篇一：精彩主持人台词
主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.
一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态
自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行??等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。 执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、主持人台词、主持人串词、主持人台本
主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：
一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。让我们一起来欣赏中华武术。
3、主持人收场，主持人结束语
一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。对于主办单位的祝愿也是必要的。感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。那么您就是一本主持人开场白，主持人台词、主持人串词的大全了。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们： 大家晚上好！
今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;
今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;
今夜，我们送去我们的祝福;
带着祝愿、带着嘱托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,
听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
晚会主持人开场白台词
甲：尊敬的各位领导、各位老师；
乙：亲爱的各位同学、各位朋友；
合：晚上好！
甲：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第X届校园音乐会。
乙：在音乐会活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬?? 合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。 甲：今天晚上，文艺会演的压轴戏——音乐会即将拉开帷幕。
乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。
开场白大概就是这样，你可以稍作修改，或请老师和家长帮忙。
至于中间的串词，你就要提前找到节目单，根据每一首歌曲不同的含义，写下不同的串词。
例如：甲：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有他人，我们的社会就会像一个大家庭。
乙：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱；
甲：当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
合：因为我们是一家人。
乙：请欣赏小组唱《相亲相爱》，由学校学生会表演。
（演唱过程...）
甲：一曲《相亲相爱》，把我们的感情拉得更近，把我们的友谊溶得更紧。 乙：我爱我们的学校，这是我们学知识、长智慧、增才干的地方。
甲：我爱我们的班级，这里有我们荣辱与共、亲如手足的同学。
合：我爱我们的班级，我们都是班级的小主人。
乙：请欣赏由×××班×××等同学演唱的《XXXX》。
（演唱过程）
甲：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。
乙：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。
乙：妈妈的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙将我掩埋，我愿从此沉没，沉没在妈妈温暖的心底。
甲：妈妈的眼睛是辽阔的天空，我是一只空飞的鸽子，无论狂风暴雨有多猛，我也无所畏惧，因为我始终在妈妈的视野里。
乙：妈妈的眼睛会说话，在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量。
甲：下面请听独唱《我爱妈妈的眼睛》。有请×××班×××同学上台演唱。 等等等等...
结束语：
乙：音乐会的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。
