篇一：军校学员演讲稿
篇一：军校新生交流演讲稿
军校新生交流演讲稿
首先，很荣幸有机会在这里与大家一起探讨研究生阶段如何学习的问题。欢迎大家正式成为****的一员。相信大家刚一走进校门就能看到八个大字：“责任、理想、使命、辉煌”
一、“视人民为父母，把驻地当故乡”
二、转变角色1、首先，完成完美角色转变是做好一切事情的根本点、立足点、出发点
2、学习方式的转变：从课堂灌输式学习到自主研究式学习
3、学习态度的转变：从基础课学习到创新科研
4、身份的转变：从吸取知识的学生身份到学术型青年学者的身份
三、学习方面 古人云：读万卷书，行万里路
名师指路，自己领悟
巩固基础课知识的学习
发现自己擅长的独特的新颖的有兴趣的科研点
积极向同门师兄请教学习方法
1、丰富业余生活
四、课外活动 2、拓展业余爱好、培养特长
3、锻炼社团组织能力
五、加强锻炼 身体是革命的本钱
毛主席曾经说过：青少年是初生的太阳，中国是你们的
我要说：新时代的研究生是科研力量的后备军，后工是你们的。篇二：军校开学典礼新学员代表发言稿
军校开学典礼新学员代表发言稿
尊敬的各位领导、战友们:
你们好!
在这金色的九月，我们带着年轻的希望，带着执着的追求，带着坚定的信念，从祖国的四面八方来到这座美丽的xx指挥学校。
回首过去，百感交集，我们永远不会忘记党和军队对我们的培养和教育，我们记得第一次在军旗下庄严宣誓的时刻;记得在八千里林海中为保护绿色生命而投身火海奋战的场面;记得部队首长那一句句暖人心肺真情的话语。是部队这个大家庭教会了我们做人道理，锻炼了我们风雨不摧的筋骨，磨炼了我们百折不挠的意志，塑造了我们顽强无畏的精神，是这片绿色的生命孕育了我们时代的军人，同样我们这颗年青的心和这腔汹涌澎湃的热血也永远属于这片绿色的生命，在这片沃土之上，我们将沐浴着党和军队温暖的阳光，茁壮成长，无私奉献。 在我穿上军装的那一刻，我便向往能够为这片绿色的事业而奋斗终生。向往能够踏入警校的大门，几年的奋斗，几年的拼搏，今天我和战友们都走进了这座美丽的警校。警校是我们成长的摇篮，是我们拼搏的起点，战友们，你们可曾望见教学楼上的忠于党和人民，造就现代警官几个金色的大字，那是我们一名警校学员的奋斗目标。千里之行，始于足下，我们深知今后的路任重而道远，所以迈入警校的那一刻，我们就应该对自我高标准，严要求，加快从一兵到一名学员的转变。在此我代表全体新学员向各位领导、战友们表决心如下:
1、树立正确的人生观、价值观，一如既往的为党和人民无私奉献;
2、尊敬领导，团结同志，遵守条令条例和学校规章制度;
3、努力学习科学文化知识和业务理论，立足警校，坚实成才;
4、刻苦训练，增强体质，熟练掌握军事技能，使自己成为一名合格的军事院校人才;
5、服从命令，听从指挥，坚决完成上级赋予的各项任务;
如今xx部队正一日千里，日新月异的发展、进步，对我们来说是一种机遇，我们有信心、有
能力迎接时代与科技的挑战。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出我们只有在今天多付出一些汗水，明日才能多一份收获。战友们请扬起风帆，拼搏进取吧!篇三：演讲稿(军校建设之路) 走军校育人之路 办人民需要教育
——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿 各位领导，各位评委： 大家好！
