探讨高校文化建设中知识社群的作用 本文关键词：社群，探讨，作用，高校，知识
探讨高校文化建设中知识社群的作用 本文简介：校园文化建设论文范文三 摘要：在知识经济时代，高校是知识的生产重要机构，更是实现知识创新与发展的重要机构。高校是知识分子聚集、交流看法、分享观点的地方，由于存在封闭性，所以存在着许多隐性的知识无法传达出去，将高校的隐藏性的知识传达出去，并通过交流和分享的社群机制让知识得以不断发展创新，是实现知识在
探讨高校文化建设中知识社群的作用 本文内容：
校园文化建设论文范文三
摘要：在知识经济时代， 高校是知识的生产重要机构， 更是实现知识创新与发展的重要机构。高校是知识分子聚集、交流看法、分享观点的地方， 由于存在封闭性， 所以存在着许多隐性的知识无法传达出去， 将高校的隐藏性的知识传达出去， 并通过交流和分享的社群机制让知识得以不断发展创新， 是实现知识在高校不断发展和创新的重要途径。在高校文化建设中知识社群发挥了重要作用， 因此对高校知识社群进行细致研究， 并适当引导和组织这类社群的发展， 有利于活跃高校的知识交流氛围， 促进高校文化建设， 实现知识持续创新。
关键词：知识社群； 管理机制； 生成机理；
一、引言 高校内部是黏度很高的群体， 大学生之间凭借相似的年龄、相似的生活环境彼此之间无论间隔多远都会产生共鸣。其次， 他们大多具有创造性的思维， 积极向上、愿意付出、敢于拼搏。在大学生群体中寻找一个入口， 可以使得他们组成社群， 势必会产生很大的影响。在大学内建立兴趣社群， 将共同爱好的人聚集在一起， 让高校学子认同所要传递的价值观， 在社群中找到志同相合的伙伴， 增加社群的活跃度与信念度。
二、高校知识社群的生成机理 1、存在知识互利共享的激励
知识在分享和交流过程中能实现不断地创新、超越和再造。野中郁次郎指出在组织的知识创造中技能是个关键的成功因素。只有与他人不断进行沟通交流， 将隐藏的知识表达显露出来， 才容易形成概念知识， 实现知识超越。知识通过沟通和碰撞， 可以激发创新， 增加每个成员的知识存量， 可以互补和完善个人的知识结构。
2、存在多种非正式的交流途径
以各种教学科研活动为载体， 教师之间、教师与学生之间、学生之间的知识交流活动频繁， 这些活动除了依赖正式的管理链条还依赖大量的非正式沟通， 如课后讨论、读书报告会、科研项目、学术讲座、校内BBS上的交流讨论等， 这些非正式的交流无论是从形式还是内容往往多于正式的交流， 所以这种非正式的交流途径也就慢慢发展成为小知识社群。
3、具备知识产权保护意识
知识分享过程难以避免地涉及知识产权的问题， 成为社群交往的一大顾虑。随着知识产权保护立法和舆论的关注， 保护的意识已逐渐深入人心。目前对于知识产权的法律法规正在不断的完善， 努力保护知识所有者的利益。学界对于学术不端行为的曝光和监管， 都有助于防止科学研究成果遭到他人侵犯， 增加人员知识分享的信心， 从而推进知识分享。
三、高校校园知识社群存在的问题 2.1高校知识社群管理机制存在的问题
1、商业渗透普遍存在
因为高校知识社群中成员之间的价值观、社会地位、文化氛围比较相近， 商业机构更喜欢渗透进入高校知识社群， 充斥着大量广告， 更有甚者是不良信息。考试作假、替课、贷款等， 严重影响象牙塔学生教师的学习氛围。而高校知识社群大多是非实名制， 很容易进群传递不良信息。
知识社群成员通常是由同一兴趣爱好、共同价值观、相近专业组成， 有着共同需求， 对于商业机构来讲， 是非常优质的广告平台。而成员信息不实名， 群管理者很难制止广告的商业渗透， 无法分辨信息来源， 难以阻止不良信息的进入。
2、高校知识社群成员之间信息不畅， 沟通成本高
在高校知识社群中， 常见的成员信息经常是各种昵称， 一定规模的高校社群达到数百人， 而彼此都不了解无法了解对方的信息， 导致沟通效率很低。而对于侧重于学习， 学术的知识分享交流的知识社群， 成员之间无法达到高效的信息交流， 就需要耗费大量时间成本， 难以满足成员的知识需求。
一定规模的高校知识社群上百人， 群管理者很难要求群成员做到信息透明， 而且存在信息无法分辨， 耗费大量时间精力等问题。而大多高校知识社群都是群管分享知识， 成员被动接受， 成员只有有一定需求时才会发现沟通交流的低效， 实名交流意愿并不强烈。
3、高校知识社群运营缺乏体系化管理机制
活跃度高发展状态好的社群， 通常社群的群主愿意花时间去管理或者是专职管理， 而高校社群一般由学生管理， 老师管理也会委托给学生。而学生无法专职进行管理， 导致创立社群原有的传递分享的目的变质， 变成了打发时间， 为了活跃而活跃。所以必须有一套体系化的运营管理机制， 来发展高校社群。
一个优质的社群需要优质群管理者， 而高校社群面临着毕业离开校园的问题， 很难维持有效的管理。而目前高校社群的管理机制并不能做到让群里者有效管理， 为了活跃而活跃现象大量存在， 导致社群变成了打发时间的“水群”.
