初中语文题库 本文简介:
初中语文题库一、【2018东城一模】一、基础·运用(共15分)2018年新年伊始,一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料,请你根据要求,完成1-5题。在这个舞台上,既有“旧词新曲”的重新诠释,也有“化词入乐”的创造性chǎn发。
初中语文题库 本文内容:
初中语文题库
一、【2018
东城一模】
一、基础·运用(共15分)
2018年新年伊始,一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料,请你根据要求,完成1-5题。
在这个舞台上,既有“旧词新曲”的重新诠释,也有“化词入乐”的创造性chǎn发。创作者借助音乐,把古典诗词精准地嵌入当代语境时,古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与碰撞。
事实上,旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”,经典才能真正地焕发出新的光彩。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲,乘着歌声的翅膀,“飞入寻常百姓家”:有的成为学堂乐歌,对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用;有的因慷慨激昂,契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。改革开放后,以王立平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙·滚滚长江东逝水》等作品又让古典诗词焕发了新的生机。随着流行音乐的péng
勃发展,除了“旧词谱新曲”的方式,另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础,大胆地采用“拿来主义”,从现代人的角度来诠释古典诗词,让听众在欣赏优美音乐的同时,也悄然走近了古诗词。
1.(1)对文中加点字注音和划线字笔顺的判断,全部正确的一项是(2分)(
)
A.乐(lè)
应(yìng)
“转”字第四笔是竖
B.乐(lè)
应(yīng)
“转”字第四笔是竖
C
.乐(yuè)
应(yìng)
“转”字第四笔是提
D.
乐(yuè)
应(yīng)
“转”字第四笔是提
(2)请根据文段中的汉语拼音,将词语写在答题纸的田字格内。(2分)
2.节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员,他们依次登台亮相。
(1)请你根据以下“出场宣言”,分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项(填写序号)。(2分)
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。让经典走向大众,让传统焕发新生。
B.海内存知己,天涯若比邻。时光千年,距离万里,诗与歌让同文同种的我们用心交流。
C.大江东去,浪涛尽,千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世!
D.对酒当歌,人生几何,这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞!
①知名歌手音乐人_______②港台节目主持人_______
(2)如果你被邀请成为鉴赏团的成员,请仿照以上句子,也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。(2分)
3.
伴随节目的播出,两个人的名字引起了社会的广泛关注:一位是93岁高龄的潘鼎坤教授,另一位是中国科学院的陈涌海教授。教了60多年数学的潘老师,心中有一个火热的诗歌梦,他会用诗词歌赋来解释抽象的数学原理。在他眼中,诗词与数学就如同一对双胞胎:[甲]
。研究量子力学的陈涌海教授,拿起吉他表演时,一下子就把诗仙《将进酒》原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的未来,传统只是代表过去,陈教授却用他的举动告诉我们:[乙]
。
(1)“诗仙”是指:(1分)
(2)从下面句子中选择恰当的语句填写在[甲][乙]处(填写序号即可)。(2分)
A.能够看到多远的历史,你才能够抵达多远的未来。
B.他们从事着看似与文艺不沾边的工作,但他们的生活因为诗歌与音乐而丰富。
C.一个是表达客观世界的规律,一个是表达内心世界的感受。
4.阅读下面的文字,结合语境解释加点词语的意思。(2分)
很多网友在观看节目后不约而同地表达了一个观点:这档节目让自己在悄无声息间,被传统诗词的美所震撼。以《别君叹》为例,当留存八百多年的南宋古琴和着歌者的吟唱响起时,观众仿若回到了古时,送君千里,思绪悠悠。
一千两百年前,当交通全靠马,通信全靠信件的时候,要送别自己的朋友,就是此去一别,相见遥遥无期。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”王维将离情放在了酒和诗里。
一千两百年后,虽然有了飞机、高铁和网络,离别之情仍能触动每个人。曹轩宾这样唱道:“低吟白雪逢阳春①,送君别去无知音。”这是新加的词,也勾画出了千年绵延的离别。
千年变换,变的是物,不变的是情。
注:①《阳春》《白雪》原指战国时楚国两首高雅的乐曲,现泛指高雅深奥的艺术。5.本节目内容异彩纷呈,题目《经典咏流传》也很有特点,请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。(2分)
开场词:五千年文化,三千年诗韵,经典永流传,我们的文化从未断流。
主题曲(节选):吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田
吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传
二、【2018
西城一模】
一、基础·运用(共16分)
暮春时节,学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
有同学查阅资料后,写出关于《诗经》的一段文字,请你参与完善,完成1-3题。
中国是一个爱诗的国度,中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里,依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切;“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,李太白表达离愁别xù(
)的神来之笔,也语出《诗经·小雅·车攻》。
。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问,我们会说“如切如磋,如琢如磨”;赞美崇高品德,我们会说“高山仰止,景行行止”;表达思念之情,我们会说“一日不见,如三秋兮”。
。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣,食野之苹”,诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán( )自《诗经·小雅·鹿鸣》;“靡不有初,鲜克有终”,习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。
。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来,《诗经》无需唤醒,它一直在。那些蕴藉风流的句子,道尽我们无法言说的情愫,早已
了我们的血脉,
着我们的容貌,
着我们的思想,让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因,拥抱那最美的诗和远方。
1.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音,全都正确的一项是
(2分)(
)
A.离愁别(序) (缘)自
蕴藉(jiè)
B.
离愁别(绪) (源)自 蕴藉(jí)
C.
离愁别(序) (缘)自
蕴藉(jí)
D.
离愁别(绪) (源)自
蕴藉(jiè)
2.为更加明确地表达文意,将下列各句放在文中横线处,恰当的一项是(2分)(
)
【甲】《诗经》,它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》,它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》,它本活跃在我们的日常生活中
A.【甲】【乙】
【丙】
B.【甲】
【丙】
【乙】
C.【丙】
【甲】
【乙】
D.【乙】
【甲】
【丙】
3.在文中最后一段的横线处依次填入词语,恰当的一项是
(2分)(
)
A.
塑造淬炼融入
B.
融入淬炼塑造
C.
融入塑造淬炼
D.
塑造融入淬炼
4.传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联,上联就引了《诗经》中的语句,将这副对联补充完整,恰当的一项是(2分)(
)
春光大不同,看,抱荷无与青山老
风气何其古,闻诗声朗朗,
A.雨雪霏霏把盏犹吟名士多
B.杨柳依依把盏犹吟名士多
C.
杨柳依依掩卷常思绿水绕
D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕
5.下面各句中加点的成语均出自《诗经》,这些成语在句子中使用不当的一项是(2分)(
)
A.人的一生难免有得有失:得之,不必洋洋得意;失之,不必耿耿于怀。
B.好朋友遇到困难,他却爱莫能助,不能施以援手,他感到十分遗憾。
C.他违反了校规,受到了严厉的批评。他山之石,我们要引以为戒。
D.上回蒙他相助,我才渡过难关。这次我投桃报李,定要助他一臂之力。
6.请将《蒹葭》的诗句补充完整,体会《诗经》重章叠句的形式之美。(2分)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,
。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,
。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
7.
2017年9月,全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗
经里”开园迎宾。小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色,如“国风广场”(右图)“关雎小巷”等。请你为园中某建筑或景观(亭子、池塘等),起一个具有“诗经”特色的名字,并说明理由。(2分)
8.下列关于儒家经典著作表述有误的一项是
(2分)(
)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,“风”又叫“国风”,是各地祭祀的歌谣。
B.《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作,是一部编年体的史学名著,也是文学名著。《曹刿论战》一文出自《左传》。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
D.《孟子》是战国时期的孟子及其门人所作,儒家经典之一,记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
三、【2018
海淀一模】
一、基础·运用(共17分)
你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城,登泰山,访曲阜。探究文化底蕴,领略齐鲁魅力。请根据要求,完成1—5题。
1.
