篇一：五年级下册《舟过安仁》教案
教学目标：
1.认识“篙”“ 棹”，会写“遮”
2.有感情的朗读。
3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意境,练习将是改变成一个小故事。
4.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
教学重难点：
1.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意境,练习将是改变成一个小故事。
2.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
教学过程：
一、 导入，引童趣： 1、 游戏 “对诗”，激童趣：众所周知中国乃诗的国度，今天我们就一起先来玩个“看图猜诗”游戏吧！ 看到这幅画,你想到那些诗句呢?
吟诵这些诗句时，你们心中有什么感受？ 2、是啊，我们的童年时光也正像这一首首妙不可言的诗，只要我们用心去读，就能读出其中的无限乐趣。今天，咱们就一起走进诗人杨万里笔下的“童年”吧！ 齐读课题
3、从题目中你知道了什么？（板书课题：舟过安仁）描绘的可能是诗人乘舟路过安仁时的所见。二、 初读，感童趣：（一）初读感知，读准读通古诗： 1、自由朗读古诗，注意要读准字音，读通诗句，
2、 指名读(2)字正腔圆,读得很准确,尤其这几个字读得特别准.篙 棹.教大家读一读.
3、 认清了生字，我们再来读课文就会更流利了。齐读
4、 同学们如果带上节奏读，就会读出诗的韵味谁来试一试
5、 223是古诗通常用的节奏，节奏也可以根据个人诵读感受发生一些变化（示范）谁来试试
6、我们还可以创编出一些朗读方式，读出古诗的趣味（重叠读）
（二）结合注解、插图理解诗意： 1、师：一遍遍地读，同学们知道这首诗写的是什么意思吗？默读课文，结合注释想想每句话是什么意思，同桌交流。
2、全班交流： 一句一句说意思。3、增加难度，篙、棹是什么意思？怪生？张伞？使风？ 我读懂了整首诗的意思：水面上，有两个小孩子驶着很小的渔船，不一会儿，他们俩把撑船用的竹竿和划船的桨都收了起来。天上没有下雨，但是，他们还张着伞，原来是用伞使风，让船前进啊！
三、 品读，享童趣： 1、 同学们有人说古诗就是一幅画,我们看到的只是一个小小的镜头,像无声电影,如果把镜头放大,让画面有声有色,让人物动起来,这幅画就丰富了。再读第一句。一边读一边想，你眼前出现怎样的画面。小生读，慢一点。
这是一叶怎样的小船，两小童什么样貌，他们想了什么，又说了什么于是收稿停招坐船中。 你现在就是编剧，这个故事怎么演绎你们自己安排。写到纸上。
2、交流
师：看，波光粼粼的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中享受着春天的美景杨柳依依；潋滟水光，闲暇之余，不经一瞥，顿而哑然失笑。
（）学生叙说“想象的画面”：你笔下这是两个什么样的孩童？（用一个词形容，写在黑板上）
看，清澈见底的的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中手捻胡须，仰天凝视，看两岸桃花朵朵，芳草萋萋，闲暇之余，一叶小船闯入视线
（）学生叙说“想象的画面”：你笔下这是两个什么样的孩童？（用一个词形容，写在黑板上）
总结：两小儿是 的 的 的，就让我们读出他们的 男生读第一句，女生读第二句。
3、让我们将目光再次投向安仁的小河吧！收起桨儿，放下篙，撑开小伞坐船中，碧波之上，孩童的举动既吸引了你，也吸引了我，更吸引作者杨万里。
读：“怪生无雨都张伞，” “不是遮头是使风。”
4、当杨万里恍然大悟原来两小童是想用伞当帆一样，利用风让船前进，他会是什么表情？心里会整么想。
此刻你就是杨万里读出内心的惊叹，
此刻你就是杨万里读出内心的喜悦
此刻你就是杨万里读出内心的激动。眼前的一幕令诗人难以忘怀，于是欣然写下了这一幕。伴音乐读。
四、比较读，悟童趣。
诗不仅是一幅画，蕴含这一份情。
课件出示：字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范成大三人是互相佩服的朋友。杨万里擅长七言绝句，不论农家生活，还是自然景物，在他笔下都显得新鲜活泼，趣味横生。 一起读《小池》《晓出净慈寺送林子方》
你们发现这两首诗都写得是什么？是啊，热爱写景的杨万里路过安仁，舟行碧波上人在画中游，可他不写碧草含露，杨柳依依，不写水光潋滟，碧波万顷，眼里为什么只有这两小童？ 就是因为孩子童真童趣。在童心面前，最美的风景也会失去颜色，孩子就是这世界上，最美丽的风景。
拓展，延童趣
师：(音乐)童年，是一个个美妙的梦;童年，是一支支动听的曲;童年，是一幅幅美丽的画; 一童子把夜间冻结在盘里的冰块脱下，用彩丝穿上当做乐器敲打，忽然冰块落地，如玻璃破碎，一场游戏就这样结束了。(生读相应的诗)
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲(zhèng)。
敲成玉磬(pan)穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：风和日丽，草满大地，牧童不放牛竟自睡去，牛儿则一路吃到柳阴西边去了。 (生读)
桑茶坑道中
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
篇二：5古诗词三首导学案
5.《古诗词三首》导学案
一、学习目标：
1.学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。会默写《牧童》。
2.运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意。 3.感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。
二、重点难点：读背诗词，体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。
