跨层次、跨部门的党建项目研究，形成宣传部门做好动员，组织部门把好关口，学工部门具体负责，思政、团委积极参与，专兼职党务工作者协同负责的多级联动机制。三是行动层面狠抓落实。做好跨校区学生党员管理，积极探索跨校区学生党员管理机制和平台建设；创新学生党员发展的品牌，成立“党员接待室”、“学生党员宿舍示范岗”等，组建高素质的教师党员团队、学生党员服务团队等；组织开展党员、党支部“双目标”检查工作，构建学生党员质量评估机制；通过举行爱国主义实践活动和党史教育等，建立学生党员发展质量提升保障机制；召开
“书记项目”成果汇报会全方位总结经验。
主要成效：一是破解了党员发展中的难题。针对当前大学生入党动机多元化、学生党员发展质量把关不够等问题进行了深入的理论研究和实践探索，难题得到破解，初步形成长效工作机制。二是强化了书记的“主业”意识。通过抓学生党建工作，树立“一岗双责”的理念，将党建工作与我院中心工作有机融合。三是完善了各项学生党建规章制度。各党总支按照“书记项目”的立项要求，出台和修订了22项制度，使我院学生党建工作有章可循，有法可依。四是提升了学生的整体素质。2012年，我院学生获得省级以上奖励126项，其中国家级29项，我院体育田经比赛获得高职高专组团体总分第一、金牌总数第一、奖牌总数第一，总支书记项目成果“ITeam大学生技能培训与创业孵化基地”网站获“2012广东高校优秀宣传思想工作网站二等奖”。五是助推了我院中心工作。2012年我院被确立为“广东省示范性高职院校立项建设单位”，我院党委被评为广东省教育系统创先争优工作“优秀组织奖”，成立了“南亚热带农业职业教育集团”等有较大影响力的机构，6项课题获2012年度省高职教育教学改革立项。六是提高了党建科研水平。通过实施“书记项目”，发表党建论文7篇，有效提高了我院党建科研水平。
20.项目名称：抓好“三阶段、三平台”
加强高校党校
规范化建设
项目责任人：刘文清?
广东工程职业技术学院党委书记
项目综述：“抓好三个阶段三个平台，加强高校党校规范化建设”（三个阶段即：入党积极分子、预备党员、毕业生党员，三个平台即：党章学习小组、组织生活、党校集中教育），以加强党员教育培养培训，提高党员发展的质量为目标，结合高等职业教育改革和发展的实际，立足于大学生党员发展工作的特点，开展党员党校教育规范化、制度化建设等系列工作，取得较好的成效。
一是学院成立以党委书记为组长的基层党建创新“书记项目”工作领导小组，负责工作的组织协调和督导检查工作，确保“书记项目”扎实有效推进。二是结合高职院校三年制学制以及工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式的实际，从大学生党员发展的入党积极分子、预备党员、毕业生党员三个阶段，分析大学生思想政治素质发展特点，探索建立三个相应各具特色的教育教学模块，形成相应的规章制度。在三个模块中，入党积极分子培训班教学模块以党情教育、党章解读、入党程序为主要内容，以理论教学为主要形式。预备党员党性锻炼教学模块内容以开展社会实践活动为主，包括“理论面对面”党员论坛、参观爱国主义教育实践基地和“名人名师”大讲堂等；毕业生党员教育模块的内容以未来职场和社会生活中保持党员先进性为主，以社会实践中自我教育为主要形式，包括顶岗实习与党性锻炼、学生党员与实习单位优秀党员结对帮扶活动、岗位职业规划与党员组织生活规划、就业前社情党情教育。三是着力构建打造党校集中教育、党支部组织生活、班级团支部党章学习小组三个平台，健全管理考核机制，丰**台内涵，强化资金投入与条件保障，制定了《关于进一步做好学院党校培训工作的指导意见》、《学院学生党员教育考察鉴定手册》、《学院党章学习小组管理规定》等制度，提高
“三个平台”在党员教育和入党积极分子培训中的作用。
主要成效：一是建成具有高职特色的“三个阶段”课程体系。为适应大学生党员素质发展过程特点，建立了三个相应的各具特色的教学模块，形成《广东工程职业技术学院党校课程体系规划》，并付诸实施。二是推动了“三个平台”的有效运行，健全了党校教育的组织机构，人员队伍和管理机制，强化了对党员组织生活的实践考核，加强了对党章学习小组的管理。三是提升了党员教育和入党积极分子培训质量。项目开展实施以来，先后培训了入党积极分子1300多人，毕业生党员555人，取得了较好的培训效果。纯洁了大学生入党的动机，增强了党员的党性修养和党员意识教育，强化了毕业生党员再教育，增强了社会实践能力与责任感和使命感，提高了毕业生党员综合素质。
21.项目名称：“菜单化”、“体验式”、“拓展型”组织生活模式创新
项目责任人：张基宏?