趵突泉居济南七十二名泉之首,被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家
赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成(1)—(2)题。(4分)(1)这幅名帖的书体是
。有同学对其作了如下评价,不正确的一项是(3分)(
)
A.作品用笔清晰流畅,点画圆润,外柔内刚。
B.作品筋骨劲挺周正,情感奔放,喷薄而出。
C.作品用墨浅深自如,浓淡皆宜,俊美典雅。
D.作品布局匀称均衡,章法平和,温厚疏朗。
(2)根据下面的提示,请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土,冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思是。(1分)
提示:濯,金文
,由(水)、(羽毛)、(隹,小鸟)组成。
2.
访问老舍故居时,同学们了解到,老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”,他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《___________》,向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到,老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上。他创作的讲述北平城人力车夫悲惨命运的小说《____________》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》,都是这类题材的代表作品。(2分)
3.
同学们登上泰山,饱览大好山川的同时,了解到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求,完成(1)—(2)题。(4分)
(1)有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时,看到了下面一组连环画,他根据连环画内容,想用下面成语(俗语)替换第6幅图中画横线的俗语,其中不恰当的一项是(2分)(
)
A.有眼不识泰山
B.掩耳盗铃
C.管中窥豹D.自欺欺人
1.一位书生偶然听说,得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶,就可以把自己隐蔽起来,别人看不见。
2.
书生于是整天在树下观望,当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕捉知了时,他连忙去摘那片叶子。
3.不料那片叶子掉了下来,跟地上的落叶混在一起,再也辨认不出来。他便用衣服包了很多落叶带回家。
4.书生拿起一片又一片树叶,遮住自己的眼睛,一遍遍问妻子:“你看得见我吗?”妻子老老实实答道:“看得见。”
5.后来,他的妻子被纠缠得厌烦极了,随口哄骗了他一声:“看不见了。”书生听了大喜,拿起这片叶子,跑了出去。
6.书生奔到市场上,用叶子遮住脸意图偷盗,结果被扭送官府。县官听后不禁大笑,感叹道:“你真是一叶障目,不见泰山!”
(2)泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山,帝王将相、名人宗师对它仰慕备至,因而泰山常常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的泰山不含喻意的一项是(2分)(
)
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛B.人心齐,泰山移
C.泰山一何高,迢迢造天庭D.仰之如泰山北斗
4.曲阜之行中,当地某中学的学生陪同学们拜孔庙,谒尼山,访杏坛。回京后,同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言,不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是(2分)(
)
A.你们丰富的知识,独到的见解,让我佩服不已。“见贤思齐焉”,我将以你们为榜样,不断增加自己的文化积淀。
B.曲阜同学热情周到,彬彬有礼,侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”,你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊!
C.子曰:“与朋友交,言而有信。”我们一定会信守承诺,经常与大家交流感兴趣的古都文化,共同品味京华魅力。
D.“有朋自远方来,不亦乐乎。”曲阜的朋友们,欢迎你们到北京相聚,让我们一起去领略首都风采,再续友情!
5.回到学校,文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期卷首语中的一段,请你将它补写完整。(5分)
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化,滋养了文人墨客的豪迈情怀。这种情怀体现在编年体史书《
①
》中曹刿“肉食者鄙,未能远谋”的自信与担当;体现在杜甫远眺东岳时“
②
,
③
”的高远志向;体现在苏东坡“
④
,鬓微霜,又何妨”的报国雄心;体现在李清照“天接云涛连晓雾,
⑤
”的磅礴之气……千百年来,这份豪情怀激越昂扬,给人以奋发向上的力量,奏响了中华民族文化篇章的最强音。
①②③
④⑤四、【2018
朝阳一模】
一、基础·运用(共14分)
“人无信不立”。“信”,是中华民族的传统美德之一。五月,学校围绕“信”开展了系列综合实践活动。
1.右图是对“信”字的解说。字源组的同学从“信”的字源出发,了解“信”的传统内涵,探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是(2分)(
)
A.讲信修睦
B.将信将疑
C.信手拈来
D.杳无音信
2.书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品,作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品,完成(1)-(2)题。(4分)
(1)
这两幅作品属于
书(字体)。从两幅作品中“必”字第
笔的“丿(撇)”的变化,可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。(2分)
(2)
下面是对这两幅作品的评价,不正确的一项是(2分)(
)
A.
字形点画活泼,字字断开,干净洒脱。
B.
刚劲中含娟秀,严谨中有生动,清隽儒雅。
C.
大气磅礴,庄严肃穆,如“金刚怒目,壮士挥拳”。
D.
作品内容强调“信”,这是儒家文化的重要组成部分。
3.调研组的同学们走进“老字号”,挖掘其百年不衰的原因,整理出下面一段文字。请阅读语段,完成(1)-(2)题。(共6分)
①视信誉为生命,用心血镌刻承诺,是许多“老字号”历千百年而基业长青的(ào)
秘。②提起来让人(shù)
大拇指的过硬质量,就是“信”之所在。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真,修制务精”的原则,至今悬挂着“妙手回春”的匾额。⑤不止“老字号”这样,海尔初创时期,张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事,亦令人津津乐道。⑥归根到底,皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重,一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信,是企业发展壮大的根本。
(1)根据拼音依次填写汉字正确的一项是(2分)(
)
A.奥树
B.
奥竖
C.懊
竖
D.懊
树
(2)语段中有两个句子表达欠妥,请找出,写出序号,并修改。(4分)
4.
《西游记》为我们展现了一个奇幻的神魔世界:孙悟空能七十二变,神仙能呼风唤雨,妖精能幻化人形……《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。请调动你的阅读积累,在横线处填写词语,将对联补充完整。(2分)①
书写取经故事,浪漫奇幻;
凡尔纳探索②,神秘斑斓。
①②
五、【2018
丰台一模】
一、基础?运用(共15分)
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动,你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求,完成1~2题的学习任务。
1.在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前,你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段,完成(1)~(4)题。(共8分)
“上古无文字,结绳以记事”,人类最初的历史以绳索串连,“结”就是最早的史记。我们无法得知,在没有文字的漫长岁月中,人们如何以
①
(简要/简单)的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说,那些绳结只记录
②
(性命攸关/朝不保夕)的大事,例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样,那么一个个绳结留下的,就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上,绳子很难保存数十万年,现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面,经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”,也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹,仿佛是数十万年前人类的心事,它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望,饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂,但是我们感觉得到它的美丽。
