互联网直播对青少年人生价值观的不利影响 本文关键词：互联网，价值观，不利，青少年，直播
互联网直播对青少年人生价值观的不利影响 本文简介：摘要： 近些年来,有一种新媒体——网络直播,深受广大青少年的喜爱。但是,由于该产业发展还处于探索阶段、网络监管机制的不完善、相关法律法规的约束滞后等原因,造成目前网络直播质量参差不齐、问题频发,网络直播在青少年树立正确人生观的过程中的负面影响较为严重。广大青少年在观看或参与网
互联网直播对青少年人生价值观的不利影响 本文内容：
摘 要： 近些年来, 有一种新媒体——网络直播, 深受广大青少年的喜爱。但是, 由于该产业发展还处于探索阶段、网络监管机制的不完善、相关法律法规的约束滞后等原因, 造成目前网络直播质量参差不齐、问题频发, 网络直播在青少年树立正确人生观的过程中的负面影响较为严重。广大青少年在观看或参与网络直播的过程中付出了很多的时间成本和经济成本, 更让人担忧的是他们的思想道德发展深受其影响, 对他们的人生目标、人生态度和人生价值产生了很多不良影响。要想使其对青少年人生观产生积极作用, 需要青少年个人、网络直播平台、家庭和学校、社会多管齐下, 共同规范网络直播行为、优化网络直播内容、创造健康的网络直播环境。
关键词： 网络直播; 青少年; 人生观; 负面影响; 应对措施;
Abstract： In recent years, there has been a new kind of media—webcasting, which is very popular among teenagers. However, due to the little exploration of the industry, the imperfect network supervision mechanism, and the lag of relevant laws and regulations, the current webcasting is uneven and the problems are frequent. Webcasting exerts serious negative influence on the establishment of teenagers' correct outlook on life. The majority of teenagers have paid a lot of time and economic costs in watching or participating in webcasting. What is even more worrying is that their ideological and moral development is deeply affected by them, and a lot of bad effects have been generated on their life goals, life attitudes and life values. In order to make it positive for teenager's outlook on life, it is necessary for young individuals, webcasting platforms, families and schools, and society to adopt a multi-pronged approach to jointly standardize webcasting behaviors, optimize webcasting content, and create a healthy webcasting environment.
Keyword： webcasting; teenagers; outlook on life; negative influence; solutions;