**信息职业技术学院党委书记
项目综述：以模式与内容创新为突破点，以项目化运作为手段，投入专项经费20万元，组建15个项目小组，组织开展“旅”
、“会”、“赛”、“课”各类活动100余项，动员吸引万余名党员干部和师生员工参与。一是以“同旅、同志、同心”为主题，开展“旅”系列组织生活。开展“红心向党青春行，服务社区创和谐”和“传承大运精神，共建低碳生态校园”等主题实践活动；扎实推进“红马甲行动”，建设“志愿者之校”。二是以“会聚、欢聚、凝聚”为主题，开展“会”系列组织生活。开展党员干部读书活动，购买图书1000余册，召开读书分享会；举办杰出校友报告会和游园会；举办校园十大歌手红歌会。三是以“以赛为媒，以赛促学”为主题，开展“赛”系列组织生活。重点实施“先锋岗和先锋团队建设计划”：开展“7S活动”，营造良好的工作环境；开展“师者行动”，引导党员教师争当人生导师、教学名师和技能大师；开展“卓越行动”，建设教学科研先锋团队。四是以“人人皆师，分享共济”为主题，开展“课”系列组织生活。邀请中央党校刘毅强教授、国家行政学院董明教授作专题报告；落实书记上党课制度，学校党委主要负责人上党课10余次，各总支书记上党课30余次。
主要成效：一是组织生活的内容得到进一步丰富和拓展。组织生活由原来的“开会评议+参观考察”这一简单模式，演变以“旅”、“会”、“赛”、“课”为元素的多样化、组合型生动图景，选择性、吸引力显著增强。在项目实施过程中，所开展的各类活动党员参与率始终保持在90%以上。二是基层党组织的战斗堡垒作用得到进一步提升。在项目实施过程中，设立先锋岗300个，组建先锋团队10个。在书记项目的影响下，越来越多的师生员工申请入党。2012年度，共
发展党员482人，同比增加近50%。三是党员干部创先争优、比学赶超的精神得到进一步激发。在骨干校和资源库两个国家级项目的项目负责人中，党员占七成以上。2012年，学校再获3项国家自然科学基金项目和18项省自然科学基金项目，立项数量分列全国、全省同类院校第1名，项目主持人中党员占2/3；成功申报教育部中德汽车机电项目，实现广东省零的突破，项目团队11位核心成员中有9位是党员；再获信息安全大赛全国一等奖，指导团队的核心力量是30位青年党员教师。
22.项目名称：建立基层党建“一站式服务中心”
项目责任人:钟伟强?