(1)对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是(2分)()
A.拓印(tuò)
祈求(qǐ)
“辰”字的第二笔是“丿”
B.拓印(tà
)
祈求(qí)
“辰”字的第二笔是“一”
C.拓印(tà
)
祈求(qí)
“辰”字的第二笔是“丿”
D.拓印(tuò)
祈求(qǐ)
“辰”字的第二笔是“一”
(2)根据语意,语段中①②处应填入的词语是(2分)()
A.①简要
②性命攸关
B.①简单
②性命攸关
C.①简要
②朝不保夕
D.①简单
②朝不保夕
(3)画线句方框内应填入的标点及其理由解说,正确的一项是(2分)()
A.破折号,用以表示语意的转换,句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B.冒号,用以提示下文,引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C.破折号,用以表示解释说明,因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”
的具体解释。
D.句号,用以表示语意的结束,因为前一个句子语意已经表达完整,后面语句是新的语意的开始。
(4)“结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感,在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中,“结”表向心、凝聚之意,我们熟知的《三国演义》中刘关张“
①
”,就是兄弟一心、同生共死的典范;
“结”也表示事情的收束,结局、完结、
②
等词语表达的就是这个意思,提示人们做事要有始有终。(2分)
①
②
2.为了呈现历代书家的书法特点,你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中,有误的一项是(2分)()《熹平石经》(东汉
蔡邕)
《宣示表》(三国
钟繇)
《兰亭集序》(东晋
王羲之)
《古诗四帖》(唐
张旭)
A.蔡邕创制汉隶,他的作品用笔方圆兼备,蚕头雁尾,工稳典雅,后人学隶书常以之为典范。
B.钟繇被尊为“楷书鼻祖”,他处于隶楷错变之时,楷书中有隶书余风,体势微
扁,古雅精妙。
C.“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风,他的书法笔势秀美遒劲,布局疏朗有致,气韵生动潇洒,纵横自如。
D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的,独特狂放,书写随意,潦草难认。
3.小林想给初一的同学推荐几本名著,请帮他做好准备工作,完成(1)~(2)题。(共5分)
(1)在翻找自己读过的名著时,小林发现一张
掉落的插图。根据画面内容,他应将此页
放回《
①
》一书中去,理由是
②
。
(2分)
①②
(2)小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡,草稿如下:
①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。②小说以祥子买车的“三起三落”为主线,淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像:③祥子朴实,拼死拼活闯岁月;虎妞忠厚,有爱有恨了一生。
这段文字有三处错误,请你帮助他改正。(3分)
句①有一处常识错误,应改为:句②有一处语病,应改为:
句③对其中一个人物的特点把握有误,应改为:六、【2018
石景山一模】
一、
基础·运用(共16分)
班级开展以“锦绣中华”为主题的综合实践活动,各组同学除进行专题研究外,还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求,完成1–5题。(共16分)
1.第一组同学向大家介绍中国的名胜。请你根据下图和提示语,判断图中甲、乙分别是哪两处名胜。(2分)
甲甲
乙
鹳雀楼
恒山
泰山
华山
滇池
滕王阁
西湖
提示语:
甲:①李白曾在此送孟浩然去广陵。
②晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
乙:③衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
④气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
甲乙
2.第二组同学与大家分享“书里那些印象深刻的名胜”。下面是他们选取的两个片段,请你根据要求,完成(1)–(4)题。(共8分)
【材料一】
有人说秋天是悲凉的,而野三坡的秋天却是浓墨重彩,绚丽奔放,像极了林语堂所爱的:“秋林古气磅礴气象”。白草畔在夏天蓊蓊郁郁,现在看上去,恰似被水化开的彩虹糖。沿着山间小路走来,树叶由绿渐渐变黄变红,一路上满是诗意。
百里峡里清风徐来,沁人的清凉赶走了夏天余留的燥热,盛放的海棠花将山谷装点得更加绚烂。两边是陡峭的石壁,脚下是潺潺的流水,行走其间让人liú
lián
wànɡ
fǎn,乐不思归。
满山的野果成熟了,松鼠——野三坡的小精灵,也进入休眠的状态,山林里树叶沙沙作响,那不是秋风,是松鼠在储粮。
【材料二】
“粮艘次第出西津,一片旗帆照水滨。”唐人于树滋在《瓜洲伊娄河棹歌》中这样描绘当年西津渡的盛况。王安石第二次入相离开江宁赴任正是从西津渡换乘过江,写下了那首著名的《泊船瓜洲》。虽然如今的长江航道已一再北徙,但如期而至的春风,依旧轻拂着不足千米的街道,那曾经的江南岸——西津渡古街。沧海桑田,津渡不再,但湿润的青石板路还在,沉重的车轮碾过的痕迹还在,一道道券门还在,为人qí
fú的过街石塔还在。人们依然可以在待渡亭里寻觅到马可?波罗离舟登岸的足迹,依然可以在创意店里边淘宝边咀嚼当年的状元饼,依然可以从小山楼敞开的窗扉遥望江际并低吟张祜的“金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲”。
(1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是(2分)(
)
A.乘(chènɡ)
“轮”的笔顺依次是:
B.乘(chénɡ)
“轮”的笔顺依次是:
C.乘(chènɡ)
“轮”的笔顺依次是:
D.乘(chénɡ)
“轮”的笔顺依次是:
(2)请根据文中的汉语拼音,将词语写在答题卡的田字格内。(2分)
(3)【材料一】第一段中有一处标点符号使用不当,后两段中有一个句子表达欠妥,请你分别找出来并加以修改。(2分)(3)
请你说说【材料一】中的画线短语在文中具体指什么。(2分)
3.下面是第三组同学研究“山水与文化”时所搜集的材料。根据语境,在文中横线处依次填入句子,最恰当的一项是(2分)(
)
中国人欣赏山水的态度,从山水画和山水诗中可见一斑。多数山水画,在层峦叠嶂之间,细看总有曲径通幽,所谓“已通樵径行还碍,似有人声听却无”。在涧水之上,或有小桥可通山径,隐约可达茅屋一椽,想象当是隐者的居处。即使怪石嶙峋,仍有草木点缀其间。雪景则温柔如堆絮,故宫博物院收藏后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》,都使人觉得幽静之至,却又深藏着生机。五代人所绘《雪渔图》中的渔父,在水滨竹林间,冒雪瑟缩,画家却把他的衣服衬以彩笔着色,立刻使人感到寒中有暖,①
,
②
,
③
。正如王维隐居于“终南别业”时,虽然“终年无客常闭关,终日无心常自闲”,但是仍然邀约好友“不妨饮酒复垂钓,君但能来相往还”。这样的隐入山中,是十分感性的。
【甲】使人无论读诗看画,在孤高自许之中仍能感到无限的温和与安慰
【乙】说明尽管文人雅士向往隐逸生涯,却并不是真的厌恨人间
【丙】这渔父,不是无家可归,而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜
A.【甲】【乙】【丙】
B.【乙】【甲】【丙】
C.【丙】【乙】【甲】
D.【丙】【甲】【乙】
4.下面是第四组同学研究“山水与对联”时所搜集的对联。请你任选两处名胜,推测这两处名胜张贴的对联各是什么。(只填序号)(2分)
①剪一片白云补衲
②青山不墨千秋画
③一城春色半城湖
④邀半轮明月看经
⑤四面荷花三面柳
⑥流水无弦万古琴
⑦万木长毫挺笔端
⑧一池浓墨盛砚底
A.安徽黄山
上联:
下联:
B.新疆天池
上联:
下联:
C.山东济南大明湖上联:
下联:
D.甘肃兰州白塔寺上联:
下联:
5.第五组同学研究“山水与书法”。下面是他们选取的楷书四大家的集字(指将某一书家的字迹搜寻并集成的书法作品),请任选一幅判断书家,并说明理由。(2分)
A
B
C
D
七、【2018
通州一模】
一、基础·运用(共15分)
大运河是流动的文化,是沟通南北交流的纽带,是祖先留给我们的珍贵遗产。积极推动“大运河文化带”建设,是文化自信的表现。请你根据要求,完成1—5题。
中国大运河流经路线图
图
例
隋唐大运河
京杭大运河改造部分1.下面是中国大运河的介绍与流经线路图,阅读后,完成(1)—(3)题。(共5分)
几乎流经半个中国的大运河早已成为中华文脉的象征,积淀了丰厚的文化资源。大运河横贯南北,连接8省35座城市和大量乡村,拥有京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等不同地域文化形态,以及园林文化、戏曲文化、工艺文化、饮食文化、民俗文化等众多文化类别和非物质文化遗产。可以说,
建设大运河文化带,就是要更好地挖掘、保护、传承大运河文化,并创造优秀的新运河文化,使中国大运河成为展示和传播中华优秀文化的大长廊。
(1)下列词语中加点字与文中加点字“几”与“曲”读音相同的两项分别是
和
。(填序号)(2分)
①寥寥无几 ②窗明几净 ③曾几何时
④异曲同工 ⑤是非曲直 ⑥曲径通幽
(2)结合“中国大运河流经路线图”,判断文段画曲线句中运用有误的一个词语是。(1分)
(3)下面比喻句,填入横线处最恰当的一项是
。(填序号)(2分)
【甲】大运河就像一条金色丝线,将一颗颗璀璨的中华文化明珠串联起来!
【乙】大运河就像一位矍铄老者,见证着千百年来的世事变迁、沧海桑田!