4、前期建设困难， 资金投入大
一定规模高校知识社群作为知识分享平台， 需要一定的教研资源。知识社群是非盈利非商业的， 需要人力、物力、财力资源的投入， 需要整合学校的各个单位和部门， 这导致前期的建设困难。
前期的建设困难最主要的原因是高校知识社群是非盈利的平台。建成一定规模的高校知识社群， 就需要科研经费的拨款， 来搭建和维护数据库以及平台的建设。在筹建过程中， 保证人员齐备、管理部门的沟通、资金的充足是十分必要的。
5、缺乏激励机制
优质的社群离不开激励机制， 而大多数社群内容的输出者都是群组织者， 而群成员很少输出内容， 关键是没有创造动力。缺乏一个激励机制， 采用群员分层的形式， 活跃高的获得更高的权限， 激励群员创造优质内容。高校社群更多的是知识资源共享， 只有调动起大家的积极性， 才能促进高校社群的规模化发展。
在高校知识社群中， 活跃度低的社群， 必定是因为缺乏一个有效的激励机制。如果根据群成员比例进行划分， 例如暂且把群成员分为普通成员和核心成员， 让群成员们有分享知识的动力， 设立一定等级制度， 给予福利， 必然促进社群的良性发展。
四、建立高校知识社群管理机制的对策建议 1、构建成员身份， 发展实践社区
高校社群相比其他社群的优势在于， 社群成员就是一群同校、共同兴趣、共同爱好的人， 组成的一个组织。社群成员在一个学校， 甚至相同的宿舍楼， 完全可以线下线下共同交流， 社群有线上的社交、讨论等， 也有线下的聚会、求职等， 线上和线下O2O起来， 才是个完整的社群。既增加了成员的向心力和活跃度， 也便于社群内部管理。
2、价值互动， 完善奖励机制， 挖掘社群知识资源
社群的价值在于能不断输出价值， 这是群能存活、发展、持久的核心。首先需要社群本身能够给群员传递价值， 做到内容精准， 主题明确。从而吸引更多的核心成员， 而高校社群的特点是学生的资源较少， 群管很难持续传递价值， 所以需要更多的人创造价值， 一些有效的激励方式， 在知识社群实践过程中慢慢沉淀、积累下来， 从而确保共享激励机制的长效性。
3、针对性社群管理制度
高校知识社群存在毕业问题， 群管流动性强， 并且在校学生以学业为主， 社群只是知识交流的平台， 不能做到全职管理， 所以需要建立针对高校知识社群的管理制度， 例如可以群成员分级给予权限， 阻止不良信息的渗透， 发动社群成员自动维护社群内部制度， 抵制社群内部出现不良信息、破坏社群团结。高校的教学和科研资源相当丰富， 可以让教师加入， 师生互动， 可以另群成员更好的获取知识。
4、知识产权保护
知识产权问题在高校知识社群中也存在并应当加以重视， 高校社群大多是同校、同专业、在一定领域有所专长的人组成， 很多是知识社群。我国已经颁布了《知识产权保护法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》等许多保护知识产权的法案， 随着国家的越来越重视知识产权保护， 高校社群也应当完善知识产权， 为成员的知识产权提供保护， 为成员提供安全感、信任感， 激励成员创造价值。
参考文献 [1]钟克吟。基于Wiki的高校科研知识社群的共享模式研究[J].肇庆学院学报， 2015 （3）
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[4]张品良。全媒体环境下网络虚拟社群发展及社会管理创新[J].江西财经大学学报， 2014 （5）
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