关于在全县中小学校开展德育年活动的通知 本文简介：
通教发〔2010〕5号??关于在全县中小学校开展德育年活动的通???知?各中小学、县职业技术总校：为进一步加强师德师风建设，提高中小学生思想道德教育和行为习惯养成教育成效，推进教育强县工作，经研究决定，2010年在全县中小学校开展以“讲文明、树新风、促和谐、谋发展”为主题的德育年活动。希望各校接到通
关于在全县中小学校开展德育年活动的通知 本文内容：
通教发〔2010〕5号
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关于在全县中小学校开展德育年活动的
通???
知
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各中小学、县职业技术总校：
为进一步加强师德师风建设，提高中小学生思想道德教育和行为习惯养成教育成效，推进教育强县工作，经研究决定，2010年在全县中小学校开展以“讲文明、树新风、促和谐、谋发展”为主题的德育年活动。希望各校接到通知后，按照《**县中小学德育年活动实施方案》认真组织实施。
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附件：1、《**县中小学德育年活动实施方案》
2、《**县中小学德育年活动实施细则（讨论稿）》
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二○一○年二月二十二日
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主题词：教育
德育年活动△
通知
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分发：各中小学，县职业技术总校。
**侗族自治县教育局办公室?????
2010年2月22日印发
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（共印36份）
附件1：
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**县中小学德育年活动实施方案
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为进一步加强师德师风建设，提高中小学生思想道德教育和行为习惯养成教育成效，推进教育强县工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》文件精神，经局党组研究，决定在全县中小学校开展以“讲文明、树新风、促和谐、谋发展”为主题的德育年活动。现就相关事宜提出如下实施方案。
一、指导思想
坚持以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，严格按照《中共**侗族自治县委县人民政府关于建设教育强县的实施意见》要求，切实加强中小学校德育工作，使教师爱岗敬业、爱生如子，学生养成良好习惯、形成高尚品质，努力促进中小学生健康成长，形成尊师爱校、团结友爱、知荣明耻、奋发进取的良好校园风尚。
二、组织领导
为切实开展好德育年活动，特成立全县德育年活动领导小组，成员如下：
组?
长：陈学武
副组长：杨响军
曾顺元
成?
员：周新月
吴昌玉
马仁正
杨聿朝
马金芳
王富砚
领导小组下设办公室，办公室设教育局基础教育股，曾德湖同志任办公室主任。
三、活动时间
2010年3月至12月
四、活动内容及目标
1、要建立健全学校德育工作机制，把德育工作真正落到实处，切实抓出成效。
（1）健全德育机构。学校要完善“校长室—政教处—年级组—班主任—任课教师”和“党支部—团委（大队部）—团支部（中队）”的双线多维德育管理体系。要树立“人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地，事事都是德育工作内容，时时都是德育契机”的思想观念，彻底改变以往只由政教、团队、班主任抓德育工作的现象，形成全员参与的局面。
（2）完善“学校—家庭—社会”三位一体的德育格局。学校要建立家访制度，针对学生出现的问题，班主任、科任教师要积极开展家访工作，形成家校合一教育格局，做到防微杜渐；“家长学校”要开展培训，帮助家长提升家庭教育理念、提高家庭教育方法；学校要主动积极的邀请、配合相关职能部门定期和不定期的对校园周边环境进行治理。
（3）开展问卷调查和评教活动。学校要通过问卷调查，及时了解学校德育工作开展情况和学生思想动向，针对存在的问题，找出对策，认真加以解决；组织学生、家长对教师教育教学和师德师风情况进行满意度测评，要认真分析、正确对待测评结果。测评不合格的教师要认真反思，及时改进工作方法。
（4）大力开展德育工作学习交流活动。学校要有计划的组织教师开展德育工作培训；不定期召开德育工作研讨会，交流德育工作经验、探讨德育工作新方法，不断提高教师德育工作水平。