2.请依据图片内容和所给提示将对联补充完整。(2分)
京杭大运河漕运码头
通州燃灯塔
【提示】
京杭大运河开凿于公元前486年,距今已有2500多年的历史,是享誉世界的劳动人民的杰作,对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流起到了巨大作用。
燃灯塔距今已有一千多年历史,塔身以上为十三层密檐,第十三层正南面有砖刻碑记“万古流芳”。它是通州的标志,古时候从南方来的漕运船只,在很远的地方看到塔尖,就知道通州已在眼前了。
上联:大运河千帆竞渡,,享誉世界
下联:燃灯塔,彰显通州神韵,万古流芳
,
3.下面是同学们参观通惠河玉河遗址时摘录的文字,阅读后,完成(1)—(2)题。(共4分)
通惠河是由郭守敬主持修建的漕运河道。至元二十九年开工,元世祖将此河命名为“通惠河”。通惠河开通后,行船漕运可以到达积水潭。在元朝中后期,这里商船聚集,每年最多有二三百万石粮食从南方经通惠河运到大都。这条河道在明朝和清朝得到维护,一直沿用到20世纪初叶。
通惠河的源头在昌平县城东南,那里有一座龙山。龙山风景秀丽,绿树成荫,现存两处古迹,均已列为北京市文物保护单位,并对游人开放。
(1)对“(公元1292年)”所在位置和加点字笔顺判断全部正确的一项是(2分)(
)
A.至元二十九年(公元1292年)开工
“北”的第四笔是“丿”
B.至元二十九年(公元1292年)开工
“北”的第四笔是“乚”
C.至元二十九年开工(公元1292年)
“北”的第四笔是“丿”
D.至元二十九年开工(公元1292年)
“北”的第四笔是“乚”
(2)请用恰当的关联词语将下面两个单句组合成一句话,放入到文段中的横线处。(2分)
①通惠河是北京著名的风景游览区。
②通惠河是北京的一条经济命脉。
4.下面是“墨洒通州,情系运河”书法艺术展示活动中的一幅作品,对这幅作品评价最恰当的一项是(2分)()A.一气呵成、狂放不羁
B.一波三折、古色古香
C.平和流畅、洒脱俊逸
D.棱角分明、端庄大方
5.大运河古镇绍兴是文学家鲁迅的故乡。鲁迅曾以浓郁的思乡笔调,把大运河哺育下的绍兴的民俗文化和风土人情记录在了他的散文集《旧事重提》中。后来,他将这部作品改名为《
①
》,题目中隐含的意思是
②。(2分)
①
②
八、【2018
顺义一模】
一、基础·运用(15分)
本学期开始,某学校为宏扬中华文化,提升个人品质,组织开展了以“用文化自信塑造当代学子”为主题的系列班会活动。请你跟随他们的活动完成题目。
1.对这项活动同学们拟写了宣传语,并对其中划线句加以修改,你认为修改方案不正确的一项是(2分)()
①文化,是一个民族的中流砥柱,是我们个人内心深处的后花园。一个国家的强盛,在国际的地位和话语权,②不是看其经济总量和军事力量的强弱,而是在于其文化是否源源不断地向海外输出,为世界所认同、接受。③我们的中华文化有着多样的历史底蕴和新陈代谢的时代气息,是极具生命力和创造性的文化,中华传统文化是文化自信之根。作为处于日新月异时代的中学生,我们要有足够的文化自信,④圆满自己的中国梦,中华文化实现发扬光大。
A.
①改为:文化,是我们个人内心深处的后花园,是一个民族的中流砥柱。
B.
②改为:不是看其经济总量的多少和军事力量的强弱。
C.
③改为:我们的中华文化有着深厚的历史底蕴和蓬勃的时代气息
D.
④改为:构筑自己中国梦的坚固,中华文化发扬光大。
2.同学们在老师组织下观看了纪录片《节气--时间里的中国智慧》,请根据其中一段解说词回答下列问题。
二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令,与生物长期适应温度条件的周期性变化规律有关,它是指导农业生产的指南针,也是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。3月21日春分节气,从惊(zhé)的桃始华、仓庚鸣,到春分的玄鸟至、雷发声,大自然逐渐结束“默片”时代,变得更加地有声有色。
俗语说:“春不分不暖,夏不至不热”。春分一到,气温回暖就驶入了“快车道”,从春分到清明,正是一年之中气温【甲】速度最快的时节,雨水明显增多,在温热阳光的催逼下,那些枯(zào)了一冬的繁枝之上,渐渐布满了层层叠叠的红及烟气淋漓的白,于是处处燃烧起来,到了一年中色调最绚烂的季节。
过去的人们讲究:春分祭日,秋分祭月。此俗历代相传。最早从周代就开始了。《礼记》说:“祭日于坛”
。过去,在老北京,皇帝在春分时祭日,要去日坛,虽然比不上祭天的典礼,但仪式也颇为隆重。要行三跪九拜的大礼。
作为二十四节气中的第五个节气,清明一般在公历4月5日前后来临。“水至美则曰清”,“日月双悬则曰明”,天地之间,温暖晴和,是时清明。二十四节气名称大多记【乙】,如谷雨、芒种、小(shǔ)、霜降、大寒等,用形容词来定义节气,“清明”是二十四节气中唯一的一个。
谷雨,春季的最后一个节气。它的到来,意味着春寒皆去,天气渐暖。
此时,残花即将落尽,春将告别。在南方,“
”,柳絮飞落,杜鹃夜啼,牡丹吐蕊,樱桃红熟,自然景物【丙】人们:时至暮春了。
此去经年,谷雨之后便要开始告别这一年的春天了,那即将迎来的夏天,定会是一场别致的体验,生活便要如此,总是对未来的美好充满着期待。
(注:仓庚,亦作“
仓鶊
”,黄莺的别名。 )
(1)根据拼音写出汉字和对“年”字笔顺的说明,全都正确的一项是(2分)()
A.惊蛰 枯燥
小暑 “年”字第3笔是横
B.惊蜇 枯躁 小署 “年”字第3笔是竖
C.惊蛰 枯燥 小署 “年”字第3笔是横
D.惊蜇 枯藻 小暑 “年”字第3笔是竖
(2)文中【甲】【乙】【丙】三处填写词语最合适的一项是(2分)()
A.
甲:高升
乙:事物 丙:播报
B.
甲:飞升
乙:景物 丙:喻示
C.
甲:升级
乙:气候 丙:点醒
D.
甲:攀升
乙:物候 丙:告示
(3)根据语境,在文中横线处,用正楷字体填写你认为恰当的古诗句。(1分)
3.
寒食节在清明节前一二日。在班会活动中,爱好书法的同学们给大家讲解了苏轼的书法《黄州寒食诗帖》,这幅作品书写的是苏轼在被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。对这幅作品清高宗曾评价曰:东坡书,豪宕秀逸。下面对这幅书法作品的欣赏不正确的一项是(2分)(
)A.此帖是苏轼行书的代表作,作者把情感流露作为重点,追求书法线条随心情而变化发展。
B.
“年年欲惜春”中,作者将叠字“年”简省为一个点,这种写法体现了苏轼平素的婉约风格。
C.
这幅字帖字形或大或小,或疏或密,有轻有重,有宽有窄,参差错落,变化万千。
D.
此帖字迹饱满,一腔惆怅,溢于字里行间,如“破”字,映衬出苏轼当时的艰难境遇。
4.班会活动中,喜爱文学的同学朗读了经典散文《秋天的怀念》。文中划线句有的标点有错误,请指出并加以修改。(2分)
“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去“仿膳”,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
(节选自史铁生《秋天的怀念》)
5.文学常识
(1)下列文学常识搭配正确的一项是(2分)(
)
A.
《皇帝的新装》 ——安徒生——丹麦
B.
《我的叔叔于勒》——莫泊桑——德国
C.
《小石潭记》 ——韩 愈——唐朝
D.
