心理学史复习概要 本文简介：
冯特??心理学体系：个体心理学（实验心理学）和民族心理学（社会心理学）??实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法（p49）铁钦纳（构造心理学）??系统内省法：对内省者进行严格的训练（p66最后一段，铁钦纳的系统内省法对与冯特的实验内省法的比较）??情绪的观点：情绪体验引起身体反应，情绪和情感分为
心理学史复习概要 本文内容：
冯特
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心理学体系：个体心理学（实验心理学）和民族心理学（社会心理学）
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实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法（p49）
铁钦纳（构造心理学）
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系统内省法：对内省者进行严格的训练（p66最后一段，铁钦纳的系统内省法对与冯特的实验内省法的比较）
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情绪的观点：情绪体验引起身体反应，情绪和情感分为情感，情绪和思想感情（p67）
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铁钦纳的构造心理学与冯特心理学思想的关系（p68）
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詹姆斯
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情绪理论：情绪体验来自于对身体变化的意识（p74）
**达尔文对机能主义心理学的影响（p78）
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心理适应机能
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行为选择
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个别差异
卡特尔的主要研究和思想（p81)
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从冯特那获得实验心理学博士的第一个美国人
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反应时的研究
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重视个体差异，信奉高尔顿
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推动心理学的应用
霍尔的主要研究和思想（p82)
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发展心理学和教育心里学
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提出复演说
杜威的主要研究和思想（p84)
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将完整动作的机能确定为心理学的研究对象
教育原则：从做中学
**尔的主要研究和思想（p86)
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芝加哥机能主义的主要建立者
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阐释机能心理学和构造心理学的区别
卡尔的主要思想和研究（p87)
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适应性行为
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个体差异
提倡多样的研究方法
**桑代克的主要研究和思想（p90)
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尝试—错误的学习理论
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练习律
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效果律
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准备律
伍德沃斯的主要研究和思想（p93)
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将行为反应模式由S—R改为S—O—R
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动力心理学
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无意向思维
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华生的行为主义
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1913年其撰写的《行为主义者眼中的心理学》一文在《心理学评论》杂事上发表，标志着行为主义心理学的诞生和行为主义革命的开始
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研究方法：条件反射法（p105）
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言语报告法（颇受争议）?
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情绪理论：情绪只不过是对特定刺激所作出的身体反应（p107)
托尔曼的目的行为主义
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潜伏学习：强化虽然有助于学习，但并不是学习的必要条件（p128)
**斯金纳的操作行为主义
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应答性行为（刺激—反应）与操作性行为（反应—刺激）（p141)
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操作性条件作用的规律（p142)
班杜拉的社会认知行为主义
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观察学习理论（p148)
**新行为主义与行为主义的对比（资料来自豆丁网相关文献，也可借鉴教材p121关于早期行为主义的内部危机进行解答）
心理过程：早期行为主义强调刺激和反应，否认心理的作用
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新行为主义提出了“中介因素”，以机械论的观点解释“中介因素”但非承认心理作用
科学哲学影响：早期行为主义主要受实证主义的影响
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新行为主义主要受逻辑实证主义的影响
主要的实验研究：早期行为主义主要研究的是经典条件反射
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新行为主义主要研究的是操作性条件反射
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格式塔心理学
韦特海默的主要研究和思想（p159）
似动现象的研究，并在其基础上创立格式塔心理学
创造性思维的研究
苛勒的主要研究和思想（p159）
黑猩猩的顿悟研究
小鸡的视觉辨别研究
考夫卡的主要思想和研究（p159）
提出行为环境
勒温的主要研究和思想（p172）
提出心理环境
心理动力场
团体心理学研究，开创社会心理学
格式塔的主要研究方法（p161）
整体的观察法
实验现象学的方法
格式塔的学习理论（p167）
顿悟学习（了解概念和它的特点）
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精神分析
弗洛伊德
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人格发展理论（心理性欲发展理论）（p188）
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焦虑与心理防御机制（p190）
荣格
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集体潜意识（p198第三,四段）
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心理发展阶段理论（p201）
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埃里克森的自我同一性理论
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人格发展的八个阶段（p217）
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霍尼的社会文化精神分析
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基本焦虑（p229）
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弗洛姆的人本主义精神分析
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社会潜意识论（p236）
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**精神分析的自我心理学发展历程（虽然老师说书上的说的不是很清楚，但我更不清楚，所以先引用p212的论述吧）
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皮亚杰学派（日内瓦学派）
组织，适应，同化**应的概念（p252）
研究方法：临床法（p265）
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认知心理学（认知心理学是不是没画重点？至少我的书上没画...那就跳过了）
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人本主义心理学
**人本主义心理学的历史背景（以下主要来自老师的课件）
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社会背景：二战后，美国经济繁荣，人们进一步产生了追求高级需要的满足或包括真善美等高级自我价值的实现。
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物质繁荣的背后，美国社会内部的各种矛盾和不安因素的加剧，导致严重的精神裂变现象。
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哲学背景：存在主义
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现象学
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科学背景：生态学
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机体整体学
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心理学背景：对行为主义的批评
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对精神分析的批评与继承
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整体心理学的影响
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完形心理学的影响
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**不同的心理学家对同一问题的不同看法
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情绪：铁钦纳：情绪体验引起身体反应，情绪和情感分为情感，情绪和思想感情（p67）
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詹姆斯：情绪体验来自于对身体变化的意识（p74）
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华生：情绪只不过是对特定刺激所作出的身体反应（p107)
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内省法：冯特（实验内省法）
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铁钦纳（系统内省法）
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**学习理论：华生（学习就是建立条件作用，经典性条件作用）（来自教育心理学课本）
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桑代克（尝试—错误学习，联结主义）（p90)
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斯金纳（操作性条件作用）（p141)
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托尔曼（潜伏学习）（p128)
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班杜拉（观察学习）（p148)
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格式塔苛勒（顿悟学习）（p167）
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人格发展阶段：弗洛伊德（心理性欲发展理论）（p188）
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荣格（心理发展阶段理论）（p201）
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埃里克森（人格发展的八阶段理论）（p217）
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焦虑：弗洛伊德（焦虑与心理防御机制）（p190）
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霍尼（基本焦虑）（p229）
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社会潜意识：荣格（p198第三,四段）
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弗洛姆（p236）
（其实我最头疼的就是这一块了，对于同一问题不同心理学家的不同看法，怎么考？如果就简单的要求像我上面这样简述就行了的话，会不会太简单？如果考深一点，问我们他们的不同点在哪，那又是不是太难了....所以关于这一块怎么复习，大家自己看吧，我建议在简单了解的基础上，如果还有余力，可以对不同的观点进行稍微的比较，比较得太深的话我们没那时间了估计）
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心理学史复习概要 本文关键词：概要，心理学，复习
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