（5）建立健全德育工作激励机制。把教师的德育工作与绩效考核、评优评先挂钩;在评优评先、考核晋级等方面应向班主任倾斜，充分调动班主任工作积极性;切实开展家长、学生对老师的评教活动；开展师德标兵评选活动。
2、强化师德建设，建立一支作风过硬、战斗力强的德育队伍。
（1）加强师德师风建设，切实增强工作责任心。各校继续依照通教〔2009〕12号文件要求做好师德师风考评工作，教师要加强自身修养，提升自身人格魅力，遵守教师职业道德，树立教师良好形象。要通过学习与交流不断完善自我素养。
（2）改进教育方法。教师要站在对学生终身发展负责的高度，积极转变观念、增强工作责任心和对学生的爱心，高度重视学生健康人格的培养。对学生的思想工作要做实、做细，要针对当前学生存在的思想问题从正面加以引导和教育，要注意批评学生的方式，严禁体罚和变相体罚学生；要正视学生的优点和缺点，发现他们的闪光点，充分肯定学生的进步，培养学生的自信心和成就感。
（3）充分利用课堂教学，把课堂教学作为德育教育的主阵地之一。教师要充分挖掘学科内容中的德育资源，结合学科特点在教学中渗透德育内容，从而实现情感目标和价值目标等。
（4）要做好“潜能生”的转化工作。针对目前很多教师对“潜能生”不闻不问、怕管、嫌麻烦、缺少责任心等现象，学校要做好教师的思想工作，加强正面引导，将“潜能生”的转化工作责任到人，做到常抓不懈；教师要用责任心、爱心、耐心去教育和转化
“潜能生”，培养“潜能生”良好的学习、行为习惯。
（5）教师要努力提高业务水平和技能，激发学生的学习兴趣。要把学生的“心”留在课堂、系在学校。教师要积极主动学习先进的教育教学理念，改进教育教学方式方法，认真备课、专心上课、尽心辅导，努力提高课堂教学的趣味性和实效性。
（6）加强与学生的沟通。通过开展谈心交心活动，充分了解学生的思想状况，化解教学矛盾，改善师生关系，增进师生情谊，从而达到提高教育教学质量的目的。
（7）开展师德标兵评选表彰活动。
3、狠抓学生养成教育，规范学生行为习惯。
（1）要建立健全学生管理制度。学校要完善各项学生管理制度，用制度来规范学生行为。
（2）抓好入学教育。学校要充分利用新学期开学的时机，对学生进行纪律、卫生、礼仪、学习等方面的教育。
（3）开展日常行为规范教育。按照市局要求每学期至少要安排2节课开展日常行为规范教育，通过各种形式切实抓好《中小学生日常行为规范读本》的学习。增强学生“学规范、知规范、守规范”的积极性与自觉性，培养学生良好的行为习惯。
（4）充分利用主题班队（团）会、国旗下讲话、开学典礼等机会对学生进行思想教育；对毕业班学生重点加强励志教育和理想教育。
（5）学校要开设心理健康课，安排专（兼）职辅导教师，对学生进行心理健康教育；成立学生心理咨询室，接受学生咨询、疏通学生不良情绪。
（6）丰富学生的课余生活。学校要成立各类兴趣小组，组织学生开展丰富多彩的文体活动。
4、关爱留守少年儿童。
（1）摸清留守少年儿童的情况。要了解他们的思想、学习、生活、健康等方面情况，并逐一建卡立档。
（2）签订留守少年儿童管理责任书。
（3）开通亲情电话，让留守少年儿童与家长和监护人随时沟通，促进留守少年儿童健康、快乐的成长。
（4）关心留守少年儿童少年学习、生活，为他们排忧解难。
（5）加强对留守少年儿童的心理疏导。
5、营造良好的校园学习氛围。
（1）开展学生厌学的情况调查、统计和分析工作，针对问题找对方法，对学生加强引导、开展励志教育，着力改善校风学风。
（2）充分调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师在课堂教学过程中要充分考虑到教学的趣味性，不断改变和实践新的教学理念，寓教于乐。
（3）进一步改进学习评价办法。要以教材为依据科学合理降低作业和考试的难易程度，增强学生学习的自信心和成就感。正确看待学生考试成绩，充分肯定学生的进步，积极引导学生采用正确的学习方法，努力提高学习成绩。
（4）严格考纪，端正考风。学校要树立抓考风即抓学风的思想，加强考风考纪宣传教育，培养学生正常的应试心态；监考老师要切实履行职责，加强巡查，严防学生考试舞弊。加大对考试违纪者的处分力度，对在期中、期末和毕业会考中有违纪舞弊行为的师生要进行严肃处理。
（5）严把初中毕业证发放关。对毕业会考和补考不合格的毕业生，一律不予发放毕业证，以端正学风。
五、活动步骤
各学校要认真结合工作实际，理清工作思路，明确工作重点，确定各阶段的具体时间，统筹安排，协调推进，深入开展。
1、制定方案、宣传动员阶段。各学校要结合单位实际，确定活动主题，制定具体的实施方案，并于3月31日前上报教育局基础教育股备案；积极创新活动载体，明确工作目标任务，认真做好宣传动员工作，通过挂横幅、贴标语、出墙报等形式，积极营造浓厚的活动氛围。
2、活动开展、积极推进阶段。各学校积极创新活动载体，开展形式多样的德育主题实践活动，把德育活动不断引向深入。通过组织开展主题班会、团（队）活动、专题讲座、文艺汇演、演讲征文比赛、主题实践活动等形式，着力加强学生思想道德教育，养成良好行为习惯。