《过零丁洋》 ——文天祥——唐朝
(2)下列故事情节选自中国文学名著,对各选项中的“他”所指代的人物解说正确的一项是(2分)(
)
A.
他踏着那那瑞雪,迎着北风。飞也似奔到草场门口,开了锁入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了他的性命:那两间草厅已被雪压倒了。(此处的“他”是施耐庵著作的《水浒传》中的武松)
B.
他自缚跪于帐前。孔明变色曰:“汝若早听王平之言,岂有此祸?今败军折将,失地陷城,皆汝之过也!若不明正军律,何以服众?”(此处的“他”是陈寿著作的《三国演义》中的马谡)
C.
“他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!”(此处的“他”是吴承恩著作的《西游记》中的孙悟空)
D.
脚好了之后,他敢跑了。这使他非常的痛快,因为别的没有什么可怕的了:地名他很熟习,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。(此处的“他”是舒乙著作的《骆驼祥子》中的祥子)
九、【2018怀柔一模】
一、基础·运用(共15分)
在我国,竹子倍受人们喜爱,古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多。为了让同学们更深刻地了解竹文化,学校开展了语文课外学习活动,探究的主题就是“中国竹文化”,请你根据同学们的探究任务,按照要求,完成1-7题。(共15分)
任务一:了解“竹”的造字本义
《说文解字》“竹,冬生草也。象形。”甲骨文””像两根细枝上垂下的六片叶子。古代造字,“草”和“竹”相似而相反:叶片朝上为“艸”(草),叶片朝下为“”(竹)。竹的造字本义:空心,有结,长笋。也指“竹简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器,为“八音”之一。
所以作为部首,从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及记载文字的东西有关。草的造字本义:百卉也,地面上片状生长的禾本科植物。作为部首,从“草”的字大部分与草木有关。
1.根据任务一探究的结果,判断下列词语的书写不正确的一项是(2分)(
)
A.
书藉万籁俱寂
B.
萧瑟功亏一篑
C.
编纂名列前茅
D.
落第一筹莫展
任务二:了解“竹”的生长过程
在中国的最东边生长着一种竹子,名叫“楠竹”,又称“毛竹”。毛竹在最初的四年里只长3厘米。但从第五年开始,毛竹以每天30厘米的速度向上蹿升,仅6周的时间就发生了不可思yì(
)的变化,可以长到15米,多棵竹子很快就长成郁郁葱葱的竹林。之前的四年里,毛竹的根在土壤里延伸了数百平米,它并不是没有成长,而是在扎根。深深地扎根,坚持着,等到时机成熟,登上别人遥不可及的巅峰。
2.阅读任务二的内容,找出下列说法错误的一项是(2分)(
)
A.第二行加点字“蹿”的正确读音为cuàn。
B.
括号处应填写的汉字为“议”,“不可思议”这个词在这里形容毛竹六周内生长的速度快,让人感觉无法想象,难以理解。
C.第三行画线词语“郁郁葱葱”中“郁郁”形容竹林茂盛的样子。
D.第三行斜体字“延”的第四笔是竖折;最后一行斜体字“及”的第一笔是撇。
3.下列成语概括上文毛竹的成长历程不恰当的一项是(2分)(
)
A.厚积薄发B.
成竹在胸
C.蓄势待发
D.
养精蓄锐
任务三:了解“竹”的文化内涵
①梅、兰、竹、菊“四君子”,松、竹、梅“岁寒三友”,这样的美誉古已有之。②唐代王维诗云:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留
③雨后的山村、清新的空气、松间的明月、石上的泉流、竹林中洗衣少女的欢笑声、莲丛中晚归的渔舟,组成一幅令人神往的画卷。④泉水、青松、翠竹、青莲,可以说都是诗人高尚情操的写照。⑤诗人把它们写进诗里,也寄托着人与自然和谐共存。
4.语段第②句横线处缺少标点,语段后两句中有一处表达欠妥。请你依次添加和修改。(3分)
横线处添加的标点是:_______句子修改:_____________
5.现实生活中,人们常借“高风亮节立天地,虚怀若谷驻人间”,“
虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下列是两组关于竹的对联,请你任选其一,将其补充完整(2分)
A.上联:石头解性真吾友下联:________是我师
B.上联:丹可磨而不可夺其色下联:竹可折而不可________
选项:
(填字母序号)下联:6.郑板桥一生酷爱竹,他的书画作品也往往与竹有关。请你欣赏下面的这幅作品,从笔画、章法、结构、内涵等方面说说这幅作品中书法的特点。(1分)
书法特点:
7.通过探究竹的文化内涵,同学们感受到竹的自然属性与人的精神品格已然相融,这正是竹文化的核心所在。竹子中空、有节、挺拔的特性,成为人们所推崇的虚心进取、高风亮节、刚直不阿、雅然脱俗等美德的生动写照。在你读过的名著《
①
》(填作品名称),
②
(人物及其情节),表现出竹一样的③(精神品格)。(3分)
①
②
③十、{2018密云一模】
一、基础·运用(共13分)
平昌冬奥会闭幕式上,“北京8分钟”表演惊艳世界,也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求,完成1-4题。
1.
阅读学校板报上的一段文字,完成⑴-⑵题。(共4分)
“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所(shàn)长的人海战术,重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果,到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就,让世界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现,又使人感受到浓浓的中国味道。
⑴
对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是(2分)(
)
A.
“世”
的第二笔是竖
善长
B.
“世”
的第二笔是竖
擅长
C.
“世”
的第二笔是竖折
善长
D.
“世”
的第二笔是竖折
擅长
⑵请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容,把序号填在空格中。(2分)
中国制造筑时代辉煌
现代科技扬中国自信
冰雪元素绘奥运蓝图
传统文化展华夏文明AB
CD上联:
下联:
2.
⑴下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当,一个句子表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。(2分)
①熊猫队长的创意使嘉陵江畔的艺术奇葩:川北大木偶被世人瞩目。②在歌曲《歌唱祖国》的音乐声中,熊猫队长与轮滑少年共同配合,演绎了冰球、冰壶等冬季体育项目。③当他们化身熊猫信使去收集邀请时,使现场气氛达到了高潮。
标点符号修改:
句子修改:
邀请函
亲爱的朋友:
诚挚的邀请您2022年来北京,看冬奥,过大年!⑵请你为北京冬奥会邀请函补写一段话,融入北京和冬奥的元素。(要求:至少用上一种修辞方法,60字左右。参考用词:长城、冰雪、激情……)(3分)
3.
某小组同学对龙凤图案很感兴趣。他们查到了京剧《龙凤呈祥》中的一段唱词:“劝千岁杀字休出口……他三弟翼德威风有,丈八蛇矛惯取咽喉,鞭打督邮他气冲牛斗,虎牢关前战温侯。当阳桥前一声吼,喝断了桥梁水倒流……”由此可以推断《龙凤呈祥》这一剧目取材于我国古代章回小说《
①
》,作者是
②
。(2分)
①
②4.学校戏剧社将在小剧场播放京剧《龙凤呈祥》,想从以下四幅字中选一幅作为海报用字。你推荐哪一幅?请结合作品的字体及特点说明推荐的理由。(2分)
第一幅
第二幅第三幅
第四幅
你推荐:第幅
字体:
理由:十一、【2018
平谷一模】
一、基础·运用(共16分)
四月初,某学校组织初三学生参观孔庙和国子监博物馆,开展了以“了解历史
传承文化”为主题的社会实践活动。请你根据要求,完成1—3题。(共16分)
1.活动前,一位同学在搜集资料时发现了下面一段文字。认真阅读,完成(1)—(4)题。(共8分)
孔庙前院大成门东西两侧,在古树浓荫掩映下,静静地【甲】
着198
块进士题名碑。这些石碑形态(gè)异:或微微倾斜,或高高耸立;或透雕盘龙,或素朴无纹;或精美华贵,或大方简洁。石碑上镌刻着元、明、清三代51624
名进士的姓名、籍贯和名次,还记录国家、社会,
尤其是与科举考试有关的历史情况。保卫北京的于谦,实施改革的张居正,“心学”领袖王阳明,一代奸臣严嵩,戏剧大师汤显祖,大词人纳兰性德,风流才子纪晓岚,湘军统帅曾国藩,三代帝师翁同龢……科举制度使这51624人得以题名在碑石之上;反过来,这51624
名进士也(zhāng
)显了科举制度、
【乙】了科举制度。石碑因文字而留存,文字因人物而生动。进士题名碑因51624
名进士而闻名天下,它如一枚活化石,静默在孔庙里,向人们讲述历史。
行走在这片时间跨度达数百年的碑林中,轻抚斑驳的碑身,仰望碑面上已模糊的字迹,一个个名字幻化成一个个鲜活的面孔在眼前一一回放。一个人、一则故事、一段历史,回眸时不免让人发出无限感慨……
(1)下列根据拼音写汉字和给加点字注音,全都正确的一项是(2分)()
A.