我是双庙明德学校校长蒋云山，做校长工作15年，在双庙学校11年。创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校常规管理经验总结汇报如下——我汇报的题目是“走军校育人之路，办人民需要教育”。
一、学校概述
双庙明德少年军校是全县唯一一所农村九年一贯寄宿制的学校，坐落在都山下，毗邻承秦公路，位于青龙县城西5公里处的城乡结合部。学校占地14588.5平方米。学校现有14个教学班，在校生565人，教职工75人。（其中，高级教师4人，一级教师43人，本科毕业30人。）学校设施齐全，教学条件优越，实验开出率100%。
二、践行全人教育理念，是时代之需
将学校办成军校，既是招牌，也是品牌。这一独特的育人形式和育人理念是根据我校实际办学需要产生的。
我校学生的现状具有以下特点：1、难管：我校学生多为农村子女，农民后代。父母为生计去城里打工，留下子女在家里读书，缺少父母之爱，使这些学生多表现为孤独、冷酷、偏激、任性。留守儿童教育本身就已成为时代教育问题。
2、难教：我校生源来自附近14个行政村，辐射周围30千米。许多小学校点被撤并，学生只有到我校来寄宿，我们在重视学生学习之时，还要将很大一部分精力放在学生的生活管理上，无疑分散了学校教育的许多精力，影响教学质量提高。
3、难规：由于我校处于城乡结合部，学生家庭贫富不均，家庭环境复杂，养成习惯和行为方式差异很大，统一管理难度很大，在集体大熔炉里，规范起来很困难。
4、难矩：一贯制教学，学校既有中学部，又有小学部，学生年龄差很大，高年级学生17、18岁，低年级学生只有8、9岁，认知水平和理解能力参差不齐，给学校教育带来的诸多弊病。
及此，我校有针对性的提出军校育人，是切合当前实际需要的。可以说：探索军校育人之路，是我校之需，是时代之需。
三、首创少年军校，开军校办学之先河
面对不断发展变化的社会，面对社会对人才的更高要求。早在2006年3月，我校领导班子为拓宽教育领域，深化素质教育改革，经过反复研究论证，并与广大教师充分讨论，最后决定申请创办少年军校，走军校育人之路。
学校的申请创办决定，得到了青龙镇总校、青龙镇党委、青龙镇政府、青龙县教育局、青龙县人武部和县委县府的高度重视和大力支持。同年9月通过初步考察，12月通过复查，并于2007年1月正式批准成立双庙明德少年军校，开创我县军校办学之先河。2007年3月县委、县政府及人武部和青龙县武警中队领导到我校举行了隆重的庆典仪式并为学校授牌。
双庙明德少年军校的成立，受到了社会各界的关注。县以上电视台、广播电台、报刊等媒体近12次宣传报道了我校的办学情况。其中，我校教师庞亚维资助贫困学生的先进事迹被《中国教育报》报道后，更提高了我校的知名度，使我们少年军校成为远近闻名的品牌校。
四、实行军营式管理，提升我校办学档次
正确的育人理念，需要有正确育人内容来支撑。军校育人同样要有军校这种独特的育人内容及独特的育人要求来支撑。具体表现在：
（一） 教育上：实行军营式育人管理
1、健全组织，制订和完善军事管理体制
按照军事化要求，在每学期初，我们都能根据学校实际和学期工作重点，制定、补充和完善适合我校军事育人的组织制度，并制定相应的工作计划、工作任务。
为此，我校先后修订了双庙明德少年军校《军事育人管理手册》、《军事安全管理手册》、《军事常规管理手册》、《军事年度考核管理办法》等规章制度。有效保证学校军事化管理工作方向与责任。
2、强化落实，保证准军事化实施
（1）加大军事管理的宣传力度
利用橱窗、校报、广播、黑板报、条幅等宣传军校管理的组织机构构成和规章制度，让保障准军事化制度深入人心。
（2）加强军事育人队伍建设
