2019年安全生产月征文七篇汇编 本文简介：
2019年安全生产月征文七篇【篇一】一、地勘单位安全生产工作的现状地勘行业是我国十分特殊又极其重要的一个行业，具有点多线长面广，人员流动性大，工作环境艰苦，作业场所多在交通不便之地等特点，随着生产经营领域的拓展，从安全生产管理人员的专业素质到机构的设置等都相对滞后，地勘单位的安全生产工作存在不少困难
2019年安全生产月征文七篇汇编 本文内容：
2019年安全生产月征文七篇
【篇一】
一、地勘单位安全生产工作的现状
地勘行业是我国十分特殊又极其重要的一个行业，具有点多线长面广，人员流动性大，工作环境艰苦，作业场所多在交通不便之地等特点，随着生产经营领域的拓展，从安全生产管理人员的专业素质到机构的设置等都相对滞后，地勘单位的安全生产工作存在不少困难，但又是重中之重。一方面，这是国家和行业的要求使然；另一方面，它有助于提升生产单位的经济效益，保证社会和谐稳定与经济的健康发展。随着国家和行业安全生产相关法律法规和规范条例的实施，以及地勘单位安全生产标准化建设的有效推进，各地勘单位就势完善了安全生产管理制度，安全生产工作得以进一步规范，地勘工作更加安全、可靠，但在实际工作中仍存在不少问题。
二、安全生产管理工作的理念与意义
《论语·乡党》：“厩焚，子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”大致意思是说，孔子退朝，得知马厩失火，首先寻问的是有没有人员伤亡，而非财物的损失，谈的是安全生产“以人为本”的理念。?
安全生产是个永恒的话题，关乎人民群众生命财产安全，关系改革发展和社会稳定大局，无论历史的车轮如何前进，摆在我们首位的始终是严守“安全红线”，以人为本。习近平总书记强调，“要始终把人民安全放在首位”，“发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线”，这不仅是对中华民族“以人为本”优秀传统的升华，更是体现了党中央执政为民的理念，对我们地勘单位安全工作具有指导性意义。?
遵照这一理念，我国近年来加强了顶层设计。2014年对《安全生产法》进行了修订，去年年底又出台了《中共中央
国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》，这是新中国成立以来第一个以党中央、国务院名义出台的安全生产工作的纲领性文件，对推动我国安全生产工作具有里程碑式的重大意义，同时也为推进我国安全生产领域今后的改革指明了方向。?
作为直接参与安全生产的地勘单位，做好安全生产管理工作，切实保障广大群众的生命财产安全，关乎广大人民群众的根本利益，有利于营造和谐、稳定的社会氛围，既是全面建设小康社会、统筹经济社会全面发展的当务之需，又是创新驱动、可持续经济的重要内容。安全管理总是环环相扣，一个不经意的疏忽，就可能引发“蝴蝶效应”，造成职业健康危害、人员伤亡和财产损失，企
业、家庭和个人就会因此遭受巨大损失。可见，做好安全生产管理工作，任重道远，意义非凡。
三、安全生产管理工作存在的典型问题
一是，队伍建设与业务规模不同步。近年来，国内地勘单位都有了长足的发展，但安全管理的队伍建设却明显不足，一线生产单位的安全员多为兼职，缺乏必要的理论支撑和专业素养，安全管理工作的开展过程中存在明显短板。?
二是，安全活动难保证全员参与。地勘单位每年都会组织开展系列针对性较强的安全活动，但地勘单位长期在野外的人员较多、各作业场所又极其分散，由于时间、地区和场地限制，很难保证全员都能及时参与其中。?
三是，思想认识与安全监管不到位。地勘作业存在点多线长的特点，对项目安全管理的监督难免会遗漏，加之一些项目管理层片面追求经济效益的最大化，而忽视了安全生产管理工作，一线作业人员又由于项目安全管理的松懈，思想上容易麻痹大意，存在侥幸心理。
四、安全生产管理工作问题的解决对策
考虑到安全生产工作的共性与行业的特性，地勘单位安全管理工作可以多从以下方面入手：?