倾斜(qīng)形态个异
章显
B.
倾斜(qǐng)形态个异
彰显
C.
倾斜(qīng)形态各异
彰显
D.
倾斜(qǐng)形态各异
章显(2)根据语意,从下列备选词语中分别选出一个,填入上面文段中的【甲】【乙】处。(2分)
【甲】_______(A.屹立
B.矗立)
【乙】_______(A.延续
B.延伸)
(3)根据文段的相关内容,解释文中画线的“活化石”一词的意思。(2分)
(4)该同学认为选文结尾应写出“慨叹”的内容,根据相关内容,你认为补充最恰当的一
项是(2分)
()
A.数风流人物,还看今朝
B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
C.
江山代有才人出,各领风骚数百年
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中
2.
走进博物馆,
孔庙内的“乾隆石经”受到同学们的关注。下面是班长的一段解说词。完成(1)—(2)题。
“乾隆石经”亦称“十三经刻石”,是乾隆年间镌刻的十三部儒家经典刻石的统称。经文628000余字,全部为雍正年间江苏贡生蒋衡手书,历时12年。乾隆五十六年(1791)钦命动工刻石,历时三年刻成,全部刻石189块,加上一块御制告成碑,共190块。
(1)班长在向同学介绍这十三部儒家经典时有意漏掉了两个,请你根据班长的提示将其补充完整。(2分)
十三部儒家经典包括:《周易》、《尚书》、《
①
》
、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、
《
②
》
、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
提示:①“蒹葭苍苍,白露为霜”
②“一鼓作气,再而衰,三而竭”(2)面对“乾隆石经”,宣传委即兴写了一段感言。请同学们为他补写结尾。(要求:运用一种修辞方法,字数不超过20字)(2分)
汉朝以来,十三部儒家经典一直是中国读书人的必读之书。一代代的读书人从中汲取了无尽的营养,它孕育了李白、杜甫,它孕育了范仲淹、苏轼,它孕育了梁启超、鲁迅……“十三经”所代表的精神和气质,已经深深地刻划在我们这个民族的骨骼上,已经深深地融化在我们这个民族的血脉里。那一百九十块石头,
。
3.博物馆有很多匾额,这些匾额的文字内容大多出自儒家经典,或是褒扬孔子,或是劝诫国子监师生。下面是一位同学记录下的四块匾额的内容,依据解释判断匾额内容与其它三项不同的一项是(2分)
(
)
A.万世师表——千秋万世的老师和表率
B.生民未有——自有生民以来,从来没有过,世上只出现这圣人
C.与天地参——于天地齐名
D.文行忠信——好学、文明举止、尽忠职守、诚信
4.
“柳体”以瘦硬、骨干而见长,折笔处“骨节”明显,点画爽利挺秀,结体严紧。下面书作中,是柳公权书法作品的一项是(2分)()
A
B
C
D
十二、【2018
大兴一模】
一、基础·运用(共14分)
学校组织同学们开展语文课外学习活动,其中一组的探究主题是“书法欣赏”,以下是同学们整理出的材料。请根据要求,完成第1-5题。
①学习书法先从开始,再学习
,最后是
。而欣赏书法作品,与创作相反,欣赏必须从整体开始,再到局部,继而深入内核。
②一幅优秀的书法作品,首先应能从整体上感染欣赏者,如果失去了整体美,局部的“美”也失去意义,并预示着这幅作品的失败。要把握整体,就要与作品保持一定的距离,作品的整体布局、意味都会在一定空间距离外闪现出来。有些作品每个字的笔画、结体还不错,甚至还有一定的功力,而整体却相当凌乱。就像合唱队里的各声部演员,不管高、中、低音,都扯着喉咙唱高八度,即使每个人的声音都高亢、优美,不仅失去了旋律,也就失去了音色和谐的美。
③书法作品的章法布局之美,在书法技巧中虽是一个独立部分,但又与运笔的节奏、墨韵的变化等方面有着密切的联系。它通过字形的大小、长短、伸缩以至用笔的轻重(jí)徐,配以墨色的浓淡枯润变化,在笔势的管束下,组合成一个均衡统一的整体。如王羲之的《兰亭序》,章法布局达到上下承接、疏密有致;结构强调欹正开合,同一字形,绝不重复,能尽字之真态,寓欹侧于平正【甲】点画注重提按顿挫,同一点画,写法多样,无法而有法,能寓刚健于优美。全篇自始至终流露着一种从容不迫的气度,给人以高雅清新的艺术感受,成为后人学习行书的典范。反之,过于工整【乙】齐平而无变化,或杂乱无章而乏气韵,以及一些或过于拘塞或过于疏散的章法,就不会给人一种美的享受。
1.下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字、画线字的笔顺,全都正确的一项是(2分)(
)
A.疏散sǎn
轻重急徐
“秀”的最后一笔是
“ㄋ(横折折折钩)”
B.疏散sǎn
轻重疾徐
“秀”的最后一笔是
“丿(撇)”
C.疏散sàn
轻重疾徐
“秀”的最后一笔是
“丿(撇)”
D.疏散sàn
轻重急徐
“秀”的最后一笔是
“ㄋ(横折折折钩)”
2.根据上下文,在文段画横线处依次填入下列词语,正确的一项是(2分)()
A.整体布局
结构
基本笔画B.章法布局
基本点画
结构
C.基本笔画
整体布局
结体
D.基本点画
结体
章法布局
3.第②段画线的句子里,有一处语言表述不恰当,请找出来加以改正。(2分)
句子修改:
4.请在材料中的【甲】【乙】两处填入恰当的标点符号。(2分)
5.下面是四位同学欣赏苏轼的《寒食帖》时在笔记本上写下的感受,其中不恰当的一项是(2分)(
)
《寒食帖》
A.点画线条,粗细不一,浓淡相宜。
B.结字或大或小,或疏或密,参差错落。
C.章法布局疏密有致,不拘一格,飘逸自然。
D.行文跌宕起伏,缠绵相连,满纸如云烟缭绕。
6.在“书法临摹”小组里,有位同学在临摹启功先生的书法对联时,不慎将下面两副对联的顺序打乱了,请你帮他理清任意一副对联的顺序。(只填序号)(2分)
答:上联:
下联:
7.在“书法创作”小组里,同学们对《水浒传》中宋江浔阳楼吟反诗中的那首七绝诗产生了兴趣,
请你根据诗意和阅读体验,想象一下宋江当时用的是哪一种书体题写的这首诗,并简要说明理由。(2分)
诗文如下:
心在山东身在吴①,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!
注:①宋江家在山东郓城,被发配至江州,江州属吴地。十三、【2018
门头沟一模】
一、基础?运用(共15分)
“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的生活风尚,
它给家中后人们树立了价值准则。为了弘扬家风文化,同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动。以下是他们搜集整理的材料,请根据要求,完成第1—6题。
【材料一】
图1
图2
图3
图4
1.对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是(2分)()
A.图1是草书。其特点是不拘章法,笔势流畅,体势连绵,笔画省略,结构简便。
B.图2是篆书。中锋运笔,圆起圆收;提笔运转,粗细一致;弧画运笔,搭接无痕。
C.
