篇一：小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
活动目标：
1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？
2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？
5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？
4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
篇二：幼儿园小班儿歌
歌曲：我上幼儿园
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。 晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，
脸上笑微微。
儿歌：你是我的好朋友 你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
歌曲：亲亲 我的笑脸像苹果， 老师你快亲亲我， 亲呀亲亲我。 老师的笑脸像花朵， 老师我想亲亲你，
亲呀亲亲你
儿歌：小手洗的真干净 拧开龙头冲冲手， 擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背， 换只小手再搓搓。 冲冲冲，冲手心， 冲冲冲，冲手背。 关上龙头甩三下， 擦干手心和手背， 小手洗的真干净。 歌曲：找朋友
找找找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼呀，握握手，
你是我的好朋友，再见！
儿歌：《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家；做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。儿歌：大气球
你有大气球，我有大气球，
球碰球，好像点点头； 你有大气球，我有大气球， 球碰球，好像握握手； 你有大气球，我有大气球， 球碰球，两个好朋友。
歌曲：小猪睡觉 小猪吃得饱饱，
闭着眼睛睡觉， 大耳朵在扇扇， 小尾巴在摇摇。 呼噜呼噜，呼噜呼噜，
小尾巴在摇摇。
儿歌：刷牙歌 小小牙刷手中拿，
呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，
挤点牙膏把牙刷， 上面刷刷下面刷刷， 牙齿刷的白又亮。
体操儿歌：大家来做操
早上空气真正好， 我们大家来做操。 伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰， 踢踢腿，踢踢腿， 蹦蹦跳，蹦蹦跳， 天天做操身体好。
儿歌：玩具真有趣
玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，
扮家家，穿珠珠，搭楼房，铺小路， 轻轻拿，轻轻放，玩好送它回家去。
歌曲：大公鸡
大公鸡穿新衣，衣服脏了自己洗， 不用肥皂不用水，扑腾扑腾用沙洗。
儿歌《圆、圆、圆》 皮球圆圆， 铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆， 看看桔子，还是圆圆圆。
歌曲：拉个圆圈走走
拉个圆圈走走， 拉个圆圈走走， 走呀走呀走呀走呀，
看谁先蹲下。 歌曲：苹果
树上许多大苹果，一个一个摘下来，
篇三：反思 音乐 我上幼儿园
活动内容：歌曲：我上幼儿园
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
描述：那是开学后我组织的第一个幼儿园活动，所以印象十分的深刻。因为有很多是新生，还没适应幼儿园的集体生活。孩子们的情绪还没有调整好，大哭不止、毫无纪律的孩子占大多数，所以显得很乱，幼儿园活动气氛很难控制，我很困惑，不知道怎样下手好。怎样才让幼儿配合我的工作呢？后来，我想应以稳定孩子们的情绪为首要吧。对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。
反思：
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时，我打开电脑和幼儿一起欣赏歌曲；在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。
由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的积极性，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中
我觉得作为小班的老师在开学初组织音乐活动时，应该要注意以下几点：
1. 要给予幼儿一个宽松的学习环境，给幼儿适当的自由。小班幼儿年龄小，自控力差，注意力不易集中，这些表现往往在活动组织中都会出现，作为老师要了解幼儿的年龄特点，尽量给予幼儿宽松的学习氛围，让幼儿摒除紧张状态，这样他们才能慢慢地适应老师的教学活动，才能逐渐养成良好的学习习惯。
2.在活动中，教师要善于示范，给幼儿展现优美动听的歌声。小班幼儿学唱歌曲需要多遍反复的聆听，要求老师在活动前做好充分的准备，自己用优美的歌声唱给孩子们听，边唱歌边用眼神和幼儿互动，鼓励幼儿一起张嘴演唱。所以，老师的示范很重要。
3.教师要和幼儿一起互动。幼儿注意力易分散，所以，在组织歌唱活动时，也要动静交替，唱歌后，老师要用动作表演来进一步激发幼儿的学习热情，和孩子一起表演，互动，鼓励和表扬快乐参与表现的孩子。
《我上幼儿园儿歌》出自：品牌对比网
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