课前导学
一、收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。写在下面：
二、我会读会组词：
铺（）篙（）棹（）媪（ ）
剥（）蓑（）醉（）亡（ ）乐（）（） 三、我会写：牧 蓑 遮 醉 媚 锄 剥
四、我会理解： 1.看注释理解
弄（） 蓑衣（ ） 安仁（ ） 篙（） 棹（ ）怪生（）
清平乐（ ） 茅檐（）
吴音（） 相媚好（） 翁（ ）媪（） 亡赖（ ） 2.结合诗句理解：
牧童（ ） 卧（ ） 舟过安仁（ ） 张伞（ ）使风（ ） 五、我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。）
六、我会了解大意：（提示）什么人什么时候在什么地方干什么，当时周围是怎样的，有趣的是什么？还要注意看插图哟！
课中导学
（第一课时《牧童》《舟过安仁》）
一、小组汇报课前导学情况，提出、整理学习中遇到的问题。全班互动解决。 二、仔细品读《牧童》 1.根据诗句想象画面，用自己的语言描述一下你看到的情境。划出最能体现童趣的诗句再品读找出诗句中最传神的词，谈谈自己的理解。
2.我能用这个句式说说我的想象：牧童把笛子放在嘴前，时而轻轻一吹，悦耳的声音使老牛竖起了耳朵。时而（ ）时而（ ）时而（）。
3.我能结合想象把诗读得有情趣。还能背诵。
三、仔细品读《舟过安仁》 1.根据诗句想象画面，用自己的语言描述一下你看到的情境。划出最能体现童趣的诗句再品读找出诗句中最传神的词，谈谈自己的理解。 2.我能结合想象把诗读得有情趣。还能背诵。
拓展阅读
《桑茶坑道中》晴朗风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 达标测试
默写《牧童》背诵《舟过安仁》
拓展训练
1.编故事。提示同学们，透过诗人的笔触，我们看到的是儿童生活的一个小小的镜头。如果我们把诗中的镜头再放大一点，就会成为一幅流动的画。尝试一下吧，把你感兴趣的一首诗改写成一个故事。
2.收集阅读几首反映儿童生活情趣的古诗词读一读并抄在积累本上。
《清平乐 村居》 第2课时导学案
学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受词中田园生活的乐趣，受到美的熏陶。 3、说一说这首词描绘的情景，并写下来。 一、导入新课：
同学们，词和诗一样，语言十分精练。我们要想理解《清平乐 村居》这首词讲了什么意思，必须得弄明白每个字、词的意思，并展开丰富的想象，想象词所描绘的情境，体会作者的感情。 二、新授：
活动一：边读边想，感悟词境。
1．一边读书一边想象：看到了什么（景物、人物）？听到了什么？ 2．小组交流：看到了怎样的一幅画面？自己有什么感受？ 3．全班交流。（每组推荐一名同学发言，其他同学补充。）
过渡：词人辛弃疾为我们描绘了一幅怎样的“村居”画卷呢？
活动二：边读边思，领悟词情。
1．一边读书一边思考：翁媪“醉”只是因为喝了酒吗？他们到底为何而“醉”呢？从词中哪些地方能看出来呢？
2．组内交流：翁媪“醉”的原因？从“醉”中看出翁媪怎样的心情？ 3．全班交流。（每组3号同学汇报、2号补充、1号总结）
过渡：老师感觉到“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一句最有情趣，两位老人会聊些什么呢？先展开想象，然后小组内讨论一下，全班交流。 活动三：边读边赏，体悟词趣。
1．一边读书（看插图）一边赏析：你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢？ 2．组内交流。（重点赏析“醉里吴音相媚好”、“小儿卧剥莲蓬”） 3．全班交流。（每组3号同学发言2号补充、1号总结）
一首词，一幅画，这首词，读着读着，读到哪一句时，你的眼前仿佛就让你仿佛看到了什么画面？
读读背背并说说理由。
我们读了这么多遍，我想这个村居也一定记在我们心中了。我们来试着背一背这首词，能背的同学就尽量背，实在记不住的也可以看一下书。 三、课堂小结： 【检测反馈】 1．背诵课文。 2．想象，写话。
想象这首词所描绘的情景，先说一说，再选择自己最感兴趣的一幅“画面”写下来。
篇三：1-6年级课文篇目
《义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文》总目录
一年级上册 一年级下册 入学教育
汉语拼音（a o e) 汉语拼音（i u ü） 汉语拼音（b p m f) 汉语拼音（d t n l) 复习一
汉语拼音（g k h) 汉语拼音（j q x) 汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r) 复习二
汉语拼音(ai ei ui) 汉语拼音（ao ou iu) 汉语拼音（ie üe er) 复习三
汉语拼音（an en in un ün） 汉语拼音（ang eng ing ong) 复习四
课文 6 静夜思 课文 7 小小的船 课文 8 阳光 课文 9 影子 课文 10 比尾巴 语文园地三
识字（二）1 比一比 识字（二）1 比一比 识字（二）2 自选商场 识字（二）3 菜园里 识字（二）4 日月明 语文园地四
我会拼图（口语交际）
课文 11 我多想去看看 课文 12 雨点儿 课文 13 平平搭积木 课文 14 自己去吧
课文 15 一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）
识字（一）1 一去二三里 识字（一）2 口耳目 识字（一）3 在家里 识字（一）3 在家里 识字（一）4 操场上 语文园地一
课文 1 画 课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游 课文 4 哪座房子最漂亮 课文 5 爷爷和小树 语文园地二
我们的画（口语交际）
课文 16 小松鼠找花生 课文 17 雪地里的小画家 课文 18 借生日 课文 18 借生日 课文 19 雪孩子 课文 19 雪孩子 课文 20 小熊住山洞 课文 20 小熊住山洞 语文园地六 小兔运南瓜