图3
是楷书。其优点是本着实用的目的,力求运笔快捷,省时省力,易于辨认。
D.图4是隶书。字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
【材料二】
清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士。家中因为宅基纠纷,修书一封,希望他能为家中撑腰。傅以渐收到家人来书后回复:"千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇"。家人看后,自感惭愧,是啊,总不至于穴居吧,为此事口角甚至大打出手,的确有失颜面。于是主动让出三尺。邻居知道后,也深感惭愧,同样让出三尺来,于是就形成了今天的六尺巷。这就是三尺巷又名六尺巷的故事。至今仍然被天下人传为佳话。
2.
下面是几个同学对家书的分析,请你指出错误的一项。(2分)()
A.“修”本义是“改造”,
如:修心,改造心灵。这里是“撰写”的意思。
B.
当年,指过去某一时间,在这里读作当dānɡ年。
C.
“犹”多用于书面语。其第三笔是“撇”。这里是副词,“还”的意思。
D.家书中运用了设问的修辞手法,表明自己对这起宅基纠纷的鲜明态度。
3.同学们针对以上材料创作出一副对联,只是下联没有完成,请你补充完整。(2分)
上联:三尺宅基显前人气度
下联:千年佳话
【材料三】
古今名人在教子方面所体现的家风特点为后人称道。
曾国藩在给儿子的家书中说,士人读书,第一要有
【甲】
,第二要有
【乙】
,第三要有【丙】
。有了第一,则断不甘为下流;有了第二,则不敢以一得自足,如河泊之观海,如牛蛙之窥天,皆无识者也;有了第三,则断无不成之事。此三者缺一不可。
李苦禅是我国当代著名画家。他为人爽直,凡答应给人作画,从不食言。一次,有位老朋友请他作一幅以莲花为题材的画,李苦禅因有事在身,未能及时完成。不久,当他接到这个老友病故的讣告时,面有愧色,随即作画,并郑重其事题上老友的名字,盖上印章,携至后院,将画烧毁。事后,他对儿子说:“今后再有老友要画,及时催我,不可失信啊!”虽然烧掉了一幅珍贵的“百莲图”,对儿子的影响却是深远的,否则,如果不是这样的话,两个儿子就不会那样优秀。
4.请你根据语境将三个备选字分别填入第二段中的【甲】【乙】【丙】三处(3分)
备选:识
恒
志
【甲】:【乙】:
【丙】:
5.第三段结尾一句在标点符号、句子表达上各有一处错误。请你找出并提出修改意见。(4分)
标点符号修改:
句子修改:
【材料四】家是最小国,国是千万家,家风建设不是一家一户的小事。小小家风传承着自强不息的民族精神,小小家风汇集成良好的社会风尚。因此,每一个家庭成员都有责任与义务,建设好的家风,
①,
②,让良好的风尚得以弘扬,让中华文明世代传承。
6.以下的两句话是材料四中的原句,请你将他们还原到材料中的①、
②处。(2分)
A.
延续好的家风B.维持好的家风
十四、【2018
房山一模】
一、
基础·运用(共15分)
(一)阅读下面文字,完成1—2题。(4分)
①“清明不只是扫墓祭拜,这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗,”知名作家冯骥才在第三届中国清明(寒食)文化论坛上说:“当这些民俗殆尽时,清明节的内涵也将随之。”
②冯骥才表示,国家舍弃3天的GDP,而将清明节、端午节和中秋节增补为法定节日,不是件小事。他说,当前有不少公众特别是年轻人不了解节日文化内含。因此在平常的节日里,生活也是空空荡荡、无事可做。久而久之,传统节日便退化为普通的假日,失去了原有的意义。
③他举例说,韩国的端午节至今仍保留着荡秋千等传统,日本的樱花节也必须穿和服。而中国人在清明节,除了扫墓祭拜,却并不清楚在这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗。冯骥才还表示,人民是节日遗产的携带者,更是节日的传承者。节日建设不应只由政府、专家打造出来,而更需要符合节日的主题。促使全民对节日实现集体认同,需从下一代抓起。同时,节日文化应该更多地与地域文化特点相结合,使之切实浸润到孩子们的心灵深处,孩子们在节日中享受中华文化是我们的目标、更是我们的责任。否则,节日文化传承就是空谈。
1.文中第①段有一处标点错误,第②段有一个错别字,请分别找出来加以修改。
(2分)
答:(1)应将第①段中
改为。(2)应将第②段中的“”改为“
”。
2.为第①段横线处选择词语,修改第③段中的病句。(2分)
(1)依次填入第①段横线处的词语,正确的一项是(
)(1分)
A.消逝 消亡
B.消失
消亡
C.消失 消散
D.消逝
消散
(2)修改第③段中的病句:
(1分)
(二)阅读下面文字,完成3—7题。(11分)
①在堪称“北京小西藏”的房山区蒲洼乡,有个名不见经传的小村庄芦子水。让人想不到的是,这个藏在大山里的小村庄,到了年节,却能吸引几百外村、外区县甚至外地人来祭拜先祖。原来,这里便是京冀两地“隗”(wěi)姓人的发源地。
②升族旗、唱族歌、撞传续钟、读族规祖训、祭奠先祖……隗氏家族自2007年成立文化联谊会以来,先后举办了11次祭祀先祖先烈的庆典。隗氏祭祖仪式承载着对姓氏文化的传承,彰显了家族的凝聚力。在祭祀活动中,把家规家风作为一项重要内容进行宣讲,也能教导年轻人不忘家族传统美德,不忘对长辈的孝道。
③更令人称奇的是,隗氏祠堂内还悬挂着传续了18代的隗氏族谱。看着族谱上,每一代的每个名字不过占据一个小格子而已,族人们感叹,“历史留给每个人的位子,其实很小,在有限的生命里,更要传承先辈留下的美德,踏踏实实做人”
。树高千丈,叶落归根;江河万里,自有源流。从创修的谱序中,我们发现,隗姓的历史大约可以溯觅到炎黄时代。据有关资料记载,隗姓氏族起源于秭(zǐ)归东南的隗国,历史名人众多:隗状,秦朝丞相,是秦始皇统一中国后第一任丞相;隗嚣,东汉西州名将,王莽末期封西州上将军;隗禧,三国时魏国郎中,少年时以砍柴为业,闲暇时间苦读,遂成为饱学之士,后被拜为郎中,撰有《诸经解》数十万言。当今时代,也有将军隗福临,是中国共产党第十五届中央委员。隗氏后人,承继家族传统,英明睿智,成就非凡,贤才辈出,不胜枚举。
④续修宗谱意义深远,我们必须认真对待。察统绪,辨承流;序亲疏,定长幼;喜相庆,患相助;病相扶,困相帮。
!宗谱记载本源,垂后而不朽,续修宗谱的意义就在于此。
3.
第②段中加点字的注音和第④段加下划线字的笔顺正确的一项是(
)(2分)
A.承载
(zài)
“义”笔顺:
B.承载
(zǎi)
“义”笔顺:
C.承载
(zǎi)
“义”笔顺:
D.承载
(zài)
“义”笔顺:
4.
对第③段加点字意思的理解、为第④段画横线处选填语句,最恰当的是一项是(
)(2分)
A.与“衔枚”的“枚”意思相同
这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么
B.与“枚列”的“枚”意思相同
这是来自宗谱的伟大凝聚力
C.与“衔枚”的“枚”意思相同
这是来自宗谱的伟大凝聚力
D.与“枚列”的“枚”意思相同
这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么
5.
晓明是隗氏后人,曾随家长在清明节参加过“隗氏家族祭祖大典”,他记得族谱上有一副对联,但有些字句记忆模糊了,请你帮他补全。(2分)
上联:□
□
功
绩
昭
□
□
下联:子
孙
□
□
□
千
秋
6.
