篇一：PISA 阅读样题及点评
PISA 2009阅读样题及点评
《学生看法》这一单元包括了5篇简短的议论文，都是学生们关于太空研究的一些看法。
世界上有很多人，正因饥饿和疾病而濒临死亡边缘，但我们只关心未来的发展。当我们试图忘记这些人而不断继续向前时，我们漠视了他们的需要。每年，大公司都将大笔金钱投入到太空事业的研究。如果将这笔用于太空探索的金钱，改用在有需要的人身上，而并非用在贪心的人身上，广大人民的苦难必定得以减轻。 ——小玲：
对很多人来说，太空探秘的挑战是灵感的来源。数千年来，我们都在幻想天堂的美妙，渴望伸手触摸星星，渴望与一些只在幻想中存在的生物沟通，渴望知道……我们是孤单的吗？太空探索就是一种学习，而学习就是推动世界前进的力量。当现实主义者不断提醒我们眼前的问题，梦想者却拓展我们的思想空间。就是这些梦想家的远见、希望和渴望，引领我们走向未来。 ——小碧：
我们破坏雨林，因为那里埋藏着石油；我们在神圣的土地上开矿，只为得到铀。那么，我们还要为解决自己所造成的问题而去破坏另一个星球吗？当然要！太空探索强化了一个很危险的信念，就是我们可以靠不断增加的支配环境能力来解决人类的问题。如果我们始终知道附近有另一个星球正等待被掠夺，那么人类便会很自然地不断滥用天然资源，如河流和雨林。我们对地球的破坏已经够多了，不要再打外层空间的主意了。 ——达达：
地球资源正快速地耗尽，而地球人口却以显著的速度增长，如果我们仍然保持现在的生活方式，生命将无法延续。污染导致臭氧层穿了个洞，肥沃的土地已所剩无几，不用多久，食物来源也将随之消失。现在人类已面对因人口过多而出现的饥荒和疾病问题。太空是一个广阔的空闲领域，我们可以加以利用。借着支持太空探索，终有一天，我们可以找到另一个可居住的星球。目前，这似乎是不可想象的。但太空漫游这一想法也曾被认为是不可能的。为了解决当前的问题而停止太空探索，是狭隘和短视的。我们不单要为这一代着想，还要为世世代代着想。 ——小力：
忽视太空探索的好处人类将遭受重大损失。深入了解宇宙及其起源的机会十分宝贵，不容错失。对其他天体的研究已让人明白到地球的环境问题，假如不控制我们的活动，那么不知地球将来会何去何从。 研究太空旅行有间接的好处。激光和其他医学治疗方法的发明可以归功于太空研究。很多物质如特富龙（ｔｅｆｌｏｎ）都是人类为了太空探索所研究出来的。这些太空研究所创造的新技术，给所有人都带来直接的益处。 ——嘉嘉：
以上短文是由毕业班学生所写的，请参考内容并回答以下问题：
1.想想这5名学生所表达的主要看法，写在短文作者后面。
2.你最认同哪一位学生？说明理由：
3.用自己的文字，表达你自己对这件事的详细观点。
评分标准：
题旨：反思文章的内容，以自己的知识与价值观，评价篇章所申述的论点。
满分标准：对所选学生的立场（有关太空探索）理解正确，并解释认同该学生说法的原因。要指出该名学生的论点与其他学生有何不同（例如：要确切说明该学生的立场：赞成或反对太空探索），答案必须通过以下方法，直接或间接指出所选学生的其中一个主要论点：
（１） （或）。
（２）以自己的文字去解释或概括该学生的论点。
以下是每名学生的主要观点：
小玲： 必须清楚表明或间接指出小玲反对太空探索，并直接或间接指出她所持的论点：我们应该把用于太空探索的金钱，改用在有需要的人身上。
● 帮助地球上的人比浪费金钱去进 行太空探索重要。【以自己文字去复述小玲的意思】