生字表（一） 生字表（一） 生字表（一） 生字表（二）
第一组 识字1
1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 《春晓》 《村居》 语文园地一
春天在哪里（口语交际）
第二组 识字2 5 看电视
6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮的心愿 语文园地二
我该怎么办（口语交际）
第三组 识字3
9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 语文园地三
我们身边的垃圾（口语交际）
第四组 识字4
13 古诗两首 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四
续讲故事（口语交际）
第五组 识字5
18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象 语文园地五
猜谜游戏（口语交际）
第六组 识字6
22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 画家乡 25 快乐的节日 语文园地六
该怎么办（口语交际）
第七组 识字7
26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴
29 手捧花盆的孩子 语文园地七
我该怎么办（口语交际）
第八组 识字8
30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八
未来的桥（口语交际）
选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚
5 小猴子下山 生字表 生字表（一） 生字表（二）
二年级上册 二年级下册 第一组 识字1
1 秋天的图画 2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 《赠刘景文》 《山行》 语文园地一
秋游（口语交际）
第二组 识字2
5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二
我的想法（口语交际）
第三组 识字3 9 欢庆 10 北京
11 我们成功了 12 看雪 语文园地三 我们去“旅游”（口语交际）
第四组 识字4
13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的和甜的 语文园地四
应该听谁的（口语交际）
第五组 识字5 18 称赞
19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始 语文园地五
口语交际（合作）
第六组
22 窗前的气球 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首 语文园地六
我想这样做（口语交际）
第七组 识字7
26 “红领巾”真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 语文园地七
保护有益的小动物（口语交际）
第八组 识字8
30 我是什么 31 回声
32 太空生活趣事多 33 活化石
34 农业的变化真大 语文园地八
口语交际(有趣的动物、植物）
选读课文 1 四季的脚步
2 秋天 3 三只白鹤 4 小鸟和牵牛花 5 鸡妈妈的新房子 6 骆驼和羊
生字表
生字表（一） 生字表（二） 第一组 1 找春天 2 古诗两首 《草》
《宿新市徐公店》 3 芛芽儿
4 小鹿的玫瑰花 语文园地一
春天里的发现（口语交际）
第二组 5 泉水
6 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二
伸出我们的手（口语交际）
第三组 9 日月潭 10 葡萄沟
11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地三
夸家乡（口语交际）
第四组
13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风 16 充气雨衣 语文园地四
我们的小制作（口语交际）
第五组
17 古诗两首
《望庐山瀑布》 《绝句》 18 雷雨
19 最大的“书”
20 要是你在野外迷了路 语文园地五
奇妙的动物世界（口语交际）
第六组
21 画家和牧童 22 我为你骄傲 23 三个儿子
24 玩具柜台前的孩子 语文园地六
大家都来帮帮他（口语交际）
第七组
25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则 28 丑小鸭 语文园地七
看图编故事（口语交际）
第八组
29 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦 语文园地八
身边的科学（口语交际）
选读课文 1 春的消息
2 一次有趣的观察 3 特别的作业 4 看浪花 5 精彩的马戏 6 画鸡蛋
生字表
生字表（一） 生字表（二）
三年级上册 三年级下册 第一组
1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一
我们的课余生活（口语交际）
第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二
讲名人故事（口语交际）
第三组 9 古诗两首 《夜书所见》
《九月九日忆山东兄弟》 10 风筝 11 秋天的雨
12* 听听，秋的声音 语文园地三
秋天的快乐（口语交际）
第四组 13 花钟 14 蜜蜂
15 玩出了名堂 16* 找骆驼 语文园地四
观察中的发现（口语交际）
第五组
17 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥
20* 一幅名扬中外的画 语文园地五
生活中的传统文化（口语交际）
第六组
21 古诗两首 《望天门山》
《饮湖上初晴后语》
22 富饶的西沙群岛 23 美丽的小兴安岭 24* “东方之珠” 语文园地六
风景优美的地方（口语交际）
第七组
25 矛和盾的集合 26 科利亚的木匣 27 陶罐和铁罐 28 狮子和鹿 语文园地七
动脑筋解决问题（口语交际）
第八组 29 掌声
30 一次成功的实验 31 给予树 32* 好汉查理 语文园地八
夸夸我的同学（口语交际）
选读课文
△1 不懂就要问 △2 做风车的故事 △3 五花山 △4 六个矮儿子 △5 神笔马良
△6 字典公公家里的争吵 △7 喜爱音乐的白鲸 △8 信箱
生字表
生字表（一） 生字表（二） 词语表第一组 1 燕子 2 古诗两首 《咏柳》 《春日》 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一
介绍家乡景物（口语交际）
第二组 5 翠鸟 6 燕子专列
7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二
我们能做点什么（口语交际）
第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃
12* 想别人没想到的 语文园地三
说说我自己（口语交际）
第四组
13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 语文园地四
教你学一招（口语交际）
第五组
17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五
谈谈爸爸妈妈对我的爱（口语交际）
第六组 21 太阳 22 月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路”
24* 果园机器人 语文园地六
我想发明的机器人（口语交际）
第七组
25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！
语文园地七
丰富多彩的世界（口语交际）
第八组
29 古诗两首 《乞巧》 《嫦娥》 30 西门豹 31 女娲补天 语文园地八
神话、传说故事会（口语交际）
选读课文 1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花
6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害
生字表
生字表（一） 生字表（二） 词语表
四年级上册 四年级下册 第一组 1 观潮
2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4*火烧云
语文园地一
第二组 5 古诗两首 《题西林壁》 《游山西村》 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅
8*世界地图引出的发现 语文园地二
第三组
9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树
12*小木偶的故事 语文园地三
第四组 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡 语文园地四
第五组 17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑 语文园地五
第六组
20 古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》 21 搭石
22 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳
24*给予是快乐的 语文园地六 第七组
25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔
28*尺有所短 寸有所长 语文园地七
第八组
29 呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅
31 飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客语文园地八
选读课文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀
4 迷人的张家界 5 仰望布达拉 6 一个苹果 7 幻想家
8 人造发光植物
生字表
生字表（一） 生字表（二） 第一组
1 古诗词三首 《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》2 桂林山水
3 记金华的双龙洞4 七月的天山词语盘点语文园地一
走，我们去春游（口语交际）
第二组5 中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二
以诚待人（口语交际）
第三组9 自然之道
10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三
大自然的启示（口语交际）
第四组
13 夜莺的歌声14 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16 和我们一样享受春天
词语盘点语文园地四
小小新闻发布会（口语交际）
第五组
17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命 生命20 花的勇气词语盘点语文园地五
热爱生命（口语交际）
第六组
21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首 《乡村四月》 《四时田园杂兴》 《渔歌子》
《
用舟过安仁编故事》
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