祭奠祖先,存续族谱,传承族规家训,可以约束后辈的行为,传承优秀的家族文化。其中家训是对子孙立身处世的教诲。以下书法作品的内容选自同一封名人家书,寄托了父亲对儿子的殷殷嘱托。你更欣赏那一幅?请从书体和内容两方面说明理由。
(3分)
第一幅
第二幅我欣赏:
理由是:7.
前面两幅书法作品中的两句话,均出自的《诫子书》,他是“智”与“忠”的典范,其另一句名言“
,死而后已”对后世影响深远。他的传奇故事多见于(人名)的《
》(2分)
十五、【2018
延庆一模】
一、基础·运用(共12分)
1.学校组织初三同学参观中国科学技术馆,在学校印发的参观手册上有下面一段话,请你阅读这段话,完成⑴—⑷题(共8分)
中国科技史源远流长。中国的科学技术在历史上很长一段时期居于世界领先地位。灿若繁星、浩如烟海的科学技术成就,为世界文明的发展做出了突出贡献。
①
(成就
成果)最大的是农学、天文学、数学和中医学,“造纸术”“印刷术”“指南针”“火药”等众多科技成果创造了世界文明的进程。新时代,我国科技事业再次取得长足进步:铁基高温超导、量子科学、暗物质探测等基础前沿领域实现重大突破□载人航天、深海探测、超级计算、北斗导航等战略高技术领域取得重大原创性
②
(成就
成果);C919大型客机飞上蓝天,首艘国产航母下水,高铁、核电、特高压输变电等高端装备大步走向世界。“高铁”“网购”“移动支付”“共享单车”,被称为中国“新四大发明”,它们已经走入了普通人的生活。我国辉煌的创新成就让人民倍感zhèn()奋和自豪,也让世界瞩目和惊艳。
⑴对文中加点字注音和对画线字笔顺的判断,全都正确的一项是(2分)(
)
A.载人航天(zǎi)
“母”的第三笔是点
B.载人航天(zài)
“母”的第三笔是横
C.载人航天(zài)
“母”的第三笔是点
D.载人航天(zǎi)
“母”的第三笔是横
⑵文段中填入□中的标点和括号中的字都正确的一项是(2分)(
)
A.逗号
震
B.逗号
振
C.分号
震
D.分号
振 ⑶文段中填入横线①②处的词语,全都正确的是(2分)(
)
A.成就
成果
B.成就
成就
C.成果
成就
D.成果
成果
⑷文段中前四句话中有一个句子表达欠妥,请找出来加以修改(2分)
2.中国科学技术馆建筑外观独具特色,同学们结合科技馆主题和该建筑造型创作了一副对联。下联是“科技成果若繁星似烟海,创新发明艳寰球”,请你根据文字介绍和图片选出合适的上联(2分)(
)
【材料一】
中国科学技术馆新馆建筑为一体量较大的正方体,利用若干个积木般的块体相互咬合,使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班锁”,又像一个“魔方”,蕴含着“解锁”“探秘”的寓意。
A.新馆建筑如积木建魔方,解锁探秘深寓意
B.新馆建筑如巨锁像魔方,解锁探秘寓深意
C.新馆建筑鲁班锁巨魔方,解锁探秘寓深意
D.新馆建筑如积木相咬合,解锁探秘深寓意
3.在参观中国科学技术馆的过程中,同学们表达了自己的参观感受,下列四则感受中使用修辞手法及作用理解不正确的一项是(2分)(
)
A.“挑战与未来”展厅展示了人类面临的问题与挑战,凸显了科技创新的发展与贡献,表达了人类对未来生活的畅想与憧憬。——这句话用了排比的修辞方法紧扣“挑战与未来”的主题,强烈表达了该同学对展厅中“人类未来”“科技创新”等内容的理解
B.“华夏科技与世界文明”展区主要有造纸、印刷、火药、指南针,丝绸之路地图以及国外传入我国的科技成果等内容,真是丰富多彩啊!——这句话用感叹的修辞方法,表达了该同学对展厅丰富内容的感慨万千。
C.在“探索与发现”展厅中,同学们久久不愿离去,在参与中感受到创新精神和科学方法的启迪,享受到探索与发现所带来的快乐,怎不让人流连忘返呢?——这句话用反问的修辞方法,强调了同学们对这个展厅的喜爱、不愿离去。
D.“特效影院”展区中的一个个影院就如一台台时空穿梭机,带领我们上天、入地、下海……体验各类影视特效刺激,身临其境的感觉太棒了!这句话用比喻的修辞方法,形象生动地表达了“特效影院”让人感受到时空穿梭的快乐。
十六、【2018
燕山毕业考】
一、
基础·运用(17分)
1.阅读下面文字,完成后面⑴--⑷题。(8分)
①2010年上海世博会所建的中国馆,融合了中国传统建筑文化要素,体现了中华民族悠久的历史。自建成以来,一直受到中外游客的青睐。
②自从有巢氏构木为巢,人类就开始了营造自己居处的历史。《易传
系辞下》中说道:“上古穴居而野处后世圣人易之以宫室上栋下宇以待风雨盖取诸大壮”意思是,圣人按照“大壮”这一卦的形象(其卦象为上有雷雨,下有御雨之圆盖)建造了上栋下宇的房屋,为人们遮蔽风雨,改变了穴居野处的生活状况。由此,“上栋下宇”也就成为了中国传统房屋建筑的基本特点。
③在我国古代,“上栋下宇”常常作为房屋的代称。其中,“栋”包括支撑屋顶的檩子、椽子等结构;
“宇”则是支撑屋顶的梁、柱的总称。上栋下宇是我国古代木结构建筑的重要特征——以木梁和木柱承重,“栋”的重量由“宇”来支撑。中国民间流传的“墙倒屋不塌”的说法,正是因为梁柱取代墙壁成为了承担房屋重量的结构部分。
④我国木结构建筑还有一种特殊的结构——斗拱。
“斗”和“拱”是位于立柱和横梁交接处的支撑构件。柱顶探出的弓形肘木叫作拱,拱与拱之间的方形垫木叫作斗。斗拱是一种承重结构,它能将屋檐的重量过渡到立柱上。斗拱也具有审美价值:一方面,它的形状和图案本身颇具美感;另一方面,它让屋檐更大程度地向外伸展,呈现飞动之势。所以,我们往往可以在一些经典建筑中欣赏到漂亮的斗拱和飞檐。
(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是(2分)(
)
A
青睐lài
穴居野处xué
斗拱飞檐dǒu
B
青睐lái
穴居野处xuè
斗拱飞檐dòu
C
青睐lái
穴居野处chǔ
斗拱飞檐dòu
D
青睐lài
穴居野处chù
斗拱飞檐dǒu
(2)给下面句子添加标点断句。(2分)
上古穴居而野处后世圣人易之以宫室上栋下宇以待风雨盖取诸大壮
(3)《醉翁亭记》中,作者笔下的醉翁亭体现“斗拱飞檐”建筑风格的句子是(2分)
(4)园林建筑里,亭台楼阁的楹联是重要的装饰,彰显了强烈厚重的文化气息。以下六个句子均选自颐和园的建筑楹联。它们可以组合出的三组对联,比较恰当的一项是(2分)(
)
①
玉案香分花有影
②竹坞移琴穿径远
③松亭觅句过桥迟
④
翠涌千峰宿雨收
⑤瑶阶月静露无声
⑥
碧通一径晴烟潤
A
①②
③⑤
④⑥
B
⑤①
②③
④⑥
C
①⑤
④⑥
②③
D
③④
①②
⑤⑥
2.下列文学常识搭配无误的一项是(2分)(
)
A
《邹忌讽齐王纳谏》孟
子
《战国策》
B《陈涉世家》
司马迁
《史记》
C《小石潭记》
欧阳修
《欧阳文忠公文集》
D《孔乙己》
鲁
迅
《朝花夕拾》
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