技工学校体育课程改革 本文简介：
2013年校级论文评选技工学校体育课程改革**省煤炭高级技工学校***摘要：当今世界已进入信息时代，为了迎接信息时代向我们提出的挑战，我国体育教学面临着一场深入的改革。在我国走新型工业化发展道路的过程中，技工学校担负着培养大批全面发展的技能型人才的历史重任。他们要适应社会主义现代化建设的需要，体育在
技工学校体育课程改革 本文内容：
2013年校级论文评选
技工学校体育课程改革
**省煤炭高级技工学校
***
摘要：当今世界已进入信息时代，为了迎接信息时代向我们提出的挑战，我国体育教学面临着一场深入的改革。在我国走新型工业化发展道路的过程中，技工学校担负着培养大批全面发展的技能型人才的历史重任。他们要适应社会主义现代化建设的需要，体育在增强
青少年身心健康，完善人格，促进全面发展中发挥着更大的作用。在分析当前技工学校体育教学现状的基础上，结合我校的实际，就课程改革谈一下我个人的看法。
关键词：技工学校
体育
课程改革
运动负荷
Abstract：In
today"s
world
has
entered
the
information
age,
in
order
to
meet
the
challenge
of
the
information
age
to
our
sports
teaching
in
our
country
is
facing
a
deep
reform.
In
the
process
of
take
a
new
road
to
industrialization
in
our
country,
the
mechanic
school
for
the
training
of
comprehensive
development
of
the
historical
mission
of
skilled
talents.
They
want
to
adapt
to
the
needs
of
socialist
modernization
construction,
sports
in
enhancement。
Adolescent
health
of
body
and
mind,
perfect
personality,
to
promote
the
comprehensive
development
play
a
bigger
role.
On
the
basis
of
analyzing
the
current
status
of
vocational
school
physical
education
teaching,
combines
the
actual
conditions
of
our
university,
talk
about
my
personal
view
on
curriculum
reform.
Keywords：vestibule
school
sports
curriculum
reform
exercise
load
当今世界已进入信息时代，为了迎接信息时代向我们提出的挑战，我国体育教学面临着一场深入的改革。在我国走新型工业化发展道路的过程中，技工学校担负着培养大批全面发展的技能型人才的历史重任。他们要适应社会主义现代化建设的需要，体育在增强
青少年身心健康，完善人格，促进全面发展中发挥着更大的作用。在分析当前技工学校体育教学现状的基础上，结合我校的实际，就课程改革谈一下我个人的看法。
一、
教材于中小学内容重复多，不能体现技工学校的特点
现阶段技工学校使用的教材大多数内容是中小学学过内容的一个重复，是一种螺旋式的提高，而忽视了技校阶段学生的具体特点和任务。各学段绝大部分教材都极为相近最多只是注意了难度的提高，根本谈不上照顾不同类型职业的专业要求，教材不能结合专业的需要，造成学生不能学以致用，毕业后不能很快适应新的工作岗位。另外，教材内容几乎全都是竞技项目，有些难度大，即受到条件的限制，又不易引起学生的兴趣，直接影响到学生上体育课的积极性及教师的课堂组织。而学生毕业后在工作岗位上往往失去竞技项目所需的各种条件，只能因地制宜的参加一些简单的锻炼，体育课中教材内容的不合理必然会导致学用脱节的不利状况。故我认为，我们在选编教材体系，制定教学大纲时，应首先考虑教材对增强体质的实效性和可行性。可由国家体育主管部门制定一个“参考性”教学大纲，各省根据本省情况结合“参考性”大纲制定“指导性”教学大纲，而各学校再根据本校的实际情况，结合所设专业，在指定一个“实用性”教学大纲，而且要将普修课和选修课（专业课）区别开来。