● 小玲——我认为我们在把钱花在太空探索之前，应该关心一下我们的世界。我明白太空探索的重要，但我们更应帮助受到疾病与饥荒威胁的地方。【用自己的文字去概括小玲的论点，还要加上自己见解】小碧：成就的正面表现。可以指出小碧认为应该关心长远发展这一点，但必须直接或间接指出小碧的立场与小力不同。
● 小碧——“太空探索就是一种学习”。我认为拓展视野并无危害。【直接引用文章中的句子并加上自己的见解】
达达： 必须清楚表明或间接指出达达反对太空探索，并直接或间接指出他所持的观点：太空探索会造成环境破坏，或人类会破坏太空，或探索太空会鼓励人类破坏地球。接受下列答案：达达认为改善地球环境是首要的，或我们需要改变我们的态度。
● 达达——我同意他的看法，因为他关注地球环境，也认为我们不应骚扰外层空间。【以自己文字概括达达的论点】
● 达达：达达说我们不应再破坏环境，我想这是地球面临的一大问题。【概括了达达的主要观点，还加上其他论据，显示学生明白达达对太空探索所持的看法】
小力： 必须清楚表明或间接指出小力赞成太空探索，并直接或间接指出他所持的观点：人类要找另一个可住的星球，和（或）生命将不能在地球延续下去。可以指出小力关注环境这一点，但需直接或间接指出小力的观点与达达不同。可指出小力认为应该关心长远的发展，但直接或间接指出他的观点与小碧不同。● 小力：我同意小力的说法，因为除非我们愿意面临绝种这一命运，否则当我们把地球彻底破坏后，我们便无处容身。【以自己文字转述小力的主要观点】
嘉嘉： 必须清楚表明或间接指出嘉嘉赞成太空探索，并直接或间接指出她所持的观点：太空探索可让知识增长，和（或）我们可以把从太空探索所得的应用到其他地方。
●嘉嘉：借着太空探索，我们无时不以不同的方式扩展我们的知识。【概括了嘉嘉的主要观点】
点评：
《学生看法》这个单元是在最后一学年的学生写作的基础上编制而成的，所以该文本从情境的角度被归类为教育的情境。组成这个单元的这几篇短文都是连续文本，但是他们彼此是相对独立的，为了评价的目的被并置在一起，因此在文本形式上属于多重文本。文本提出了观点和建议，并试图说服读者接受，因此在文本类型上属于议论。
以上样题是典型的评价和反思问题，这个任务要求学生利用他们自己的知识和信仰来评价作者提出的论点，比较文本的内容而不是形式。学生要得分的话，就要证明他们理解了某个作者提出的主要论点，并通过提供自己的支持性论据，或总结或介绍作者所提出的论据，为某个作者的立场辩护。
无论学生提及哪一位作者，只要与评分（编码）标准中所概括的原则或例子相符，就可以得到满分。这体现了ＰＩＳＡ阅读开放题评分的特点：一是鼓励学生阐发自己的见解，不要求面面俱到，也不要求符合主流的观点。学生可以各抒己见，只要证明自己理解了文章和问题，并且答案合理，就可以得到满分，因此有利于学生发展个性，提出具有创造性的想法。二是在结合学生自己的经验和理解的同时，也必须体现出对文本内容的理解，不能与文本无关。
——答案：B.发表对涂鸦的意见
本题目需要学生比较两篇短文的重点，从而找出两篇文章的共同写作目的。
——答对该题，可以获得第二级的相应分数。
——答案：“把涂鸦和广告进行了比较”，以及“广告是涂鸦的合法形式”；或者“广告是防止涂鸦的一种策略” ——答对该题，可以获得第四级的相应分数。
本题目需要学生推断出文章中两种现象之间的比喻关系。
——答案：能够说明一篇（或两篇）文章的风格或内容形式。
——答对该题，可以获得第四级的相应分数。