军事化管理，其实是军人的管理。我们除了聘请武警中队的官兵来校执教外，特别注重校内军事人员的培养。积极派员参加暑期军事教师培训、考察、调研，学得作为军事教师应有的常识。2010年参加首届省级军事教员培训的张兴华老师，还获得了优秀学员称号。通过这一举措，使我校军事教学管理有了自己的育人队伍，对学校军事育人功效的发挥起到了巨大作用。
（3）强化军事育人管理
管理学生，按照军事化要求，从每天的早晨开始，到每天的睡觉，全天候的军营式要求：穿军服，戴军帽、站军姿、走军步、行军礼、唱军歌、塑军魂。言谈举止等礼仪教育全部军营化。
（4）打造军营环境
晨起吹军号，课间唱军歌，张贴军人威武图片，报道军事新闻和国防时事，让学生真正体验军营生活。为此，我们每天早、午都安排小军人站岗执勤，体验真正军人生活，就连学生会干部也要挂级别袖章执勤，使校园时时充满浓浓的绿意。
3、建立准军事化评价激励机制
准军事化的管理，是少年军校建设最大特点。规范军容军装，养成良好的仪表习惯；规范号令行止，养成良好的守纪习惯；规范个人内务，养成做事认真、学习踏实的习惯；规范两室建设，养成爱护环境、美化环境的习惯；规范文明言行，养成礼貌待人的习惯，从而形成一套可操作的内容。每项内容都相应赋分，作为学生行为的军事化鉴定，然后与学生德育考评相结合，周清月结，年终总评。并将考评结果装入学生成长记录袋，纳入人生考评之中。随着学生的考评，连带教师考评，奖优罚劣，与教师年终考核挂钩，与教师绩效工资挂钩。
4、家庭、学校、社会联合，形成强大军事育人网络
（1）聘请从事军事工作的家长，社会专职人员，来校举办军事和国防教育讲座。通过家长会、教师会、学生会，对家长进行军事育人方法、亲子沟通技巧等方面的指导，向家长宣讲军事心理、国防时政等方面的专题讲座，规范军事内容，保证军事育人质量。
（2）加强家访工作。每学期家访指标必须达到80%，对了解学生家庭教育和家庭环境，取得家长配合起到至关重要的作用。
（3）挖掘家庭军事育人资源，服务于学校军事教育。通过家校联系，形成强大的教育合力，确保学生在老师、家长的共同关怀之下健康成长。
（二） 教学上：拓展军事校本科研
1、注重军事教学，提高教师军事素养
在教师中深入终身学习军事理论思想，配合“青蓝”工程，加强新理念、新课标与军事教学的结合，积极鼓励教师、特别是青年教师外出学习、培训、考察，提高教师队伍的整体军事素质。
2、深化军事育人理念，促进学生全面发展。
（1）关爱学生开展军事心理健康教育，建立军事心理健康档案，使学生形成健康心理和健全人格；做好问题学生和留守儿童的思想工作，充分利用校班会、团队这块德育工作的主阵地对学生进行正面军事教育，努力使学生健康成长。
（2）有效的开展校本教研。紧紧围绕“一个中心”（以军事课堂教学为中心），“两个基本点”（以促进教师专业成长和促进学生的全面发展为基本点）进行校本教研，深入开展教学研究，建设军事校本教研文化。
（3）高度重视军事教育科研工作。加强军事课题研究与管理，突出实际，把军事科研成果转化教学行为；规定学校的十二五科研课题组成员加紧军事校本开发研究，注重军事时政和国防教育资料的积累，保证按时结题；积极开展军事小课题研究，注重实效。
3、将军事教育课纳入基本课程
根据学生的不同年龄特征，开设适合不同年级、不同层次学生的军事课程。多层次、多角度、有重点、有选择地由浅入深地介绍我军光辉的历史、毛泽东思想、各种武器装备、古今中外著名军事家、现代战争的特点、“三防知识”、军事高科技、军歌丰采等丰富内容，成为我校新课程改革中的一大突出特点。
