篇一：【微教育】提升孩子自主学习能力的五个秘籍

【微教育】提升孩子自主学习能力的五个秘籍

2014-12-17太小奇太奇黄冈智能平台沙井校区

父母都想提孩子的自主学习能力，具体要怎么做呢？

首先要反思一下自己的教育方式是不是恰当。要知道，青春期的孩子正处于可塑性极强的阶段，只要父母采用切实可行的方法，便能很好地引导孩子爱上学习，从而具备自主学习的能力。

(1)减少孩子的抵触情绪

一般来说，随着孩子年龄的增长，其独立意识越来越强，叛逆心也是如此。父母应特别注重与青春期孩子的沟通交流。在交流中，正确的做法应是，认可孩子的学习热情，肯定孩子在学习上的付出及价值。当孩子减轻了对父母的抵触情绪时，他们便能很好地接受的父母在学习上给予的教育。

(2)加强孩子责任感的教育

要想让青春期孩子知道自己的学习责任，父母不妨坦率地告诉他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说，自己才是学习的主体，不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会主动地去学习，并尽自己所能去搞好学习。

(3)在学习过程中，对孩子进行方法指导

通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门口

对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。因而，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。

(4)培养孩子使用工具书的习惯-教会孩子检索

在孩子的学习过程中，各种工具书是他们自主学习必不可少的。比如，《现代汉语词典》、《英汉大词典》等，孩子养成一旦遇到难题便查阅工具书的好习惯后，自然不会动辄向父母请教。同时，如今是个信息爆炸的时代，父母不但要鼓励孩子到图书馆去查找资料，还应教会孩子利用互联网检索、下载文件。

(5)父母要配合老师的教育

在关注孩子的学习表现这个问题上，父母要还应多配合老师，多与老师保持联系。因为一旦遇到问题，父母可以跟老师形成一股强大的教育合力，来引导孩子走出学习上的困境，达到进步提高的目的。当然，父母也应鼓励孩子多跟老师接触，形成融洽的师生关系，这样老师的教育效果才能更加显著。

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篇二：这三句话等同于暴力,别再对脆弱的孩子施暴了

这三句话等同于暴力，别再对脆弱的孩子施暴了

2014-12-21太小奇太奇黄冈智能平台沙井校区

在我国，自古就有“不打不成才”的古训。但事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。恐吓孩子也是不容忽视的暴力之一。经常恐吓孩子、打孩子的后果是可怕的，因此，千万别拿别拿这三句话恐吓孩子。

1、再不听话就叫警察来抓你

解析：警察、医生或阿兵哥，往往会成为父母管教时的利器，有些人可能也发现，即使长大成人，看到警察还是会有些恐惧，这都是因为长辈从小为这些职业加诸权威所致。另一方面，家长也不可能真的请来警察、医生或阿兵哥来惩罚孩子，当孩子发现真相后，会失去对父母的信任感。

正确做法：家长不应将其他职业的角色污名化，应反省自己说这句话的目的是否只想吓孩子。当孩子不听话时，应该和孩子说道理。

2、再哭就把你丢掉

解析：不论父母是否已了解孩子哭的原因，只要说出这句话就会让孩子没有归属感，就连发泄自己的情绪也可能被父母丢弃，甚至有被落井下石的感觉

正确做法：父母应该先了解孩子哭的原因，先转移或给予支持，若孩子不愿意谈，则允许他发泄情绪，等他哭完后再好好讨论。若父母真的受不了孩子的 哭声，也可直接表达自己的感觉，像是?你一直哭会让我觉得心烦，我不知道你需要什么，你要不要跟我说?，父母不妨先把自己的感觉说出来，以引导孩子说出原 因。

3、一直看电视会变笨

解析：家长多半不希望孩子老是盯着电视看，一方面影响视力，一方面可能也影响课业或思考逻辑。其实，看电视和笨蛋并没有直接关联，且对爱看电视的孩子来说，此举一点效用也没有，因他或许还能从电视上获得乐趣和知识。

正确做法：“做什么事会变笨”绝不是有效的教养语句，任何父母应该直接口述希望孩子做的事，并把原因明白说出，像是“看电视可以，但是不希望你看这么久，之前我们也已经说好看电视只能看30分钟”。

下次孩子不听话时，可别只会恐吓孩子，要正视孩子不听话或闹脾气的原因，并和他进行有效的沟通，父母要听孩子说话，并学会向孩子表达自己的感觉和想法，让他练习思考，一味的恐吓只会伤了孩子的心! 联系我们

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篇三：三大原因养出“马大哈”孩子!

三大原因养出“马大哈”孩子！

2014-09-25太小奇太奇黄冈智能平台沙井校区

粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。我们会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。总之，孩子粗心有三种原因，具体如下：

原因一：视知觉能力发展欠佳

孩子出现粗心问题，家长是怎么看的呢？我们做过调查，大多数家长把它归为不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。

家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。

为什么有的孩子偏偏把69写成96？

为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了？

这都与孩子的视知觉能力有关系。眼睛能否做定点、动点的跟踪（视

觉集中）；能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨）；能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆）；在下笔时手眼是否协调（视动协调）。每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。

视知觉不同于视觉。视觉指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、整理、分析和加工的能力。视知觉是学习能力的一个重要组成部分。阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。 原因二：不良习惯导致

由于习惯而导致的粗心的问题有以下几个。

有的学生在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。为此要学会正确地运用草稿纸。

估算的能力也很重要。有的孩子不会用估算来判断结果的合理性，在加法运算中，和应大于每一个加数；在减法中差和减数应都小于被减数。

还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。

学习是一项庞大、复杂、精细的工程，因此，良好学习习惯的养成要从生活习惯做起，做事的条理性是一个重要的环节。

原因三：思维定势

思维定势是由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。思维定势有其积极的一面，但也有消极的一面，孩子在计算中思维定势的负面作用主要表现在旧法则干扰新法则，而产生“积累性错误”。计算420÷42=10、630÷63=10这些口算题后，接着计算440－44时，由于思维定势孩子往往会把减法错算成除法，即440÷44＝10。再如整数加法的法则是“数位对齐，个位算起”。孩子在计算小数加法时却将末位对齐。

还有思维单一，逆向思维能力弱，在做文字题的时候，45除以5加上21乘以6的积，和是多少？会列式：45÷5＋21×6，但是如果给孩子式子，让他反过来列成文字题时，就会遇到困难。

还有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，一扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中一些细节，比如除和除以；路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差

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