本题目需要学生比较两封以涂鸦为主题的短信从而评价作者的写作水准。学生需要根据他们对“所谓好的写作风格”的理解作答。
——答案：学生对文章观点的解释，他们可能谈到作者的立场（例如，赞成或反对）或者详细陈述作者的论证。 ——答对该题，可以获得第四级的相应分数。
本题目需要学生比较两篇短文的论断，并提出自己的看法和态度。学生亦需要表现出至少对一封信有粗略的理解。
■在阅读两封有关“涂鸦”的信件基础上，回答下列问题：
涂 鸦
【阅读材料1】为了去掉墙上的涂鸦，这次已经是第四次清洗学校墙壁，这真的使我气极了。创作本来是值得欣赏的，但创作的方式不应该为社会带来额外的开支。
为什么要禁止涂鸦的地方乱画东西，损坏年轻人的声誉？专业的艺术家不会把自己的作品挂在大街上，对吗？相反，他们会透过合法的展览来赚取收入和名声。
我认为楼房、篱笆和公园的长椅本身就是艺术品了，在它们上面涂鸦，只会破坏其风格，而且，这样做更会破坏臭氧层。我真不明白这些可耻的艺术家为什么在其“艺术品”被一次又一次的清理后，还要不断地被乱涂乱画。
——海尔格
【阅读材料2】品味是无法言喻的。社会上充满了各种各样的沟通方式和广告宣传，如公司的标志、店名，还有矗立在大街两旁的各种扰人的大型广告牌。它们是否获得大众接受？没错，大多数是。而涂鸦是否获得大众接受？有些人会接受，但有些人则不接受。
谁负责涂鸦所引起的费用？谁最终负担广告的费用？对，就是消费者。那些树立起广告牌的人事先有没有向你请示？当然没有。那么，涂鸦者应该要事先请示吗？你的名字、组织的名字，和街上的大型艺术品，这些不都只是沟通的方式吗？
试想想数年前在商店里出现的条纹和格子花服装还有滑雪服饰。这些服饰的图案和颜色就是直接从多采多姿的墙上偷来的。可笑的是，这些图案和颜色竟然被欣然接受，但是那些有同样特色的涂鸦却被认为是讨人厌的。 现在要做艺术真的不容易。
——索菲娅
■问题1：这两封信的写作目的都是： （）
A.解释甚么是涂鸦 B.发表对涂鸦的意见
C.证实涂鸦的流行程度 D.告诉读者清除涂鸦的成本。
■问题2：为什么索菲娅会提及广告宣传一事？
■问题3：我们可以讨论一封信件叙述的事情〈它的内容〉；我们可以讨论一封信件写作的手法〈它的风格〉。不论你同意哪个作者的论点，你认为哪一封信写得比较好？请根据其中一封信或者两封信的写作手法来解释作答。
■问题4：你同意哪一封信的论点？请参照两封信件内容，并用自己的文字解释作答。（详）
香港2003年 PISA阅读测试题
阅读一则报道，并回答问题
《生物复印机?》
?毫无疑问，如果1997年举行风云动物选举，多莉一定会
胜出！多莉就是在相片中那一头苏格兰绵羊，但它并不是一头
普通绵羊，它是另一头绵羊的复制品。复制就是根据一份‘正
本’，再重复制造，科学家成功地根据一头‘正本绵羊’复制
出另一头一模一样的绵羊，这就是多莉。?
?这部《绵羊复印机》的设计者是苏格兰科学家维尔穆特。
他从一头成年绵羊（甲羊）的乳房抽出非常小的部分，然后从
当中取出细胞核，再将细胞核移植到另一头绵羊（乙羊）的卵
子内。不过他在移植之前，已先抽去乙羊卵子内所有可决定其
所生小羊之乙羊特征的物质。 维尔穆特将加工的乙羊卵子移植入另一头母绵羊体内（丙羊）。丙羊受孕便生产出小羊，即多莉。?
?有些科学家认为，不消数年，将可以复制人类，但不少政府已经决定立法，阻止复制人类。?■问题一： 绵羊多莉跟哪一头羊是一模一样的?
A：甲羊；B：乙羊；C：丙羊；D：多莉的羊爸爸
■问题二： 从文章中，你可得知“非常小的部分”指的是甚么?