3、推介典型、总结表彰阶段。各学校要认真总结经验，把握正确的舆论导向，深挖先进感人事迹，积极推介先进典型，不断巩固和扩大活动成果。活动结束后，县教育局将适时召开德育年活动总结会，对一批先进集体和个人给予通报表彰。
六、活动要求
1、强化组织领导。各学校要高度重视德育年活动，召开班子专题会议深入研究，周密部署，并成立领导小组和工作机构，由专人负责，精心制定具体的活动实施方案。要把德育主题实践活动作为对未成年人进行社会主义核心价值体系教育的重要载体纳入教学体系；要把德育主题实践活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措摆上重要议事日程；要把德育主题实践活动与学校的日常教育教学工作有机结合起来，统筹安排，深入开展，做到两不误，两促进。活动领导小组成员要深入学校，加强督促检查指导，确保活动扎实有效开展。
2、狠抓责任落实。学校主要领导要亲自抓，分管领导要协同抓，责任处室要具体抓。政教处主任、团委书记、大队辅导员、年级组长、班主任是德育主题实践活动方案的具体实施者，要切实履行职责，积极组织开展活动。广大科任教师要共识共为，密切配合，主动参与，为加强学校德育工作献计出力。各学校要按要求召开动员会，将德育年活动的有关精神传达给全校师生和学生家长。要充分利用校园网、校园广播站、黑板报、宣传栏等校园宣传阵地，广泛开展宣传活动，营造良好的活动氛围。
3、健全工作机制。各学校要把德育主题实践活动与教职工年度评优评先结合起来，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。要加强德育工作制度创新，进一步规范德育管理行为，不断完善学校德育管理方式，认真调查研究，建立学校德育管理长效机制。
4、力求活动实效。各学校组织开展德育主题活动要贴近未成年人群体、贴近未成年人思想实际、贴近未成年人学习生活实际，始终坚持重在探索实践、重在结合实际、重在取得实效的原则，脚踏实地，真抓实干，采取多种形式，寓教于乐，广泛吸引未成年人的参与，使德育主题实践活动成为广大中小学生的自觉行动、愉快活动，全力促进学生健康快乐成长。
七、德育年主要活动安排：
1、召开德育年活动师生动员大会：根据德育活动年实施方案要求，对师生进行动员，并提出具体要求。
2、开展问卷调查：了解学生厌学情况和不良行为习惯的成因以及征求学生对学校管理、教师教育教学情况的意见等。（各校自行设计问卷）
3、转化潜能生：学校要根据问卷调查结果，认真分析学生厌学及违纪行为的原因、拿出得力的解决办法；要按班级将潜能生分解到教师。每个教师至少承担两名以上潜能生的转化工作，工作效果要列入教师德育工作成绩。
4、开展操行分、“创星”、文明班级和文明寝室评比活动：学校要制定评比细则，认真开展评比活动，对于优秀个人和集体，学校要实施进行表彰。
5、关爱留守少年儿童：摸清留守少年儿童情况，关心其学习、生活，加强心理疏导等。
6、开展心理健康教育：学校要成立心理咨询室，接受学生的心理咨询；召开青春期心理健康讲座；科任教师要有针对性的与学生开展谈心活动，解除学生的心理负担，增强师生情谊。
7、开展师德师风讨论：找出师德师风存在问题，并进行整改。
8、班主任工作培训：班主任工作是德育工作的重点之一，学校要不定期组织班主任学习班级管理好方法与新理念。
9、组织教师学习：学校组织全体教师学习先进的教育教学理念和先进人物事迹，引导教师提高教育教学水平和爱岗敬业意识。
10、组织学生、家长测评：学校要组织学生、家长对学校管理工作和教师个人教育教学工作、师德师风进行测评，学校和教师要对评价结果要认真进行反思，进一步改善学校管理水平和教师教育教学方法。
11、开展师德标兵评比活动：学校要制定评比细则，认真评选，年底要对师德标兵进行表彰
12、完善校园文化建设：学校要努力加强校园文化建设，营造“墙壁说话，草木含情”、“处处有春光，处处有召唤，处处有方向，处处有告诫”的良好校园氛围。
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、召开家长会。每期学校要召开一次家长会，对家长的家庭教育理念进行培训，要针对学生比较棘手和普遍的问题，与家长进行沟通，及时解决。
14、开展德育主题教育活动：学校要认真开展好每月一次的德育主题月活动，通过主题活动对学生进行爱国、理想、守法、诚信、感恩和环保等方面的教育，增强学生的动手实践能力，在活动中培养学生全面的能力和健全的人格。
15、德育年活动总结：学校要对德育年活动进行全面的总结，表彰推介先进典型。
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关于在全县中小学校开展德育年活动的通知 本文关键词：中小学校，全县，德育，通知，活动
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