近些年来, 随着互联网技术的迅速发展和新媒体技术的不断革新, 网络直播成为了一种新型网络活动。这种便捷和低准入的直播方式给每个人提供了展现自我的机会, 在此情势下其受众越来越广泛, 而广大青少年成为了网络直播受众的主力军, 他们成长在信息和科技不断更新的时代, 对新鲜事物最容易尝试和接受, 也很容易受到网络直播的消极影响。关注网络直播对青少年的影响尤其是人生观的影响不容忽视。
1、 网络直播的特点
网络直播是在新媒体技术革命浪潮的推动下迅速崛起的一种新型网络活动, 和以往的网络交流模式相比, 它具有以下特点:
1.1、 直播方式“自由”化
一方面表现在时间和空间上的自由。从主播的角度来看, 只要直播设备齐全, 只要主播愿意, 随时随地都可以进行直播。从直播受众的角度来看, 网络直播节目的时间并没有具体安排和要求, 观众可以灵活选择观看节目的时间。随着通讯工具和设备的技术不断革新, 受众观看网络直播的渠道越来越多样化, 观众随时就可以打开直播软件观看节目, 观看直播的地点更是不受限制, 这样使广大受众彻底摆脱了空间上的限制和时间上的束缚。
另一方面表现在直播内容选择的自由。直播内容选择完全看主播的喜好, 昨天还是摇滚乐, 今天就是中国风, 明天就可能是美国乡村音乐。对于观众来说更是自由, 他们可以根据自己喜好自由选择直播节目, 既可以是美食节目, 也可以是音乐节目, 既可以是脱口秀, 也可以是直播购。
1.2、 直播内容的世俗化
正因其便捷性, 网络直播平台数量急剧上升, 网络直播的受众数量也一路飙升。直播者不再是专门的主播从业人员, 而是只要有直播软件, 人人都可以做主播。正因如此, 直播内容趋于世俗化, 直播吃饭、打游戏、聊八卦, 甚至有人直播睡觉, 由于网络直播的竞争日益激烈, 很多主播为了博眼球毫无道德和法律底线, 越来越多浅薄庸俗的内容被推上直播平台, 不断消解人们的道德底线, 甚至有些直播间直播恶俗下流的内容。
1.3、 直播主体与客体的大众化
一方面, 网络主播申请直播的要求非常低。如果想要直播, 申请者只需提供自己身份证正反面的照片以及手持身份证的半身照, 直播平台核实成功后, 申请者即可进行直播。网络主播群体构成十分复杂, 对政治面貌、学历、年龄、国籍等都没有任何限制, 身份验证成功后, 主播直接通过移动端APP或者是PC平台随时随地就可以开播。
另一方面, 观看直播的受众要求更是简单, 只要下载直播软件, 简单注册后就可以直接进入直播平台, 选择自己感兴趣的直播间进入观看, 这也是导致网络直播客体数量有增无减的主要原因。
2、 网络直播对青少年人生观的负面影响
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值, 人生目的回答人为什么活着, 人生态度回答人应当如何活着, 人生价值回答什么样的人生才有价值。网络直播对青少年人生观的负面影响如下:
2.1、 形成错误的苦乐观
在很多青少年眼里, 网红主播的月收入高达10万元, 这些主播只是坐在房子里, 和自己的粉丝聊聊天, 唱唱歌, 有些跳舞主播并非专业舞蹈人员, 只是搔首弄姿, 似乎不用通过努力工作和辛勤劳动, 就能轻松发家致富。如果这种观念占据主流, 青少年将会形成好逸恶劳的观念, 认为人生最大的追求就是及时享乐, 而不会明白幸福生活是建立在辛勤劳动基础上的, 根深蒂固地形成了不劳而获的思想, 如果长期如此, 他们将会成为萎靡、沉沦的一代。
2.2、 形成错误的生死观
目前, 网络直播竞争日趋激烈, 为了博取关注, 部分网络直播平台的直播内容屡屡冲破底线。这些血腥的直播内容更不会让广大青少年懂“杀身成仁”“舍生取义”“死得其所”等崇高的生死观。如果缺乏正确的生死观, 将会对他们的健康成长带来很多困惑和危害, 有可能把他们引上犯罪的道路。
2.3、 形成错误的美丑观
很多直播为了增加人气、博人眼球, 不断挑战传统道德、审美和文化底线, 使审美已悄然变成了“审丑”。有很多主播装疯卖傻, 口出狂言, 他们甚至肆意调侃优秀的传统文化瑰宝, 毫无忌惮地恶搞历史伟人, 纂改经典诗歌, 嘲讽弱势群体。有些网红主播在“创作”过程中, 内容低俗, 毫无文化价值和真正的审美价值。广大青少年在面对这样的直播内容时, 很容易对美与丑认识模糊, 对美与丑的界限划分不明确, 如果“审丑”成为青少年的文化生活习惯, 那么我国文化建设的未来令人担忧。
2.4、 形成错误的是非观
