《妈妈睡了》（第2课时）教学设计） 本文简介：
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计教材分析：《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计） 本文内容：
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计
教材分析：
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
目标设定：
1．正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。
3．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
4．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：
识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教学难点：
????理解词语。懂得关爱父母。
第二课时
课时目标：
诵读课文，图文结合展开想象理解课文的情感。体会父母的关爱之情，懂得关爱父母。
一、复习导入
1．课件出示词语。
（1）课件出示生字、词语。
（2）指名开火车领读词语。
（3）齐读。
（4）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2．回顾：说说课文的大意。
二、合作探究
学生小组合作学习。
课件出示问题：
1.从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
2.妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三、品读赏析
1．课件出示：妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？
2．课件出示：
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。
3．课件出示：
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
我看到妈妈睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？
4．课件出示：
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？
5．课件依次出示：
文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？
（1）描述插图：妈妈搂着孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛（充满爱意）地看着妈妈。
你能给图画起个题目吗？（爱，母子情，妈妈你辛苦了，妈妈的怀抱。）
出示儿歌：（我们把图画编成儿歌，读一读）
母为子千辛万苦操碎了心
子对母知恩图报感激不尽
母盼子健康、快乐有出息
子祝母幸福、平安永美丽
（2）“她真该好好睡一觉。”这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。
四、语言运用
1．观察图片，照样子写短语。
明亮的眼睛??
弯弯的眉毛??
乌黑的头发
2.弯弯的（???
）
3.小诗《月儿弯弯》
五、拓展延伸
1．你见过妈妈睡觉的样子吗？
当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？
2．画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲《我的好妈妈》。
3.国学诵读《游子吟》。
六、学习生字
（1）课件出示“先、沉”这两个生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。
板书设计：
妈妈睡着了
美丽
温柔????
妈妈爱我
累??????
我爱妈妈
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计） 本文关键词：睡了，课时，教学设计，妈妈
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计） 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计）》
由：
76范文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/92893.html
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。