2010学年第二学期教务处总结 本文简介：
2010学年第二学期教务处总结本学年来，在党的教育方针指导下，在上级教育主管部门和学校领导的正确领导下，在全校教师的共同努力下。教务处牢固树立“教学是中心、质量是生命”的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，以“减负提质，有效教学”为宗旨，以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督
2010学年第二学期教务处总结 本文内容：
2010学年第二学期教务处总结
本学年来，在党的教育方针指导下，在上级教育主管部门和学校领导的正确领导下，在全校教师的共同努力下。教务处牢固树立“教学是中心、质量是生命”的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，以“减负提质，有效教学”为宗旨，以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，我校的教育教学上了一个新台阶。现将一学年的工作总结如下：
一、抓实常规，规范教学工作
在课程设置上，全面实施国家课程计划，严格按照“浙江省普通高中教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，正常开设体音美技术等课程，并增设我校特色课程—校本课程和心理健康课程。认真制订时间表，课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。本着以“求真、务实、有效”地原则，严格落实“教学五认真”工作，教务处在教学常规方面，强调“教学五认真”（备课、上课、改作、辅导、评价）和“五个统一”（统一目标、统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析），从而规范了教师的教学常规工作。。
1、认真备课：备课是上好课的关键，在整个教学过程中，坚持以各年级备课组为单位，进行集体备课，实现资源共享，要求教师“把工夫化在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，精心设计教学过程，精心设计练习作业。为了保证备课的质量，学校采取了一系列的管理措施，包括①新老教师师徒结对；②加强教研组、备课组建设。各教研组每周开展一次组内活动，各备课组每周一次按“四定”（定时间、定地点、定主题、定发言人）要求开展集体备课，发挥协作优势和集体力量，有效地提高了备课的质量；③加强集体备课的监督检查。为有效开展集体备课活动，不定期对集体备课活动进行抽检，每月进行一次备课本、听课本检查，由检查组作出量化评价，从而有力推动了集体备课有效进行。本学年进行了12次集体备课抽查，8次教案、听课笔记检查，并按备课、听课质量划分等第，对发现问题在年级教师会上提出，以便大家改进，收效很大。
2、认真上课：课堂教学是教学地主阵地。抓教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求各行政人员第学期听课不少于20节，三年内新教师第学期听课不少于30节，其余教师每学期听课不少于15节，并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。本学年共有112位校内老师开出校公开课，有36位党员老师开出党员展示课，有王圆圆和范岳鹏等2位新教师开出汇报课，有许仲仲和陈陆兵等9位来自**中学和育青中学的老师共开出72堂支教公开课。在对学生的调查了解中，本学年教务处共开展了
4次学生座谈会和2次学生对教学的民主评教，有效地了解教学现状，并及时反馈给相关领导和教师。在今年的高考中，我校再创辉煌，普高中2人上文理科第一批分数线、3人上体育类第一批分数线、26人上艺术类第一批分数线；职高95名考生全部上线，其中叶攀攀同学以574分被**大学录取。
3、认真改作：为了进行一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。教务处每学期开展两次学生对教师的民主评教活动和座谈会，了解教学和作业等方面存在的问题，及时反馈给任课教师。
4、认真辅导：认真组织“辅优补差”，制定早晚自修和课外辅导要求。早、晚读，任课教师在黑板上写明任务内容和达成目标；夜自修和课外辅导，耐心做好学生问题答疑，并填写《学生辅导登记手册》，教务处工作人员定期进行检查、督促。教务处还积极开展了形式多样的活动，成立了各年级文化课、美术、音乐、技术等课外兴趣小组。课外兴趣小组活动坚持“四定”（定活动时间，定活动课题，定指导老师，定学生人数），“四有”（有计划、有组织、有考核、有鉴定），培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。通过实践活动，加深了学生对社会的了解，锻炼了学生的实践能力，磨炼了学生的意志。学生在各级各类比赛蝇频频获奖。本学年在县级以上各级各类竞赛中取得了好成绩，由施倩老师指导的刘佳男同学获省数学竞赛省二等奖，由陈汝平和李韶红老师指导的王登辉同学获高中物理竞市一等奖，另有1人获**市二等奖、2人获**市三等奖、3人获**县一等奖、10人获**县二等奖、22人获**县三等奖，在“英语周报—卡西欧杯”全国中学生语言能力竞赛中我校有36人获一等奖、12人获二等奖、12人获三等奖。
5、认真考试：认真组织各级考试，使考务管理规范化。规范组织高一、二年级学分认定，认真组织高三月考和市、县联考，规范学生解题的方法步骤，及时反馈学情，以便调整教学计划，提高教学效率。每学期高一、二共举行了二次学分认定、期末考试，高三举行了3次月考和期末考试。完善学分认定程序，认真填写浙江省中小学学籍管理系统《学生成长档案》。每次考试教务处都认真、科学的组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考场设置、考生编座、监考编排等每一个环节中正规化，各期末考接轨。统一出卷，统一登分，统一评估，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施。
二、着眼学习，教师业务成长。
1、开展“师徒结对”帮扶活动。在这一活动中，发挥老教师的“扶、帮、带”作用，这样既促进了新教师提高，也促进了老教师发展。我们对新老教师的责任和义务做了更细致明确的规定，比如，指导教师每星期至少应听被指导的青年教师一节课以上，同时在备课、说课、评课、改进与反思等环节进行实质性的指导；被指导的青年教师每学期至少应听指导教师