合：让我们将参加音乐会的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。
注意 你一定不能拘束 因为你时刻记着 底下是你的同学 不要做做 如果你做做 会给老师同学留下非常不好的印象 要自信一点 2个人主持 会轻松一点 不至于冷场 微笑一定要有微笑啊！
活动主持人开场白台词
您现在收看的是由xx主持的节目，其实我很羡慕大家，可以看到这么好的人主持的节目。首先，来个游戏：举起你的左手（注意只是左手），再举起你的右手，对，然后两只手使劲拍，好~~~，谢谢大家为我鼓掌。
生日会主持人台词
◎如果是一个人主持：
第一项：伴奏音乐：主持人开场白、宣布名单
尊敬的各位来宾，×××亲爱的伙伴们，大家晚上好！在这秋高气爽，硕果累累的丰收季节，在这美丽的夜晚，在这欢聚的时刻，迎来我们公司×月份的员工生日。首先请允许我代表×××的全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢；同时要对×月份的寿星们表示深深的祝福。今天我们大家一起庆祝寿星们的生日，让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下来年的愿望！并送上我们最美好的祝福！
就让我们一起来分享生日甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽！祝愿寿星们岁岁年年详和平安，永远年轻，开心永恒。并祝愿寿星们在事业和生活上一帆风顺，前景美好，好运连连！相信今晚我们大家的歌声和笑语，将伴随你们度过一个难忘的生日之夜！
接下来，就由请寿星（们）闪亮登场，与大家见面！（礼花）
第二项：×总寄语
第三项：游戏《友情对对碰》接歌“生日快乐”四个字
第三项：上蛋糕、关灯、一起唱生日歌
第四项：煸情环节，寿星为大家分享在生活的××年中，最让自己感动的一件事。（背景配乐）
第五项：人事部送上生日祝福诗歌《祝你生日快乐》
第五项：寿星模仿秀
项目：寿星们抽主持人手中的项目，抽到哪一项，就进行表演，大家猜，猜对算胜利，如未表演到位，猜不对，则自行表演节目（表演节目时间控制在1分钟以内）。
第六项：分享蛋糕
第七项：结束（背景音乐《难忘今宵》）
结束语：今晚我们这里歌声阵阵，笑语片片，所有的祝福和问候，相信我们的寿星都收下了。是友情和关爱让我们相聚相济，一起渡过这段难忘的时光；是×××提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个快乐和充满温情的夜晚，把真挚的友情如高山流水般永远流淌在我们心田；让我们的友谊跟随着工作的升华，让阳光灿烂的日子永远伴随我们生命的每一天！让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里，风调雨顺，岁岁平安！
◎如果是男女一起主持：
女：尊敬的各位领导，各位来宾
篇二：演员在舞台表演中如何灵活运用台词
演员在舞台表演中如何灵活运用台词
摘要：台词是表演的骨架，演员作为台词的创造者，运用台词的内部处理技巧的过程，一个正确的运用台词的方法对于演员更好的处理和运用台词技巧有着极为重要的指导作用。语言的本职作用就是做到沟通，通过语言的意思很好的表达戏曲本身所追求的艺术效果，对人物性格的诠释提供鲜活的舞台效果。从台词中的技巧知识、台词中的技巧知识的训练和加强方法、台词中技巧运用的创新和逻辑思路、对剧本中人物的台词分析等角度，本文通过简单讨论演员灵活运用台词的技巧，来帮助演员对台词技巧的把握和灵活运用。
关键词：演员；台词技巧；艺术效果；舞台表演
Abstract: The skeleton lines are performing, the actors as the creator of the lines, the lines of the process of applying internal processing techniques, a correct way to use the lines for better handling and use of the actors lines skill has a very important role in guiding. Role is to do their own language to communicate, to express opera itself well to pursue artistic effect meaning through language, character interpretation provides fresh stage effects. From the lines of skill knowledge, training methods and strengthen the lines of skill knowledge, skills lines in use of innovative and logical thinking, the characters in the lines of the script analysis point of view, this paper briefly discuss the flexible use of the actor's skill lines to help actress grasp and flexible use of speech skills.