1、完善安全生产管理制度，落实各级安全生产责任制。地勘单位应当完善并落实针对性与适宜性较强的安全管理制度，各下属单位应根据各自生产经营特点，进一步细化并落实到位。明确岗位安全生产责任制，逐级签订安全生产责任状。?
2、加强队伍建设，着力提高安全生产管理能力。提高各级安全管理人员的专业技能和管理水平，加强队伍的培训教育工作，定期进行测试、考核，奖优罚劣，形成长效机制。?
3、强化风险源控制，建立隐患排查治理体系。对主要施工场地的安全生产风险进行管控，及时消除安全隐患。结合自身生产经营的内容与主要特点，根据隐患等级，明确排查频次、责任单位及责任人，推动机台、班组、岗位全员参与、自主排查隐患。?
4、推进多部门联动，促进安全文化建设。密切与党、团、工会、宣传、教育、财务等部门配合，将安全生产理念纳入单位的文化建设。充分利用各类信息发布平台，推进安全文化建设，做好安全生产法治精神和法律法规的宣传教育，强化安全生产法治思维和法治方式。?
5、深化专项治理，推进安全专项整治工作。对作业现场采取专项整治，严格执行安全技术措施和专项施工方案。定期或不定期组
织安全检查，检查发现问题应及时整改到位，明确整改责任人、整改措施和整改期限。?
6、落实职业危害监测和应急管理制度。落实防尘、防毒、防噪、防高温、防辐射等安全防护措施，加强作业场所的职业危害监测，定期体检，切实减少职业危害。落实季节性与节假日安全检查制度，针对季节性施工特点，完善应急预案和专项处置方案，坚持节假日、特殊气侯、重要活动和会议等特殊时段的安全值守制度和安全巡查制度，切实预防极端灾害性天气引发的安全生产责任事故。?
7、引进、推广先进生产工艺和设备。按照国家经贸委《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录》，淘汰落后的尤其是危险性较大的生产工艺和设备，加强技术交流与合作，引进、推广安全可靠的先进生产工艺和设备，杜绝因生产工艺落后和设备陈旧老化带来的安全隐患。?
8、做好日常安全生产管理工作。特种作业人员必须持证上岗，安全生产费用应做到足额、专项提取，坚持岗前三级教育制度、安全技术交底制度和班前班后会议制度，落实现场安全防护措施，安全生产资料要及时归档。
【篇二】
笔者任职于一个综合性地质勘查单位安全管理部门。该单位在职职工有1100多人，主要从事基础地质调查、地质矿产勘查、地质灾害调查评估与治理、探矿工程施工、物化探、岩矿实验测试、工程地质勘察、测绘等专业性地质工作，并涉及矿业开发、酒店经营管理、汽车维修与销售、房地产开发等多个领域，具有队伍规模大、产业多、生产经营项目多，安全生产管理工作难度较大等特点。?
强化安全管理是落实好企业安全生产主体责任的一项重要内容。笔者结合该单位在强化安全责任意识、完善安全规章制度、提升安全管理能力、创新安全检查及安全教育培训方式方法、加大安全投入力度等安全管理工作实际，浅谈自己的一些看法，旨在抛砖引玉，欢迎大家批评指正。
一、切实强化安全责任意识
该单位制定了从大队长、党委书记、其它队级领导、安全管理部门及其它职能部门，到二级单位党政负责人、技术负责人、岗位人员等等所有职位和岗位的安全生产责任制；通过召开安委会会议、大队党政联席会议及下发相关安全生产方面的文件通知、加强安全宣传教育培训等方式，不断强化全员安全责任意识。实际工作中，虽然大队制定了各岗位的安全生产责任制，但宣传、落实力度
不够，仍有部分管理人员、从业人员不明确自己所在岗位的安全生产责任制，安全责任意识没有提高到应有的高度，仍存在“重效益、轻安全”的思想。?