我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来崔秀英和徐燃两位老师在上好音乐和美术课的前提下，坚持舞蹈、美术兴趣小组的辅导。为配合军事化管理，她们将教学内容与军事教学紧密结合，对我校的军事教学做出来了有益而大胆的尝试。其中，李爽等人表演的舞蹈《军校女兵》获县级一等奖，王乐彬表演的葫芦丝独奏《军港之夜》获得县级器乐类二等奖，侯可欣的素描《军魂》获市级一等奖。
5、中华经典诵读活动和百千万读书工程与军事教学相结合
班班成立“图书角”、“时政播报站”等组织，学校开设图书馆、阅览室，让广大师生在阅读经典的同时关心时政，关心国家大事，关心学校军事育人。努力营造“书香校园”和“军事校园”。
4、将文艺、体育、综实校本工作，与军事教学的密切结合
篇二：军校学员自我鉴定
军校学员自我鉴定
随营军校鉴定
姓名：朱国银 性别：男 年龄：廿八岁 原部别：山东长途电话总局
文化程度：能看简单文件 入伍年月：1939年8月 入党年月：1944年6月家庭成分：贫农 本人出身：手工业编席 籍贯：安徽省泗县
有无疾病及残废否：有胃病及常吐血、残疾过已恢复
家庭永久通讯处：双沟镇朱国政店
入伍后工作经过、起止年月、在何部门、任何工作
1939年8月至1940年3月 八路军115师343旅685团(一大队一营一连三班)战士
1940年3月至1940年11月 鲁南后方医院 通讯员
1940年11月至1943年3月 鲁南军区司令部 通讯班长、警卫员1943年3月至1946年8月 鲁南长途电话总局 排副保管员
1946年8月至1947年8月 山东电话长途总局 参谋排长
1947年8月至1947年9月 鲁中长途电话局 零时工作排长
1947年9月至1948年 随营军政干部学校 学习土改
历史上重大事件：无 (该项目下注明系指本人有否参加其它党派、团体、军队；有否脱离组织、被捕、被俘或自首；及其经过情形，现在关系如何。另有奖励和处分项，均以x代无。
土改学习鉴定
入伍前家庭经济概况及主要思想特点。
我十二岁时父亲雇佣在地主家，住宅地还是地主家的。每年过节时要设法买点礼物送给地主，以便长祝每年生活是很艰苦的，都须借债和挖野菜吃补助。
对穷富看法和态度 对有银(钱)人认为命好，祖上音(阴)德好，所以传流下代有福气。在荒年时全家饥饿难过，得到地主放点救饥粮，感到地主很行好。对穷人认为祖上音(阴)德不好，再加自己好吃懒做才穷下来，是生臼(就)的苦命。因此对穷人和我一样也对他们平淡。
本人出身及主要愿望 出身从十一岁至十三岁，进私塾上学的时候想着进了几年学，以后做个小生意，慢慢也可能发了财。我十三岁时，父亲雇在地主家死去，我也就上不起学了，生活维持也很困难。那时自己主要愿望想把编芦席手工业学的漂亮，比人家好卖，将来能成家立业有吃有穿，再说上个媳妇就感到满足了。
入伍动机
一，,1939年8月，十九岁，因在家没法维持生活再加上日本鬼子进攻，把草房子也被飞机烧掉，叔兄又被鬼子用刺刀刺死，这时候，为着打日本替家中报仇而入伍的。
二，入伍除以上原因外又有这样的想法，感觉自家很穷将要出外讨饭，是(使)亲邻更加看不起。
三，在家看到当臼(旧)军队的人回家来耀武扬威、吃得开，也就受他影响。入伍也这样想，在前方打仗能获得洋财再回家过好日子，如发不了洋财，在前方能打不死再闯到个官做，回家时是(使)亲威邻居都能对我看得起。入党动机
篇三：浅谈军校如何培养学员担当意识
浅谈军校如何培养学员担当意识
学员五大队 张启