网络直播缺乏足够的监管, 主播的素质良莠不齐, 其传播出来的对社会、对人生、对感情的态度大多是消极、错误的。青少年辨别能力较差, 很容易受到误导。他们认为自己喜欢的主播所做的一切都是对的, 甚至这些主播触犯法律, 比如吸毒、酒驾等, 他们都会找各种理由为其开脱。如果青少年缺乏基本的是非观念, 那么个人道德、社会公德、法律法规都会受到极大的颠覆。
3、 应对措施与可行性建议
3.1、 网络直播平台要树立良好的社会责任感
首先, 对直播内容进行监管, 直播平台要负起首要责任。一些不适宜的内容会对广大青少年的人生观会产生一定的冲击, 网络直播平台不能忽略媒体人的担当, 必须对直播内容进行严格把关, 坚决肃清低俗媚俗的直播, 净化每个直播平台的直播间。同时, 直播平台必须安排专门的监督人员对网络直播进行时时监督, 只要有违规行为, 坚决不能手软, 要做到及时和严肃的处理。其次, 加强网络主播素养培训。虽然当前网络直播的准入要求不高, 但并不意味着对网络主播自身素养没有高要求。网络直播平台作为直播主办方, 要以遵守道德和法律为准绳和前提, 对广大网络主播进行相关培训, 提高它们的自身素质。
3.2、 相关部门要健全网络管理的法律法规, 加强监管力度
2018年2月14日新闻出版广电总局发出通知, 要求加强网络视听直播答题活动管理, 相关政策和措施相继出台, 目的就是要对网络直播乱象进行控制, 对网络直播行为进行规范。
除此之外, 全民共同进行网络直播监管。群众的力量是无穷的, 要充分发挥群众的力量, 监督网络直播间里的不良现象, 当发现不良直播内容时要及时举报, 只有这样, 违规的网络直播才能无所遁形。
3.3、 家庭与学校的积极引导
从家庭方面来讲, 幸福和谐的家庭氛围是非常重要的。它能够帮助青少年形成健全的人格, 养成良好的道德品质, 为其形成正确的人生观打下坚实的基础。在和睦融洽的家庭中, 当他们遇到困难和问题时, 会第一时间向家庭成员寻求帮助, 这样他们解决问题的途径的选择性就比较广, 而不是过分依赖网络尤其是兴起的网络直播来寻求精神寄托, 这样就降低了青少年沉迷于网络直播的可能性。
从学校方面来看, 对青少年的网络素质教育和培养是离不开学校和教师的, 学生对网络直播平台的正确认识需要广大教师的正确引导, 学生的自制力和鉴别力需要学校的不断规范和指引, 要科学合理地宣扬利用直播平台的积极作用, 让学生养成自觉抵制不良直播内容的素养。由于青少年处于特定的年龄阶段, 好奇心驱使他们想要尝试各种新鲜事物, 在网络直播不良信息泛滥的年代, 学校的疏导与教育可以不断提高他们的自控力和辨别力。
3.4、 青少年要加强自我约束意识
当今社会, 网络直播泛滥, 我们要从源头解决问题, 自我教育是主观因素, 只有青少年自身的判断能力不断提高, 养成良好的行为习惯, 这样才能逐步消除网络直播对他们正确人生观养成的负面影响。首先要有正确的自我认知, 青少年要对自身情况进行全面深刻的分析, 深入了解自己的特点和个性, 不盲从他人, 这样就不会迷失自我。其次是要有科学合理的人生规划, 青少年有正确的自我认知后就要进行自我规划, 要清楚地知道将来该走什么样的路, 要有远大的理想和崇高的人生追求。再次要不断地进行自我教育, 要提高青少年在人文、科学、道德等方面的素质, 在面对不良信息时, 能够准确做出正确判断, 使他们的成长按照预定的正确轨道顺利进行。最后是自我调控, 要在自我认识、自我设计、自我教育的基础上进行自我调控, 对不良信息的判断能力增强, 这样他们就会警觉不良思想的入侵, 在没有任何外在因素约束的情况下, 也可以自觉地恪守心中的道德准则。
总之, 网络直播的出现是科学技术不断创新的结果, 是信息化时代网络媒体向前发展的必然趋势, 它在某种程度上丰富了广大青少年的业余生活, 但也带来了诸多负面影响。青少年正处于人生的黄金阶段, 在这个阶段树立正确的人生观, 对他们一生发展显得尤为重要。当前, 青少年的生活理念和价值追求呈多元趋势, 不稳定且极易波动, 如何有效防止网络直播对青少年人生观的养成带来的负面影响是我们整个社会要面临的重要挑战。
参考文献：
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