安全责任意识是贯彻落实安全生产主体责任的先决条件，缺乏责任意识，就无法保障安全生产。队属各生产经营单位尤其是承担地质钻探、工程地质勘察、汽车维修、酒店宾馆业务等安全隐患较多的生产经营单位，要清醒地意识到保障安全是为了促进生产，发展生产必须保障安全；要始终把群众和职工的生命安全放在首位，主动承担起、履行好安全生产的主体责任；要强化
“红线意识”，坚守
“底线思维”，引导全员树立
“安全第一、预防为主”的理念，把
“发展绝不能以牺牲人的生命为代价”作为一条不可逾越的红线；要将各岗位安全生产责任制印发或张贴到每一个相应岗位并要求他们熟记于心，从而强化全员安全责任意识。
二、建立健全安全规章制度
该单位建立健全了比较完整的安全生产规章制度和操作规程，并适时修订完善了应急救援预案、奖惩办法等，逐级签订了安全生产责任书。但在大队组织的安全检查中，发现有些二级单位对安全生产规章制度和操作规程的宣传教育还不够到位，对新员工及临时
用工人员的安全培训教育未按规定开展，应急预案不完善，甚至未制定。?
建立健全安全规章制度和操作规程是贯彻落实安全生产主体责任的必然要求。一个单位或企业要实现长期安全发展就必须建立安全生产长效机制，实现安全生产工作的规范化、科学化、系统化和法制化，要对照新《安全生产法》，对岗位责任、操作规范、应急预案、奖惩办法等进行修订完善。更重要的是，安全制度不能仅仅停留在“建立健全”上，关键是要做到宣传到位、落实到位，使人人清楚并自觉遵守安全制度和操作规程。
三、不断提升安全管理能力
该单位每年通过外培、自培、自学、创建安全信息网络交流平台等多种形式，不断提升安全管理人员的管理能力，如派员参加省安监局、省安协、安全培训机构等组织的各类安全培训，每年举办一期全队安全管理人员学习班，创建大队安全生产QQ群及微信群，鼓励安全管理人员参加注册安全工程师考试取证等等。全队安全管理人员的配备完全符合国家有关规定，安全管理能力逐年提高。但近年来，因人事变动较大，大多数二级单位安全管理人员均为兼职安全员，且部分二级单位安全员调整过于频繁，导致全队安全管理人员素质参差不齐。?
不断提升安全管理能力是贯彻落实安全生产主体责任的具体要求，重点要强化组织领导能力、提高隐患排查能力及应急救援能力等。在强化组织领导能力方面，要严格实行安全生产
“党政同责，一岗双责”责任体系，坚持“谁主管、谁负责”的原则，真正把主体责任放在心里、抓在手中、扛在肩上，形成以上率下、齐抓共管的工作格局。在提高隐患排查能力方面，各级安全管理人员要在充分了解本单位生产实际和安全生产管理现状，熟知安全生产法律法规、操作规程和事故案例的基础上，针对设备、季节、环境的变化，动态研判安全风险及危险有害因素，及时采取管控措施，对不安全行为、不安全状态要果断亮剑，严格排查追究，切实提高风险控制的前瞻性和针对性。在提高应急救援能力方面，要不断完善生产经营单位应急救援联动机制，不断创新应急预案演练方式，严格落实应急值守、信息报告制度，切实强化和提升应急救援能力。另外，为了不断提升安全管理水平，企业或单位要保障安全管理队伍相对稳定。
四、不断创新安全检查方式方法
该单位实现了安全生产检查常态化，并加强了季节性及重要时段的安全检查及钻孔开孔前的安全验收，对防止生产安全事故的发生起到了较好的作用。但在大队组织的安全检查中，仍然发现有些
单位、经营作业场所或机台班组存在比较明显的安全隐患，甚至有的明知故犯、一犯再犯。?
