201x新部编本二年级下册语文第10课.《沙滩上的童话》 201教案 本文简介:
10.沙滩上的童话教学目的: 1.会认生字:扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药,自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣,培养学生的想象力。4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。教学重点:1.会认8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗
201x新部编本二年级下册语文第10课.《沙滩上的童话》 201教案 本文内容:
10.沙滩上的童话
教学目的:
1.会认生字:扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药,自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣,培养学生的想象
力。
4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。
教学重点:1.会认8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。
课型:略读课文
教法:启发法
教具:小黑板
教学课时:
1课时
教
学
过
程
教师活动
学
生
活
动
一、导入新课
激趣引入课题
1.师板书:童话
(并简介童话)同学们喜欢看童话吗?你们看过哪些童话?
2.板书课题:沙滩上的童话(齐读课题)
3.读了课题,你有什么疑问?(沙滩上怎么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?)
指名回答
二、新课
一
、初读课文,渗透识字方法,整体感知
1.学生用以前学过的方法自读课文,划出生字。并借助拼音读准确。
2.同桌互相检查认读生字。
3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的记字方法。
4.
再读课文,说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。
二、理解课文,感悟朗读
1.自由朗读第一自然段,说说“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?你们喜欢这个地方吗?用读声表达你对这个地方的喜欢。
2.我们玩了一个什么“有趣的活动”?是怎样做的?我们编织了一个什么童话?(理解“编织”。)师引读。
3.学习文中救出公主部分内容
(1)指名读(评议)用自己体会的感情比赛朗读。(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”;“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导朗读)
(2)孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主?
4.学习文中找到公主部分内容
(1)听老师朗读18自然段,学生思考:妈妈怎么会出现在身后?妈妈为什么开心地笑了?
(2)练习分角色朗读,指名朗读.
5.你们觉得课文中的小朋友们可爱吗?为什么?
三、课外拓展延伸
1.把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学门听。
2.自己编一个童话故事。
学生读课文
同桌检查生字
全班交流
学生再读课文
学生读第一自然段指名口答指名读
指名回答
学生思考汇报
朗读课文
指名回答
自由讲故事
编故事
三、课堂练习
把自己编的故事讲给同桌听。
同学互相讲故事
四、总结
教师总结
五、作业
感情地朗读课文
板书设计:
10.
沙滩上的童话
快乐天地 垒筑城堡
童心童趣 编织童话
201x新部编本二年级下册语文第10课.《沙滩上的童话》 201教案 本文关键词:下册,二年级,教案,语文,童话
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