Keywords: actor; speech skills; artistic effect; stage performances
1 前言
语言是应是作品的基础，在说明剧情、过场连接中起到关键作用，语言是除了肢体语言最直接表达情感的媒介，展示剧情离不开语言来展示冲突，对于刻画人物，语言是表现其性格特征的最直接方法等等的一切都离不开台词。台词对于影视作品来说是最重要的灵魂地位，台词作为影视演员和观众沟通的重要桥梁，能够有效的体会到语言的魅力，又能使观众和演员产生情感上的共鸣，灵活运用台词技巧是能否充分表演好一个角色的关键，对把握全剧都起到至关重要的作用，虽然艺术是源于生活的，但是艺术又高于生活，首先必须发音清晰响亮，在情感传达上具有感染力，再上一层的功力技巧就是让人闻过不忘，有一种余音绕梁之感。
2 演员灵活运用台词的重要性
斯坦尼斯拉夫斯基曾经说过：“真正的演员应当不在外表上模仿热情的流露，不在外表上抄袭形象，不依靠演员的程式机械的做作，而是真实的，像活生生的人那样去动作，不应当去表演热情和形象，而要在热情的影响下和在形象中去动作，”这让我明白了台词作为演员的有声语言或内心独白不仅仅是盲目运用好自己的设计或说出来那么简单，而是经过有机合理的大量技巧训练从而在舞台上或表演中忘掉技术，更好的达到“真情流露，打动观众。”那么台词作为唯一一个可以深刻体现情感的方式，再加上肢体动作，就会让一个活灵活现的角色体现在观众面前，技巧是需要掌握的，当然这是需要长时间的练习的，把技巧变成现实的技能，掌控自如，那么就能很好的完美的诠释一个角色了。
台词做为演员和观众沟通的重要桥梁，能够有效的发挥台词的作用，既能使 观众从戏曲中体会到语言的魅力，又能使观众和演员产生感情上的共鸣。比如，《还珠格格》中的台词应用是很有特点的，需要演员运用很好的演技来诠释，最主要的是台词技巧的运用，那种浪漫、有浓厚的感情色彩的台词如果诠释不好，那么效果是可想而知的，就不会用那么丰富的情感打动人了，想象一下那么山高海深的爱情故事如果台词表演的不当那么是多么搞笑的场面。
所以俗话说艺术来源于生活，但艺术又要高于生活，艺术作品的语言、发声
也就要区别于日常的生活用语，语言、发声必须清晰，根据不同的情况具有相应的传送力，使观众听清台词，同时还要有符合情景的音调和节奏，最好让人有一种余音绕梁之感，最后为整个故事的发展添加更丰富的色彩。
3 运用台词的技巧
3.1台词理解的技巧
首先要着重分析不同剧种当中语言的特点以及处理角色台词的基本方法，不同体裁风格流派的台词处理等。想要诠释好一个角色因素是多方面的，但是起初接触一个角色是通过剧本中的台词来了解的，怎样在表演中更加完美的诠释角色，首先应该把握好台词的内涵，真正透彻的了解台词在某个特定环境下的意义，这就需要一些有用的技巧来帮助自己深刻的理解台词。
首先，要明确剧中人物的性格特点，以及以人物为圆心周边相关联的人或物的联系，理解人物的说话方式、有无方言、知识水平以及道德品质等等因素，这些都属于能够很好的理解人物台词的技巧，因为它反映出角色的要求、愿望、内在感受，从人物关系上、对方的反应上，综合确定人物性格的各种因素，任何一句话都不是孤立存在的，都有来龙去脉，都要承上启下，因此不能孤立的分析每一个句子。
其次，根据人物性格特点去有条不紊的分析剧中台词的常用表现手法，比如法，比如说重音，停顿等一些细致化的技巧，宏观上我们要去分析人物的潜台词和内心独自，明确了人物形象之后，角色台词也就清楚了。理解变通了则能熟练地掌握。例如，在接触到一个角色的时候是从台本开始的，即使是大家都熟悉的人物也得是根据台本来根据剧情的需要来适应环境情节， 台本对于角色的把握是至关重要的。
最后，要时刻的练习基本功。在台词表演的声音基本功训练上我们要进行大量时常练习，最好把基本功的训练当作每天必做的重要事项，这其中有很多项目，比如语言的基本功，基础台词的语音的呼吸发声，要做到几乎平稳，最好拿实例的稿子，这样能同时注意情感表达和台词的连接给自己安排针对性强的辅助训练，本人觉得口齿的伶俐程度也直接影响最后的演出效果，有的人由于基本功不
是很好，观众在观看时看见此演员好像是在背诵课本一样，没有韵白的台词是苍白的，这与台词的理解有着十分紧密的联系，理解则通，真正理解了台词所要表达人物性格的含义，才能在表达上更加的感染人的，同时也感动自己，感动自己才能真切的感染人。
3.2语言上的技巧
3.2.1声调