安全检查是贯彻落实安全生产主体责任的重要途径。如何通过安全检查来提高从业人员安全意识及安全隐患排查治理能力，从而达到有效防止生产安全事故的发生呢？笔者认为，那种“走过场、批评式或训导式”的检查方式难以使人心服口服，安全意识难以提高，效果也不明显。这就需要检查人员不断创新安全检查方式方法，比如实行“互动式”安全检查，即检查人员查看完现场后，先对他们做得好的方面给予充分肯定（人人都有爱受表扬的心态），然后再提问项目安全管理人员或负责人“你认为该现场存在哪些安全隐患？为什么会存在?如何整改？”等问题，对他们回答不准确或不完整之处，检查人员再提示或指出。这样做对提高他们的安全意识及危险有害因素辨识能力、转变整改态度、加深记忆等会有更明显的效果。
五、不断创新安全教育培训方式方法
该单位每年年初制定有安全教育培训计划，并能按计划派员参加外培及开展三级安全教育、六月安全生产月、从业人员安全教育培训、施工现场安全教育培训、应急救援演练、驾驶员安全例会等内部教育培训活动，内容丰富，参与人员覆盖面广，收到了一定效
果。但有些活动存在“走过场”、内容过于形式化、参与人员积极性不高、受教育不深刻等现象，导致效果不佳。?
安全教育培训也是贯彻落实安全生产主体责任的一项具体内容。但如何提高参与人员的积极性及培训效果呢？笔者认为，还得不断创新培训方式方法。授课教师要结合企业或单位实际，精心编制培训教材，最好是PPT格式，内容不宜太多，但必须针对性强且有相应的事故案例；教师不宜一个人从头讲到尾，更不宜照本宣科，最好有与学员互动内容。另外，针对授课内容，进行现场抢答或知识竞赛并给以适当物质奖励或精神鼓励，也是一种充分调到学员积极性、提高培训效果的有效方法。
六、持续加大投入力度
该单位每年年初制定了安全经费提取与使用计划，并按规定提取与使用安全经费，从而保证了各项安全措施的落实及安全活动的开展，但也有些二级单位在加大安全投入方面力度不够，部分安全设备设施陈旧老化、从业人员工作条件和环境得不到有效改善。?
据权威部门测算，在安全生产领域，每增加1元钱的安全投入，可以创造5元钱的经济效益。生产经营单位党政负责人、决策人或项目承包人应把安全投入视为
“第一投入”，先于和高于其它投入，在人、财、物的投入上加大力度，固定划拨安全生产专项经
费，加大安全设施设备投入，淘汰老旧机具，不断改善从业人员工作条件和服务环境，提升安全生产硬件水平，有效避免各类生产安全事故的发生。
【篇三】
天地轮回，又是一年盛夏来临，布谷声中我们迎来了全国第十八个“安全生产月”活动在天南地北的开展。今年的安全生产月以“全面落实企业安全生产主体责任”为主题；该主题凝聚了安全发展的共识，呼唤的是企业对安全生产与生命至上的责任担当。最重要的一点就是“落实”二字。现就这一主题谈谈个人的几点思考与认识。
一、落实企业安全生产主体责任，只有落实到位，企业才能树立良好社会形象
生产经营单位是安全生产的责任主体，应当对本单位的安全生产承担主体责任，并对未履行安全生产主体责任导致的后果负责。企业安全生产主体责任主要包括以下内容：?
(一)物质保障责任:1.具备法律法规和国家标准、行业标准规定的安全生产条件;2.保证依法履行建设项目安全设施“三同时”的规定;3.依法为从业人员提供劳动防护用品，并监督、教育其正确佩戴和使用。?
(二)资金投入责任:1.按规定提取和使用安全生产费用，确保资金投入满足安全生产条件需要;2.按规定存储安全生产风险抵押金;3.依法为从业人员缴纳工伤保险费;4.保证安全生产教育培训的资金。?
(三)机构设置和人员配备责任:1.依法设置安全生产管理机构，配备安全生产管理人员;2.按规定委托和聘用注册安全工程师或者注册安全助理工程师为其提供安全管理服务。?