教材的选用，应视课程类别而有所不同。普修课的教材可侧重发展身体素质和提高运动能力，以及适量的竞技教材，重在打基础。选修课教材着重针对学生的未来，主要选用实用性强，结合专业特点的健身性教材。例如针对我校煤矿专业的学生应选择矿山救护等对于突发事故应急的体育教材；计算机专业的学生由于长时间静坐工作，易产生颈椎疲劳甚至病变，还有长时间使用电脑形成的“腕管综合症”、“鼠标手”等现代文明病，教学中安排一些有特点的柔韧性练习项目和形体训练。
二、懂得运动负荷，培养学生的体育意识和良好的锻炼习惯。
运动负荷又称运动量，它是加载于机体上各种外部物理“功”的总称，存在于体育活动的各个环节，是评价一节课好坏的标准。通过对身体在一定时间内施加一定强度的运动负荷机体产生一系列生理和心理的反应，从而提高体能，并达到教育的目的。
近年来很多报道称学生的体质叫过去有所下降趋势，再者通过我们每个学期的达标测试也看得出学生体质健康水平不甚理想。我们技工学校培养的大多是能操作的一线工人，对体能要求相对较高。体育教师应坚持“健康第一”的指导思想，合理安排运动负荷。技工学校的学生大多数处于青年期，身体发育迅速，身体各器官系统渐趋完善，适宜的体育活动对学生的健康素质起着至关重要的作用。
另外，体育教师应转变观念，在课堂上积极主动的培养学生良好的锻炼习惯，以学生为主体，提高学生的体育意识。让他们懂得没有一个健康的、强壮的身体是很难适应工作需要的，健康的体魄也是为企业为社会服务的前提。对学生良好体育习惯的培养，一是根据学生个人的兴趣爱好进行适应的引导。二是要指导学生掌握科学锻炼的方法。引导要及时得当。例如，某些班级的学生一听到跑步做准备活动就叫苦不迭，更谈不上跑步的兴趣和习惯了，通过观察发现刚才还叫苦的同学一打起篮球来就生龙活虎不怕脏不怕累。教师可以在跑步的速度和耐力中适当加入篮球游戏部分，再个也要及时指出速度和耐力是打好篮球的前提。这样教学效果就好多了，既锻炼了素质，也培养了兴趣。指导要到位，比如说篮球教学，学生是喜欢一味的乱打，这样容易出现伤害事故。体育教师要让学生了解人体结构，了解各个器官的功能和特点，以及合理技术动作对于避免伤害事故的重要性。
曾经有一位老师总结出了体育教学中的“瓜子理论”，也就是让学生进行体育活动就像嗑瓜子这种行为一样简单，且没磕一粒就能享受一粒瓜子的美味。我们不妨细细品味嗑瓜子的过程，检讨一下自己的教学过程，把我们体育教学组织好，使学生们体会到体育课的精彩之处，让学生喜欢上体育，养成学生的体育意识和良好的锻炼习惯。
三、体育教学过程中德育的渗透
现阶段由于技工学校学生源相对不固定，入学门槛低，存在着相当一部分思想素质相对较低，自我控制能力相对较差，家庭背景比较复杂的学生流入到技工学校再深造，且有部分学生是迫于家长的压力才到技校来，不是他们心目中的理想学校，故造成教学中不失时机的进行德育教育。首先，我们要强抓课堂组织，增强学生的纪律性和提高教学质量。其次，要深入到学生中去，利用闲暇时间多和他们交流，了解他们的个人爱好及个人习惯，让学生感觉到体育课的温暖。最后，要通过形式多样的体育竞赛，体育游戏等集体项目，培养学生的参与意识，团队精神，合作和竞争意识以及集体主语荣誉感，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。
四、课外活动的内容丰富多彩
组织开展好师生可谓体育活动是技校体育教学一个重要方面，其内容相当广泛。由于技校学生本身存在的诸多特点，再加上他们没有升学压力和学校的作息制度，学生有大量的闲暇时间。怎么让学生充分利用这些闲暇时间，我们可以开展几个项目的课外体育想去小组，每个项目吸收一些有特长有兴趣的同学参加中来。这样给学生提供了一个提高组织能力的机会，同时也使他们特长有所发挥，同时对于培养学生的多种体育能力也极为有利。
由于技校的运动训练属于业余性质，必须在保障学习的前提下实施，出抓紧时间进行课余训练外，还应利用两个假期的时间进行。在可能的情况下，更多组织若干技校运动队一起开展交流活动，以提高学生的运动技能和学习兴趣。
以上是本人从事多年体育教学中得到的一些心得体会，并结合技工学校的实际特点等问题谈了技工学校的体育课程改革问题，当然还有诸多不足之处和需要给近的地方，望广大同仁批评指正。
总之，技工学校的体育课是一门十分重要的课程，我们要不断改进认识，让学生从体育课中体会到运动的快乐，从而增进健康，陶冶情操，让它更好地服务于技工学校的整体体育。
技工学校体育课程改革 本文关键词：技工学校，课程改革，体育
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