在这里本人人物声调和语调是息息相关的，二者不可以分开来理解。要想使得人物有很好的表现力必须要表达出剧中人物的情感，而情感是通过丰富的面部表情和声音的语调及声调表现出来的。首先，说话的情景和对象不同，所用的声调和语气是不同干的，在台词表达上要注意，比如“你是个大坏蛋！”这一句简单的词，在恋人面前和敌人面前所表现出的声调和语气是截然不同的。其次，在不同的情感基调下是不同的，在兴奋和愤怒的时候的声调自然比平时说说话要高一些，说话的力度和速度、说话的频率自然要做到高、强、快，这样给观众的感觉的气场也是很强烈的，人物个性表现鲜明。相反的在悲哀和痛苦时，声调要时高时低的。这样无论什么情景都能够通过语调来给自己赢得强大的气场，人物表现的也很鲜明了。
3.2.2停顿
在台词表演中人物的台词不可能是平铺直叙的，更为了达到艺术效果和满足观众的欣赏欲望，因此每句话的停顿部分，都要要求其对白生动有趣，顿挫有序，起伏跌宕。巧妙运用对白中的停顿，因此要注意剧本的标点及排演提示，最
重要的是根据人物的性格特点，在特定情景下停顿在哪里更能显示这个人物的身份，比如，一个领导的讲话的对白的停顿的方式和下属的停顿是截然不同的，领导的台词风格要表现的更加强势，所以就要符合个人的停顿方式，个性停顿。台词的停顿就像歌曲一样，不是平淡一直的，而是有起有伏，抑扬顿挫。台词语言也是一样，不宜说的过白，过快或过慢，应当有停顿，有起伏，有慢有快。最中心的含义包含逻辑的停顿就是自然的停顿和心理的停顿。逻辑停顿和心理停顿也有相互的关系。两者的关系说白了也就是声断情不断，逻辑停顿但是心理不停顿，感情是接连不断的等。
3.2.3语气
语言的魅力在于它有很多的形式和表现手法，比如高、低、轻、重、迟、急、顿、挫等。说话的语气和人的自然表情直接挂钩，语气就像音乐中的音调，大提琴拉出的音调是使人感到悲伤的，悲伤的语气表达的是人的自然情绪，所以语言的越丰富多彩，越生动活泼，语言就富有音乐性和节奏感。语言的各种表情都体现在语气中。扮演不同的人群，语气也是不近相同的，此处拿各个年龄段的人的语气来举例。
小女孩的的特点是活泼开朗，那么说起话来语气要清亮干脆，明快积极向上的，以口腔、头腔共鸣，在体现出不同的语气时也要突出的分明，快乐的就是高兴的语气，不快乐就是悲伤慢速低沉的语气；然而青年人和中年人区分的界限不是很明确，以头腔与口腔共鸣为主，年青人是充满朝气的，同时也是充满最发杂情感的年龄段，情况复杂要细细的揣摩出不同的人物的特点来变换语气；老年人由于经历和生理上的要求，其语气都是低缓的，没有明显的语气行为上的大起大落，他们的语气较为和缓，轻重缓急也要带上老人特有的特点。
4 演员自我训练的注意事项
一个演员想要成为优秀的演员必须具备的是良好的个人修养，如
果一个人胸无点墨，那任凭用再华丽的衣服装饰，这人也是毫无气质修养可言的。反而给别人肤浅的感觉。台词是一种放大了的生活语言，配合演员的形体动作，
篇三：中央戏剧学院 表演系台词课教案
中央戏剧学院 表演系台词课教案
台词基础课教案（一）
课程名称：
《台词基本功绪论》
授课班级：
表演系2006级本科班
课程类型：
理论课
授课时间：
45分钟（一节课）
课程名称：
台词基本功的基础理论讲解
教学目的：
1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程基本结构、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解，作到心中有数。
2．对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。
授课内容
一、台词课的目的与任务
1. 台词在表演中的地位
2. 台词课的任务、性质、目的
3. 台词课的基本内容
1) 基本功
2) 基本手段与技巧
3) 剧本角色（人物）台词的体现创作
二、基本功
1、 基本功的理解
2、 为什么要练基本功
3、 台词基本功训练的基本内容
1) 气
2) 声
3) 字
三、几个认识问题
一、基本功训练的物理基础
二、基本功训练的生理基础
1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉
2．基本功训练的台词训练的实质
3．基本功的咬字训练与听觉特性
四、基本功训练的声学特征表现
话剧舞台语言的特性共振峰
参考书目：
《演员艺术语言基本技巧》
台词基础课教案（二）
课程名称：
《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》
授课班级：
表演系2006级本科班
课程类型：
理论、实践课相结合
授课时间：
45分钟（一节课）
教学目的：
1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸；
2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；
3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。