**工商职业技术学院党委书记
项目综述：**工商职业技术学院《建立基层党建“一站式服务中心”》遵循党中央“改善工作作风，密切联系群众”的时代要求，倡导“以人为本”理念，体现了学院“以德为行，以学为上”治学思想；利用先进的信息系统和快捷便利的窗口，变被动为主动，变分散为集中，为广大师生提供及时、高效、优质的多元服务;
已成为开展党建服务的窗口、加强党性教育的熔炉、密切党群关系的桥梁，为创新党建工作、构建和谐校园发挥了积极作用。一是健全工作机制，完善硬件软件。学院成立项目组，由党委书记主抓，各级组织群策群力。“温馨提示、温情关怀、温暖服务”，建成通透式办事大厅和多个功能分区；立体性实现了一站式服务网络、触摸屏查询、视频咨询、全景展示共四大系统模块。二是
创新工作手段，拓展服务职能。举办领导接待日，了解校情民意；设立党员服务岗，柜台受理入党申请咨询、组织关系接转；协调召开座谈会、听证会，收集意见并敦促解决；特色举办学党章、授党徽、入党宣誓、党建知识竞赛活动；依托系党支部提供免费维修；通过党建爱心基金开展扶贫济困和爱心慰问活动；启用“志愿者驿站”、爱心超市、雨伞借用、失物招领、物品递送等公益服务。三是加强信息化建设，丰富虚拟载体。触屏查询党建制度、组织流程、公示，LED展播思政教育、廉政纪律教育、Flash公益宣传。实现了网络视、音频数字信息的点对点传输，开通了党建网页、官方微博、e支部、QQ群、留言版等互动平台。
主要成效：一是构建了创先争优的长效机制。已被列入学院和校党委十二五规划。涉及师生切身利益的热点难点得到了有效关注，不少问题解决在萌芽状态。一年来为师生办理急件10件，承诺件315件，联办件35件，报批件171件，办结率90%以上。在座谈及问卷调查中，98.2%受访者认为学校重视党建工作，党员群众满意度高。二是提升了和谐办学的能力水平。整合各方资源，开展“日常”、“主动”和“延伸”一条龙服务，集教育引导、信息公示、投诉处理、社会服务于一体，扩大了师生的知情权、监督权、参与权，为基层党建工作增添了特色和亮点。基层党组织的凝聚力、向心力和战斗力进一步增强。三是打造了党建创新的校本案例。项目受到广大师生的欢迎和好评，赢得来访指导的各级领导和兄弟院校的肯定和赞誉，省教工委高校党建考
核专家组评价为“党建与思想政治工作的拓展和创新”，人民网、党建参考网、省教育厅网等媒体进行了宣传报道。学院党委书记在2012年全国高校学生工作年会等会议上作经验介绍与工作交流，实施单位被授予“全省教育系统创先争优先进基层党组织”称号。已跨校区复制成功，项目可推广使用。
23.项目名称：独立学院学生党员服务平台建设
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项目责任人:陈瑞平
华南农业大学珠江学院党委书记??
项目综述：按照“书记抓、抓书记”的要求，由学院党委书记牵头，副书记主抓，整合党建资源，以“内强素质、外塑形象、加强引导、重在服务”为指导思想，通过方案促进“认识到位、组织到位、责任到位”的落实，建设“服务站”的体系。一是健全层次明确的工作机制。建章立制，不断完善“一会、一总站、十分站”的管理模式。设立站务管理委员会，由总站指导老师、常务委员和总站站长、副总站长组成，负责指导和考核工作站全站工作。二是夯实主题鲜明的接“地气”工作内容。积极实施“六个一工程”（签署一份承诺、树好一面旗帜、研读一部经典、办好一件实事、奉献一片爱心、带好一帮人）为主题的教育活动，引导学生党员和入党积极子公开承诺、践行实践，打造学习型党支部、服务型党支部发挥示范表率作用，加强服务站的内涵。三是设计富有特色的活动载体。实施项目以来，先后培育了四个接“地气”的品牌活动：学习型社区——开展“以书换书，好书悦读”，“让学生用经典点亮璀璨年华，让书香润泽精彩人生”；社区党员精神家园——
建设“党员之家”，思政进社区——“理论学习坊”；党建促学风建设，发挥党员的示范作用。四是完善有实效的制度体系。对学生“党员宿舍”挂牌，设立“党员示范岗”、“党员之家”。印发《学生党员服务工作站工作手册》，保证服务站工作有章可循、依规而行。
主要成效：通过抓好学生社区这个容易被忽略的而大有可为党建工作阵地，为学生党建提供了新的视角，彰显出“两个融合”的特色：一是倡导党员学生自我教育和服务，将思想政治教育融于学生日常生活，使学生党员作用平时能体现出来；二是将党建工作与社区建设、学风建设相融合。项目取得了明显成效，发挥了学生党组织的作用，积累了适合民办高校和学院实际开展“三型”党组织（学习型、创新型、服务型）建设的经验。一年来的实践表明，各类活动累计服务学生达3000余人次，群众对服务站工作的满意度为92.13%，体现了党组织的政治核心作用。受到了全院师生的好评。加强研究促党建工作，已发表党建论文3篇，有省级重点课题立项1项，校级课题2项。得到了广东省教育工委民办高校党建工作考核组的充分肯定。以该项目为内容的学术研究论文获得全省高校党建研究会民办院校分会2012年优秀年会论文特等奖。
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