A：一个细胞；B：一个基因；C：一个细胞核；D：一个染色体
篇二：五年级语文学业水平测试(答案版)
五年级语文学业水平测试
时间：45分钟分值：100分
一、积累与运用（41分）
1、下列读音全对的一项是（ ）（5分）
A．忍俊不禁（jīn） 龋（jǔ）齿 殒（yǔn）命唾（tuò）手可得
B．悄（qiǎo）然无声 骄横（hèng）肇（zhào）祸忧心忡（chōng）忡
C．口讷（nè） 翘（qiào）首瞠（chēng）目结舌 轶（yì）事
D．勾（gòu）当 否（fǒu）极泰来广袤（mào）隽永（juàn）
答案：B
解析：本题考查学生对于生字词的掌握与积累；
难度：★☆☆☆☆
2、下列成语书写全对的一项是（）（5分）
A．落英缤纷金壁辉煌长途跋涉自学成才
B．甘败下风礼上往来 销声匿迹自力更生
C．手急眼快和言悦色 夸夸奇谈一愁莫展
D．不可思议面黄肌瘦别出心裁既往不咎
答案：D
解析：本题考查学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析与运用。
难度：★★☆☆☆
3、（A类题）下列加点词语使用正确的一项是（）（5分）
A．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．
B．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做。 ．．．．
C．经过大家的努力，我们最终登峰造极，在山顶上欣赏到了美好的景色。 ．．．．
D．事情虽已过去很多年了，但他一想起来，仍然回味无穷。 ．．．．
答案：D
解析：本题考查对成语的理解与运用。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“小题大做”比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，不符合语境。“登峰造极”比喻学问、技艺等已达到最高的境界。
难度：★★★☆☆
（B类题）下列加点词语使用正确的一项是（ ）（5分）
A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 ．．．．
B.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。 ．．．．
C.在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到．．．．下海的潮流中。
D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可
谓处心积虑。 ．．．．
答案：B 解析：本题考查对成语的理解与运用。危言危行指讲正直的话，做正直的事。“始作俑者”指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。
难度：★★★☆☆
4、（A类题）下列句中没有语病的一项是(5分) ( )
A．庆祝“建党90周年”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
B．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
C．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
D．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。
答案：D
解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。A选项应去掉“开始”。B选项属于句式杂糅，应去掉“的原因”或“的结果”，C选项缺少句子成分，应在“快捷、稳定、方便”后加“的功能”。
难度：★★★☆☆
（B类题）下列句子中没有语病的一项是(5分) ( )
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
答案：A
解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。B选项属于搭配不当，“输电量”不能输送。C选项成分残缺，应在“阅读名著”后面加“等方面”。D选项否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”。
难度：★★★☆☆
5、请补写古诗词名句。（10分）
（1）月落乌啼霜满天，。
（2），千树万树梨花开。
（3）开轩面场圃，。
（4）葡萄美酒夜光杯，。
（5）遥知兄弟登高处，。
答案：（1）江枫渔火对愁眠 （2）忽如一夜春风来 （3）把酒话桑麻还来就菊花 （4）欲饮琵琶马上催（5）遍插茱萸少一人
解析：本题考查学生对古诗文的背诵与默写。
难度：★☆☆☆☆
6、（A类题）改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（3分） 石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：。
答案：水塘碧波闪闪，如锦如缎。
解析：本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似）②句式要统一。（形似）③修辞要相同。（形似）④字数要相等或大致相等。（形似）
难度：★★☆☆☆
（B类题）仿照下面的句子写一句话（3分）
与书为伴，少一分粗俗，多一分儒雅；
答案：示例：与画为友，少一分浮躁，多一分沉静。
解析：本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似）②句式要统一。（形似）③修辞要相同。（形似）④字数要相等或大致相等。（形似）
难度：★★☆☆☆
7、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
(1)从表中的数据可以得出一个结论，即
(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：
答案：（1）近年来初中生的课外阅读中的卡通画占绝大多数，而文学名著只占了极少部分（2）尽量多读文学名著，增强自己的文学素养，多吸收中国古典文化，尽量减少对卡通漫画的阅读。
解析：本题考查学生对信息的归纳与概括能力。
难度：★★★☆☆
二、现代文阅读。（33分）
爱，有时是一种错误
(1)这样开始新的一天，已经六年了，只是今天略有不同。
(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地绽开细嫩的花瓣，在秋天的草地里微微
地颤动，草地一下子灿烂起来。
(3)父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。
(4)一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，．．
在影子里依旧晃眼。
(5)父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”
(6)太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
(7)很快的，我的窗台上也有一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我天天地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜，我细细浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
(8)时间就这样一天一天地过去，转眼临近期末考试，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
(9)终于考完了，我扔下书包。亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
(10)我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
(11)依旧是秋天，依旧是在夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了，轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
(12)转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可是到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
(13)其实很多时候，爱，是一种错误。
8.请用简洁的语言概括一下文章的主要内容。（8分）
答案：我因为对太阳花的热爱，而把它移栽在自己室内，结果却因为术语照料，导致太阳花的枯萎，从而得出，爱有时是种错误的结论。
解析：本题考查学生对于文章主要内容的掌握与归纳。
难度：★★☆☆☆
9．解释第（4）段加点词“灼灼”在文中的意思。（4分）
答案：明艳、灿烂
解析：本题考查的知识点是重点词语的含义，应根据文章的上下文的语境理解词语的含义。词语含义主要包括在文中的字面意义、语境义、指代义和联想义，我们需要根据文章的中心与具体的语境，挖掘出词语字面意义之下的深层含义。
难度：★★☆☆☆
10．（A类题）文章多处描写了太阳花，分别是 、 、 ，前后形成，突出了 主题。（8分）
答案：第2自然段第4自然段第10自然段 鲜明的对比爱，有时是种错误
解析：本题考查学生对文章内容、主旨以及写作手法的理解与掌握。
难度：★★★☆☆
（B类题）文中几处描写太阳花，各是什么情态？请用一个词语准确地概括。（8分）
答案：灿烂、灼灼、玲珑、凋零
解析：本题考查学生对内容的定位以及归纳概括能力。
难度：★★★☆☆
11．（A类题）文中第（7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（3分）
??冲着我甜甜地笑，
答案：仿佛在对我温柔地道着晚安。