【摘要】 担当意识是评价一个人责任感、才干、勇气、意志、品质等素质的重要标尺，“有担当”是一个人品质的彰显、意志的体现和价值的升华。军校必须培养学员树立牢固的担当意识，积极响应时代呼唤，切实担当起时代赋予的光荣使命和政治责任，在建设“中国梦”、“强军梦”中迎接新挑战、谱写新篇章。
【关键词】 军校 学员担当意识培养
一、 军校学员价值观念及发展轨迹
军校学员是部队干部队伍的后备力量，培养学员正确的价值观念，就是在为提高干部队伍素质打牢基础。军校学员是一个富于理性思维的群体，研究学员价值观念培养模式，引导学员树立担当意识、警魂意识，有助于学员走出迷茫区域，正确规划军旅发展道路。改革开放以来，军校学员价值观念的发展轨迹遵循着正、反、合的逻辑形式，以集体主义价值取向为起点，以重视个人价值为过渡，最后回归到一种以自我为基点，理性处理个人与社会关系的价值观念的发展历程。军校学员由于担负着国防义务，价值观念中必须树立牢固的担当意识，“担当”关乎个人“私德”，体现从政“官德”，拨正学员价值观念培养轨迹，塑造出有担当意识的当代军人。
二、 当代军校学员存在的担当意识缺失问题
（一）环境改变，学员面对未来规划处于“迷茫期”。 军队是一个高度集中统一的武装集团，无论是训练、工作，还是学习、生活，都强调整齐划一。军校作为军队的重要组成部分，
从某种意义上讲，军校的管理比部队更加紧张、严格。从基层中队来到军校，环境瞬间改变，习惯了基层中队的生活、工作、训练节奏，部分学员无法适应紧张有序的学校生活。入学之后，个别学员向管理干部反映自己对军校学习、生活感到迷茫，找不到自我目标，不能很快地进行价值定位。由此一来，这部分学员就产生“甘于平淡”、“自我冷藏”的心理，不愿意参加集体活动，不在公共场合展现自我。
（二）奋斗精神减退，学员岗位履职意识处于“淡薄期”。 部分学员进入军校学习后，会在中队担任管理职务，但是面对一些现实因素，学员不能处理好“讲原则还是讲情面”的问题，碍于“面子”，怕得罪人，不敢管、不去管、不想管。“讲情面”保护了个别违纪学员，却模糊了真善美与假丑恶的界限，助长了“虚假空”歪风，降低了学员对法纪的敬畏，埋下了更大的隐患，看似笼络了个别人的心，实际上却失去了大多数人的信任和拥护。这样的骨干成员，在领导干部心中塑造了“碰到问题不敢抓、歪风邪气不敢斗; 肩负重任不肯挑，工作无激情”的形象。没有担当的骨干成员，带队伍没有号召力，干工作没有公信力，讲修养没有人格魅力，导致干部不信任其管理能力。
（三）不进取，无作为，自我责任意识处于“匮乏期”。 学员的主要任务是学习，但某些学员在学习上不深入钻研，总是认为顺利通过考试便是王道。在课堂上，不遵守课堂纪律，开小差、睡大觉，这种对自己不负责、对课堂不负责的行为就是自我担当意识的匮乏。除了学习，学员还应该关心集体的发展建设，有的
学员没有在中队担任职务，总是认为中队的建设与自己无关，不主动站出来为中队发展“出谋划策”，一味追求四平八稳，遇到中队工作就躲、就退、就绕、就拖、就等，摆出“事不关己，高高挂起”的姿态。平平淡淡混日子，看似维护了中队的荣誉，实际上是对“自我逃避”意识的纵容，这种风气就像慢性毒剂侵蚀着整个学员队伍，损害中队建设。
