西盟县农村初中改造工程情况介绍 本文简介：
盟县农村初中改造工程情况介绍?根据教育部、国家发展和改革委员会、云南省教育厅、云南省发改委和**市教育局的有关要求，**县教育局领导高度重视农村初中改造工程工作，结合我县社会经济发展状况和教育发展实际情况，按照“够用、耐用、安全、实用”的原则，及时召开会议安排部署工作。填报人员要严格按照国家和省、市
西盟县农村初中改造工程情况介绍 本文内容：
盟县农村初中改造工程情况介绍
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根据教育部、国家发展和改革委员会、云南省教育厅、云南省发改委和**市教育局的有关要求，**县教育局领导高度重视农村初中改造工程工作，结合我县社会经济发展状况和教育发展实际情况，按照“够用、耐用、安全、实用”的原则，及时召开会议安排部署工作。填报人员要严格按照国家和省、市有关农村初中校舍建设的标准，根据我县教育“十一五”规划中的初中教育发展规划，结合全县初中学龄人口的变化，把改造工程重点放在普通教室、实验室、图书室、微机室、语音室、教师办公室、教工宿舍、学生宿舍、食堂、厕所等方面，认真做好规划、测算各初中学校所缺校舍工作，科学合理地确定各农村学校的规模。并按要求按时完成和上报农村初中改造工程相关数据的填报、审核、汇总工作。现将我县农村初中改造工程情况介绍如下：
一、**县基本情况
云南省**佤族自治县成立于1965年3月5日，是全国两个佤族聚居的边境县之一，地处云南省西**，**市西部，县城驻地勐梭镇，全县辖5乡2镇36个村民委员会，其中5乡1镇与缅甸联邦共和国接壤，国境线长89.33公里。全县总人口83098人，其中佤族59831人，占总人口的72%左右。县境地处横断山系纵谷南段，山高坡陡，土地贫瘠，是国家重点扶持开发县之一。全县经济主要是粗放经营的山区农业经济，没有形成规模的、可靠的支柱性产业，缺乏稳定的财政收入来源，财政支出主要靠国家扶持。2005年，全县国内生产总值23274万元，地方财政收入
629万元，粮食总产量3177万公斤，农民人均口粮369公斤，农民人均纯收入806元。总体上看，**县贫困人口多，贫困面大，贫困程度深。
解放前，**还处于原始社会末期，社会生产力发展水平极为低下，没有学校，当地佤族以刻木记事、结绳计数、以物传情等来记载历史和相互交往。**教育创建于1954年，经过50多年的发展，**的教育事业从无到有，不断壮大。2000年全县实现了基本普及六年义务教育，2003年8月，全县扫盲工作通过省人民政府验收，文盲率下降至3.4%。至2005年，全县5乡2镇中有3个乡镇实现了“普九”。但从总体上看，我县教育发展底子薄、基础差，导致教育发展缓慢和不平衡，严重制约着全县人民整体文化素质的提高和社会经济的发展，教育发展任重而道远。
（一）未来10年我县学龄人口的变动趋势预测
**地处祖国西南边陲，社会经济发展缓慢，人民的意识较为落后，加之受长期形成的“传宗接代”封建观念的影响，在**广大农村，许多人家都希望生个男孩，延续香火，如果第一胎生女骇，往往还要生第二胎，独生子女政策很难推广。结合我县现有人口和人口的发展趋势，对2006—2015年全县学龄人口的变动情况进行预测。从预测情况看，目前，我县小学学龄人口仍在处于高峰期，并呈逐年下降趋势；随着“普九”工作的推进，我县初中学龄人口将于2007—2008年左右达到高峰期，之后呈逐年下降趋势。
我县学龄人口变动趋势见《**县0—15岁分乡（镇）学龄人口情况统计表》。
（二）全县小学、普通初中的学校布局情况
2005年，全县共有各级各类学校84所，在校学生及幼儿16703人，其中:
小学74所，小学在校生10708人；普通中学2所，附设初中4所，初中在校学生4182人,高中在校生494人；职业中学1所，职高在校生137人，职初在校生715人；教育部门办幼儿园2所，在园幼儿467人;有教师进修学校1所，主要负责继续教育工作和教师短期培训工作。**县社会历史发展情况特殊，人口相对较少，居住较为分散，家庭普遍贫困，家长送子女入学的承载能力弱，意识不强烈，致使全县生源少。为方便学生上学，就地办学多，小学布点较多，办学规模小，效益差，给全县巩固“普六”成果和推进“普九”进程带来了极大的困难。为了加快集中办学，稳步扩大初中办学规模，合理发展高中教育，实现教育资源的合理配置，投入效益最大化，办学规模化的目标，根据我县2006—2015年学龄人口的变动情况对初中生源进行测算，同时兼顾高中发展的要求进行生源测算。
我县小学、普通初中学校布局见《**县普通中学布局规划图》。
（三）我县小学、普通初中在校生住宿生所占比例
**是国家重点扶持县，地方财政困难，对教育投入严重不足，学校基础设施十分落后，校舍十分短缺，特别是学生宿舍及食堂较为短缺，许多学校均无符合国家中小学标准的学生宿舍和食堂，部分学校仅有的宿舍简陋、破旧，安全隐患严重，学生的生命健康和人身安全无法保障，导致许多本应该住校的学生无法住校。目前，小学在校生住宿生所占比例
46.56%，普通初中在校生住宿生所占比例76.72%。
根据国家撤乡并镇要求，我县将进一步撤并部分村舍学校的学生到完小就读，加大寄宿制学校建设。按照我县学校布局情况和教育发展规划测算，为确保教育的健康发展，我县小学在校生住宿生所占比例应为65%以上，普通初中在校生住宿生所占比例应为85%以上。
二、我县中小学校舍现状
全县共有校舍总面积99107平方米，有危房面积14534平方米，占全县总校舍的14.66%。其中，小学校舍70766平方米，危房6855平方米；初中校舍25408平方米，危房7229平方米（县二中因山体滑坡，现有校舍均为危房，急需搬迁新建）。
我县生均校舍标准按照《农村普通中小学建设标准（试行）》（建标[1996]640号）进行测算，缺配校舍面积为《农村普通中小学建设标准（试行）》所需标准面积减去现有校舍面积（含危房面积）所得。需投入资金数为建设缺配校舍面积所需投入资金数量。由于乡镇撤并、集中办学、校点收缩和县二中整体搬迁新建，部分村社学校闲置，而完小、初中校舍紧缺，极需增加。另外，我县绝大部分学校配套设施建设基本没有解决，很多学校没有教工宿舍、食堂及厕所，给教师正常教学和师生的日常生活带来极大了的不便。按照我县教育“十一五”规划，参照国家中小学校舍建筑面积指标测算标准，我县初级中学共需增加校舍面积
43097平方米，需投入资金4740.67万元，需解决饮水投入资金85万元。
我县初级中学现有校舍情况及校舍短缺情况及需求资金见《**县初级中学校舍情况一览表》。
三、通过实施农村初中改造工程预期效益
（一）项目工程建成后，我县农村初中办学条件将大大改善，可以极大缓解全县初中教学用房紧张的状况。
（二）工程的建设可以增强学校对学生的吸引力，减少学生流失、辍学情况的发生，对加快我县教育发展，巩固“普六”成果，推进“普九”进程，提高办学效益具有十分重要的意义。
（三）项目工程建成后，广大教职工的住宿条件将逐步改善，可以解除他们的后顾之忧，以更加积极的姿态投入到教育教学工作中。
（四）有利于为学生成材提供更加良好的场所，可以为我县建设社会主义新农村、构建和谐社会、早日脱贫致富奔小康培养一大批合格人才。
（五）可以为全县社会、经济、政治、文化的可持续发展和“三个文明”建设奠定坚实的基础，达到群众思想观念切实转变，自身素质全面提高，生活水平不断改善之目的。?
（六）有利于实现民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣，为维护边疆稳定做出积极的贡献。
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??? **县教育局
?二ΟΟ六年五月十四日
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