(四)规章制度制定责任:建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程。?
(五)教育培训责任:依法组织从业人员参加安全生产教育培训，取得相关上岗资格证书。?
(六)安全管理责任:1.依法加强安全生产管理;2.定期组织开展安全检查;3.依法取得安全生产许可;4.依法对重大危险源实施监控;5.及时消除事故隐患;6.开展安全生产宣传教育;7.统一协调管理承包、承租单位的安全生产工作。
(七)事故报告和应急救援的责任:1.按规定报告生产安全事故;2.及时开展事故抢险救援;3.妥善处理事故善后工作。?
(八)法律、法规、规章规定的其他安全生产责任。?
笔者认为以上内容详实，充分表述了对企业安全生产主体责任的方方面面。落实企业安全生产主体责任，是企业依法经营的重要
体现，是企业自身的第一需要。事实证明，如果企业逐条落实各项责任，必将使企业实现良好的安全生产环境并得以保持，定可在社会树立良好的企业形象，增强企业的活力与竞争力。
二、落实企业安全生产主体责任，正确处理好效益与安全生产的关系
长期以来，地勘单位为求生存、促发展，一直追求抢市场、增效益，为保持队伍的和谐与稳定付出了较大的努力。与此同时也存在抓市场轻安全，增效益疏管理的现象，安全生产主体责任的落实不到位，导致各类安全事故的时有发生；安全事故的发生带来了一定的经济损失，导致单位效益下降。应知安全生产主体责任的落实也是一种社会责任的担当，而且实践证明安全才是最大的效益。只有生产经营单位的实施者、组织者、执行者牢固树立安全第一、安全发展的理念，树立全员安全“红线”意识，严格落实责任，才能实现单位安全工作的长治久安，才能赢得最大的综合效益。
三、落实企业安全生产主体责任，既要投入，也要更新
地勘单位生产经营工作中存在两种明显的老化现象。一是物的老化，主要体现在生产施工设备、安全防护设施及机具已达到规定的使用年限，相当一部分仍然在继续使用，存在超期服役现象。一些主要施工设备在使用过程中故障频发，甚至发生机械设备事故，
造成较严重的安全生产隐患；可能对作业人员带来伤害。二是地勘单位施工作业人员队伍结构老化，从事野外作业的一部分体力劳动职工年龄偏大，且多年来地勘单位没有招收年轻的工人，或者聘请农民工作业，以至于安全生产风险较高。三是劳动保护用具更新不及时，有些不能起到应有防护作用。如此种种均可能在施工作业中造成安全隐患引发事故。因此，要实现地勘单位有序的安全生产作业，就有必要加大安全生产措施费的投入，对单位的装备、安全设施、施工工艺及技术实行更新，同时严格推进安全生产标准化作业，重视年轻作业人员的招聘与岗位培训投入，为生产一线施工作业人员购买意外伤害保险等；可规避施工作业中的安全风险，有效预防各类事故的发生。
四、落实安全生产主体责任，做好安全宣传与教育培训
强化地勘单位干部职工的安全责任意识，树立安全“红线”意识，必须广泛开展安全宣传工作，要充分利用“安全生产月”、各个重要时段、易造成安全隐患及发生事故时段（如高温、汛期雨季、寒冷天气等）及各种已发生的典型事故事件教训，在单位广泛宣传、警示；有针对性地对职工进行安全教育培训，严格落实岗位责任制和特殊工种持证上岗制度，规范作业管理；并且要不流于形式，层层展开，落实到班组及每一位职工，特别是外聘职工、农民
工安全“红线”意识的强化与岗前培训。使安全意识深入人心并付诸各岗位的行动之中。
五、落实企业安全生产主体责任，必须强化各类隐患排查，加强监督管理