教学安排：
第一部分（理论）：呼吸是声音的动力之源
1、呼吸是人最重要的生命特征之一；
2、呼吸是声音的动力之源；
3、乐器的发声原理；
4、人体的发声器官的构成及功用。
第二部分（训练）：聆听、感受呼吸
1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸；
2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；
3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
第三部分（理论）：胸腹式联合呼吸方法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法
1、胸式呼吸法的特点；
2、腹式呼吸法的特点；
3、胸腹式联合呼吸法的特点；
4、胸腹式联合呼吸法的生理原理；
5、胸腹式联合呼吸法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法。 第四部分（训练）：胸腹式联合呼吸法的练习
1、用闻花香的感觉，调动各呼吸肌肉，感受胸腹式联合呼吸中的吸气；
2、把气吸到位之后，发"嘶"音，体会胸腹式联合呼吸的呼气；
3、通过发音来感受胸腹式联合呼吸中各呼吸肌肉的配合；
4、用"数枣"练习和绕口令，体会气息的使用。
第五部分（总结）：
1、对本堂课进行总体的梳理，强调呼吸是我们声音的动力源泉，掌握科学的呼吸方法对我们的舞台语言学习至关重要；
2、布置作业--课后要按照课堂训练的标准加强胸腹式联合呼吸的练习。 参考书目：
《演员艺术语言基本技巧》
台词基础课教案（三）
课程名称：
《舞台艺术语言基本表现手段之重音的表达方式》
授课班级：
表演系2006级本科班
课程类型：
基础理论课
授课时间：
45分钟（一课时）
教学内容：
一、什么是重音的表达方式？重音的表达方式只有重读吗？
运用各种声音技巧来完成不同重音丰富内在含义的表达方式。
重音的表达方式决不仅仅是重读。
二、 重音的表达方式进行丰富变化的作用是什么？
作用是能够鲜明的表达出重音丰富的内在含义。（潜台词）
三、 如何选择重音的表达方式？
选择重音的表达方式应该准确的把握重音的内在含义和基本性质，以及你想让观众听懂和感受到的内容。
教材中概括为"音、形、义"，其中"音和形"属于重音的基本性质，我把它补充为六觉"听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉"。（需要强调这里的感觉特指内心感受，而前面的五觉都是唤起内心感受的必然通道。）"义"就是内在含义，但内在含义受规定情境的制约。
四、 如何来完成重音的表达？
1、 展开想象，调动自己全部的感觉器官和细胞，建立鲜明的内心视象。
2、大胆、鲜明的运用各种声音技巧来强调重音。
五、 重音的表达方式进行丰富变化的最终目的是什么？
目的是为了能够使观众更准确更清楚的听懂台词的内在含义，并能激发起观众鲜明的内心视象和强烈的内心感受。
六、重音的表达方式需要进行反复的推敲和尝试。
教学目的：
1、使同学们明白重音的表达方式决不仅仅是重读，而是千变万化的。
2、使同学们学会寻找重音表达的依据。
3、使同学们能够有意识的展开想象，调动五感六觉，建立具体的内心视象，大胆的运用各种声音技巧来表达重音。
4、使同学们明白重音表达的最终目的是为了感染观众，使观众也产生内心视象。
5、激发起同学们对于重音表达方式的思考和兴趣。有意识养成反复推敲和尝试重音表达方式的习惯。
教学要求：
1、要求同学们在课堂练习时，注意力高度集中，状态要兴奋、积极。
2、对于气息、声音和吐字的要求不能放松。强调气息的控制留有余气。
3、鼓励同学们在重音的表达上，大胆、夸张，宁"过"勿平。
教学重点：
1、如何选择重音的表达方式？
2、如何完成重音的表达？
教学难点：
1、选择重音表达方式时，对重音内在含义的理解不够深刻和准确。
2、在完成重音的表达时，不敢于大胆、夸张的表达。
3、内心视象建立的不够具体。
教学手段：
1、理论讲授和练习实践相结合
2、示范练习和自选练习相结合
课堂讨论：
1、如何建立更丰富、更具体的内心视象。
2、其他同学练习中重音的表达方式的运用。
课堂练习：
1、长绕口令练习〈〈十八愁〉〉
2、快口练习〈〈说马〉〉
3、自选长绕口令和快口练习。
课后作业：
在自己的长绕口令和快口练习中，完成每一句话不同重音表达方式的处理， 下节课单人展示。
参考资料：
〈〈演员艺术语言基本技巧〉〉
台词基础课教案（四）
课程名称：
《舞台艺术语言表现技巧的实践训练》
授课班级：
表演系2006本科班
课程类型：
实践训练课
授课时间：
45分钟（一节课）
训练内容：
舞台语言的基本表现手段。
重点：语言的"情趣" 表现。
训练载体：
长段绕口令和快口练习。
《
表演台词》
由：
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