20节以上，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录等等。
2、开展做高考真题及参加县高三统考活动。为了促进教师对高考的深入研究，提高教师自身的解题能力，我校要求所有任课教师须参加做高考真题和参加县高三统考的活动。通过这些活动，我校教师对高考有了更深的认识，解题能力也得到了很大的提高，同时对广大学生在做题过程中可能出现的问题有了更深入的认识，从而为我校教师开展更有针对性的教学提供更有力的依据。
3、开展名师送教、支教工作、党员教学展示月活动和赴**澄潭中学考察等活动。本学年有丁有用、潘晓升等10位名师来我校送教，许仲等7位**中学教师和奚卫芳等5位育青中学教师来我校支教，我校38位党员教师分成两组分别于2010年11月和2011年4月开出了高质量的党员示范课,校领导班子成员带领全体班主任教师赴**澄潭中学考察,在这些活动中,我校教师虚心求教，受益匪浅。
4、开展组织教师参加浙江省心理健康教育教师C证培训活动。我校对教师的心理健康教育工作始终给予高度的重视。2010年7-8月，全校教师接受省里的专家的心理健康知识培训，10月份全校教师参加了心理健康C证考试。学校不仅积极送教师外出学习，而且对校内的教师心理培训，我校教师在心理健康教育与德育的有机融合方面已经找到良好的结合点，把人文教育与德育相结合，开展学校团体心理辅导等都已经成为学校教师做擅长的能力。
三、年级自主，落实“减负提质”
（一）高一年级特色篇
1、开展高一年级学生学习习惯养成月活动。注重学生听课做笔记等良好学习习惯的养成。具体做法是：每周星期五组织一门学科的老师对学生的听课笔记进行检查，选出优秀笔记放在宣传栏栏上让学生观摩，并对获得优秀笔记的同学进行表彰。
2、为提高尖子生的成绩，成立高一年级鸿志班。
3、提高教师业务水平，高一年级开展教师摩课活动。在教师摩课活动中，每个星期各备课组长组织本门学科的老师进行摩课，并组织备课组成员讨论，总结，大家共同提高，汇总成料。
（二）高二年级特色篇
1、成立高二年级学科纠偏班。部分尖子生有一门或者两门学科的成绩不理想，而恰恰就是这些学科导致他们不能上本科线。针对这一现象，高二年级及时成立了数学、物理、化学三个纠偏班，并且为每个纠偏班配备了专职的班主任和任课教师，此举大大增强了有志考本科学生的学习兴趣，从而也将大大提高我校的教学质量。
2、加强高二年级学生的诚信考试的意识。高二年级是学生容易“分化”的分水岭，考试中舞弊行为更易使学生不努力学习。为杜绝舞弊，设立诚信考场。考试中实行流动巡视、年级巡视、校长巡视三级巡视制度，凡在任何一门学科中有舞弊行为或有舞弊苗头的学生均安排在诚信考场。
3、鼓励高二年级学生积极向老师提问题。美国教育专家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题。”美国的另一位教育专家肯尼思.H.胡佛也说：“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问。”为此高二年级积极开展鼓励学生积极向老师提问题的活动，具体组织者为各班班主任，要求每位学生每周每学科必须问两个以上的问题，各班的任课教师对每周学生问问题的次数做好统计工作，并于每周五的下午第三节课后上交到各班班主任，各班班主任每周要对本班的学生问问题情况做好分析工作，并对没有完成任务的学生做好思想工作。通过这一活动提高了学生的学习兴趣，也有效地促进了教师教学的针对性，真正起到了教学相长的艺术效果。
（三）高三年级特色篇。
1、注重体艺生的培养。我校学生普遍学习基础比较差，文化课的成绩与其它学校有一定的差距，但我校学生体艺方面的才能突出，所以我校比较重视对体艺生的培养。我校2011年美术专业高考再创辉煌，一共35人参加2011年美术专业高考，其中美术专业80分以上的又25人，占参考人数70%。九龙画社32人参加考试，美术专业平均分为83.5，单科成绩90分上的有17人，总分90分上的共有4人。徐翔、徐伟杰、孙佳晨等参加自主招生考试，有三人上了中国美术学院。2011年我校的音乐专业高考也取得了很好的成绩，本科通过率达60%，艺术学科已经成为我校发展的一大特色。
2、积极开展学法指导和考前心理辅导。为帮助高三学生正确认识压力，掌握合理的应对策略，充分发掘自身潜能，充满自信地复习备考，从十月份开始，**苍山中学心理健康工作室为高三学生开展了系列心理健康训练。通过校宣传栏，“心灵信箱”、“心理健康讲座”、“校园广播站”、“告学生书”等宣传方式，重点对高三学生宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，并在心理咨询室设立“心理咨询日”、“心灵信箱”，加强“心灵信箱”管理，落实来信回复制度。每周一、周三开一次“心灵信箱”，并及时进行信件回复，对高三学生个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说，不让任何一位学生由于高三学业的加重而产生这样或那样的心理问题。
3、为解决高三学生的偏科现象，高三年级成立各类辅导班。现有高考数学(文)辅导班、高考数学(理)辅导班、高考化学辅导班、高考英语辅导班、高考文综辅导班、高考物理辅导班、高考生物辅导班，对各学科的尖子生中的弱科进行辅导。另外为提高学科竞赛成绩,成立高三数学兴趣小组、化学兴趣小组，高二数学兴趣小组，其中,高三(3)班的刘中直,高三(4)班的王登辉已获2010全国化学竞赛浙江赛区**市三等奖。
四、不断反思，完善机制
工作中主要不足：
1．课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。
2．现代教育技术在实际的教学中得到广泛开展，但教师之间水平差异较大。
3．教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。
4．竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩波动较大，尖子生培养还需进一步加强。
5．教学奖励中的底值的选取。
在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点：
1．要进一步规范教务管理手段。
2．对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。
3．对教师的业务管理与考核也要趋于更加科学性和民主化。
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教务处
2011年7月
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