（四）不提升自我修养，社会担当意识处于“空乏期”。 所谓的社会责任意识，就是要培养学员树立先辈“家事国事天下事，事事关心”的意识，要以天下为己任，要爱国忧民。当前学员在校学习期间，过于注重文化理论的学习，缺乏社会责任意识，不关心时事政治，不关注社会焦点。在处理个人与集体、社会、国家的关系时，注重自我价值的体现，当个人利益与集体利益冲突时，往往只强调个人利益。据相关文章指出，当前军校学员对社会转变有强烈的使命感和忧患意识，但是缺乏改造现实的责任感和自我担当意识，有在社会生活之外旁观者般的批判意识，却缺乏融入社会生活之内的主人翁般拼搏进取精神。
三、如何加强当代军校学员担当意识的培养
习主席指出:“是否具有担当精神，是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”培养军校学员担当意识，是军校教育的重要课题，新形势下探索新的培养模式，从而催生部队思想战斗力。
（一）立德修身，培养学员“勤于担当”精神。
军校学员是干部队伍的主要后备力量，培养学员的担当意识，就是在源头解决干部素质提高问题。军校在培养学员担当意识时，干部要以身作则，率先垂范，要让学员领悟“有担当者，方能律己。敢担当者，方能服众。勤担当者，方能立业。”的道理，从思想上打好坚实的堡垒，教育学员树立“勤于担当”的意识，秉着对事业负责、对自我负责、对工作负责的态度，勇于直面问题，尽好该尽的责，干好该干的事，为自我的发展做出正确规划，为集体建设做出应有的贡献。
（二）恪尽职守，培养学员“真于担当”精神。
学员在中队担任职务，必须坚持“工作第一，原则至上”的原则，无论什么时候都应该把原则放在第一位，在管理中队事务中，要严格按照学校规章制度办事，该批评的批评、该纠正的纠正、该上报的上报，旗帜鲜明地扶持和弘扬正气，打击歪风邪气。荀子说：“凡百事之成也，必在敬之，其败也，必在慢之。”在其位就要谋其政，任其职就要尽其责。要妥善地解决好“原则与情面”的问题，要拉下脸面、硬起手腕，真正的做好本职工作，切实把原则的旗帜树起来。
（三）把握时势，培养学员“善于担当”精神。
“工欲善其事，必先利其器。”担当是一门艺术，担任中队职务时，必须注重管理技巧，妥善处理好自己与干部、自己与战友的关系，立足本职，坚持原则，不能习惯于当“传话筒”、“万金油”，打造“你好我好大家好”的局面。“干大事，守小节”，要敢于打击歪风邪气、批评违纪行为，不能碍于战友情面，对违纪行为不报、瞒
报、谎报，不能只顾个人得失和眼前利益，要将中队长远发展放在首位。虽然，这样可能会一时得罪个别人，但最终会赢得绝大多数人的信任和支持，要相信组织有公心。组织对于管理骨干，要信任其管理能力，教会其管理方法，放权让其大胆管理，激发其工作信心和热情。
（四）拼搏进取，培养学员“敢于担当”精神。
担当体现人生价值，担当的力度成就人生的高度。培养学员的担当意识，就要让学员敢于干出一番事业。在学习上，学员要刻苦钻研理论知识、积极参与技能训练，提高业务水平。面对各种竞选，都要有强烈的“舍我其谁”的出位意识，砥砺前行，不甘平庸，敢于站出来，承担管理责任。没有在中队担任职务，也应该树立集体意识，做好本职工作的同时，积极参与中队建设，配合干部、区队长、班长工作，要让周围的人看到自己的能力，以超常的胆识、超常的勇气和超常的魄力，在艰苦的磨练中快速成长起来，成为中队发展的骨干力量，成为敬业、勤业、精业的优秀学员。
参考文献：
[1]湖北消防总队：张福好. 担当是一种政治品格[J]
[2] 余双好. 当代青年大学生价值观念基本特征及发展走向透析[J]
[3] 宋协峰. 领导干部要强化担当意识 《解放军报》CN8I-0001(J) 20395号第7版
《
军校学员》
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