《秋天》教后心得 本文简介：
新教育提倡要构筑有效课堂，那么，如何构筑呢？很多老师心里还是一片迷茫。我认为，第一要素就是在上课前，一定要做到心中有数，这一课，我们应该教会孩子什么？有了这一明确的目标，上课的时候就能思路清晰，游刃有余。 《秋天》一课是鲁教版小学语文二年级上册的第一篇课文。文章按照从高到低，从远到近的顺序，分别描
《秋天》教后心得 本文内容：
新教育提倡要构筑有效课堂，那么，如何构筑呢？很多老师心里还是一片迷茫。我认为，第一要素就是在上课前，一定要做到心中有数，这一课，我们应该教会孩子什么？有了这一明确的目标，上课的时候就能思路清晰，游刃有余。 《秋天》一课是鲁教版小学语文二年级上册的第一篇课文。文章按照从高到低，从远到近的顺序，分别描写了蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子等代表秋天的事物，结构清晰，语句优美，是一篇很好的写景文章。 这一课，我主要抓住两个
学会
和两个
训练
来教学的，要让学生学会观察景物的方法，学会读书的方法；训练学生的朗读能力和写作能力。 一、让学生学会观察方法： 在学生通读课文之后，我就提出这样的一个问题：这篇课文是按照什么顺序写的？孩子们都能答出
从高到低
的顺序，这要归功于上学期我上的一堂全局公开课——口语交际《找春天》，当时就教给了孩子们观察图画的方法，看来孩子们还能活学活用，融会贯通。接着，我就追问：从哪知道是按照从高到底的顺序呢？随着孩子们的回答，我板书出了这一课的重点词：蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子，文章结构一下子就清楚了。随后我总结到：这是一篇写景的文章，我们在描写一处景物的时候，要按照一定的顺序去观察，这样，写出来的文章才会层次清晰，有条理。其实这篇文章不但按照从高到底的顺序描写，还按照了从远到近的顺序，先写了远处的稻田一眼望不到边，又写了近处池塘边上的梧桐树叶。因此，这篇文章的观察方法是：从高到低，从远到近。 二、让学生学会读书方法 现在很多孩子读书时囫囵吞枣，不求甚解，读过一遍之后，没有在脑海中留下什么印象，因此，读过之后，没有什么收获。在教《秋天》一课时，我教给了学生批注式读书的方法。 比如，在第一自然段，有这样一句
高高的蓝天上飘着几朵白云。
我引导孩子们思考，这一句话可以换成我们刚刚学过的一个成语，聪明的小朋友很快说出
天高云淡
，我让他们赶快把这个成语批注在这句话的旁边。 比如，在第二自然段，有句
蓝天下是一眼望不到边的稻田
。我引导孩子们思考，一眼望不到边可以换成什么成语，孩子们也很快答出
一望无际
一望无边
，我就又让他们把这个成语批注在这句话的旁边。 再比如，
稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子
。引导孩子们思考，这是一个什么句？然后让他们用波浪线画出这句话，并批注
比喻句
…… 这样边读边画边批注，文章的脉络和重点，很快就显示出来，有助于对文本的理解。让孩子们用这样的方法读书，不但积累了词汇，还学会了写作方法，真是一举多得。
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