解析：本题考查学生对拟人句的掌握，以及文章情感的掌握。
难度：★★★☆☆
（B类题）文章语言很美，请选择一处加以品味。（3分）
答案：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。
解析：本文考查重点句子的鉴赏。句子的鉴赏可以从四个角度去鉴赏，一是在句中的作用，二是从修辞手法的角度，三是从炼字的角度，四是从描写的角度。只要抓住其中最明显的角度进行分析即可。
难度：★★★★☆
12.（A类题）第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。(4分)
答案：唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了 。
解析：本题考查的是对病句的掌握。这一句话属于否定不当。
难度：★★☆☆☆
（B类题）将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？（4分）
答案：不好，因为把“每天”“每夜”后置，并用逗号隔开，强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。
解析：本题考查学生对文章主旨的表达方式。
难度：★★★★☆
篇三：2015上海中考语文试题(附答案)
9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（）（6分）
A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。
C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）
①②陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：?官人日日来看，必是高
手，愿求教一局。?象山曰：?未也。?三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而
③仰视之者两日，忽悟曰：?此《河图》数也。?遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：
④?某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。?象山笑而去。
【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。
10. 用现代汉语翻译下面句子（3分）
常坐临安市肆观棋
11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（ ）（）（4分）
A 常找高手过招 B 观摩他人下棋
C 善于知识迁移 D 善于思考领悟
E 坚信天下无敌
12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。 ②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有?面条天堂?的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——?面迟?。有学者认为?面迟?是对中文词语?面条?的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种?美味粘合剂?，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
13. 根据拼音写汉字。（2分）
báshè （）
14. 第⑦段画线句在文中的意思是指
15. 面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6分）
16. 下列对本文内容理解正确的一项是：（ ）（3分）
A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。
C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
评语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②?老师给你们什么评语？?阿益问。?还没看，不知道。?包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③?来猜我的是什么？?阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：?马?。 ④?害群之马？?我说。
⑤?没那么糟！?阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是?焉?。?心不在焉?的确比?害群之马?好多了。
⑦?你的呢？?他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：?用功?。?上一个字是‘不’吧！?大家起哄说，?不用功。?
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是?又?。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句?活泼又用功?的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
?开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
?一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的?优?和?甲?，左边则是这学期的评语?努力进取?，就在上学期评语?活泼又用功?的旁边。
?回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：?我这学期的评语跟你上学期的一样！? ??活泼又用功？?我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：?活泼欠用功啦！?他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
?我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个?又?字其实是?欠?字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。
?十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
?学生也把对我的?评语?，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
（删改自台湾王传明《评语》）
18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）
⑴小学三年级时，； ⑵十多年后， 。
19. 第⑧段画线句运用了句式。该句反映了我当时 和 心理。（3分）
20. 第?段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）
21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（ ）（3分）
A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。
C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。
22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）
三、综合运用（11分）
阅读下面材料，完成第23-25题（11分）
为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。
材料一
一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。
（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）
材料二
弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。
材料三
【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。
23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4分）
弄堂游戏的特点：⑴；⑵ ；
⑶规则简单，易于开展。
弄堂游戏的益处：
24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）
请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。
25. 板报栏目三 献计献策我出力（4分）
以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是
（）（）（4分）
A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。
C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。 E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。
四、写作（60分）
26. 题目：不止一次，我努力尝试
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
2015年上海中考语文参考答案：
一、文言文（39分）
（一）默写
1、晓驾炭车辗冰辙
2、盈盈一水间
《
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