要杜绝各类安全事故的发生，就必须有针对性地开展危险源辨识与评估，制订防范措施；要发挥地勘单位安委会、职能部门以及各级安全领导小组的监督管理职能，对施工作业现场开展经常性隐患排查与治理工作，实现隐患排查与治理常态化。通过安全大检查，我们发现一些安全隐患在不同程度上重复出现，“三违”现象时有发生及安全管理和防范措施不到位，存在短期行为，等等。纠其原因仍然是主体责任落实不到位，担当意识不到位，因此必须严格监管、督促排查隐患并彻底整改。要从制度上落实定期开展危险源动态辨识与评估，适时制定防范措施，对隐患整改严格执行“五定”要求。定期开展现场应急救援演练，完善应急预案，强化安全风险意识，培养广大职工掌握各种安全生产知识及救助措施；彻底消除事故隐患。
六、落实企业安全生产主体责任，应制定和执行有效的奖惩制度
地勘单位要制定与完善安全生产奖罚制度，具体细化与量化；同时应设立安全奖励基金，对严格执行安全生产标准化作业以及安全先进适时进行奖励，激发生产单位、责任人及广大职工认真开展安全宣传与执行力的落实热情。对责任落实不到位的单位领导实行戒免谈话，督促其认真落实并改进；对发生安全事故的单位与责任人按规定实行处罚，树立其安全成本意识；对屡次发生“三违”现象以及拒不执行隐患整改的单位与责任人实行重罚
，严重的执行“一票否决”制度。目的在于强化责任的担当与落实，促进安全生产工作的有序开展。?
责任是神圣的，落实最不易。安全生产主体责任应抓住“落实”这个关键，也是根本。我们常说安全责任重于泰山，重在落实，贵在持之以恒，要严格安全高标准，杜绝不出事故就可以的思想和对安全防范要求执行时的短期行为。健全和执行安全生产、职业健康全过程的安全管理制度，做到安全责任、管理、投入、培训、应急救援“五到位”；形成自我约束，持续改进的安全生产机制。地勘单位的安全工作任重道远，责任落实同样无休止符，只要始终树立责任担当，安全发展才前景光明，职工群众才真正受益，地勘单位形象和收益才能取得双丰收。
【篇四】
安全检查及安全教育培训工作是安全生产管理工作中两个非常重要的方面，也是贯彻落实企业安全生产主体责任的具体内容，这两项活动效果的好差直接影响到安全管理人员管理能力及从业人员安全生产意识的有效提高。笔者任职于一个综合性地质勘查单位安全管理部门，现结合该单位在创新安全检查及安全教育培训方式方法方面的工作实践，浅谈自己的一些看法，旨在抛砖引玉，欢迎大家批评指正。
一、“互动式”安全检查
该单位实现了安全生产检查常态化，并加强了季节性及重要时段的安全检查及钻孔开孔前的安全验收，对防止生产安全事故的发生起到了较好的作用。但在以往大队组织的安全检查中，仍然发现有些单位、经营作业场所或机台班组存在比较明显的安全隐患，甚至有的明知故犯、一犯再犯。安全员管理水平、工作态度及从业人员的安全意识、危险有害因素辨识能力有待提高。?
安全检查是贯彻落实安全生产主体责任的重要途径。如何通过安全检查来提高从业人员安全意识及危险有害因素辨识能力，从而有效防止生产安全事故的发生呢？以前那种“走过场、批评式或训导式”的检查方式难以使人心服口服，从业人员安全意识难以提高，效果也不明显。该单位安全管理部门尝试创新安全检查方式方
法，实行“互动式”安全检查，即检查人员查看完现场后，先对他们做得好的方面给予充分肯定（人人都有爱受表扬的心态），然后再提问项目负责人或安全管理人员或从业人员“你认为该现场存在哪些安全隐患？为什么会存在?如何整改？”等问题，检查人员对他们回答准确之处给予充分肯定，对不准确或不完整之处再给予提示或指出。实践证明，这样做对提高他们的安全意识及危险有害因素辨识能力、转变整改态度、加深记忆等取得了更明显的效果。
二、“互动式”安全教育培训
该单位每年年初制定有安全教育培训计划，并能按计划派员参加外培及开展内部三级安全教育、安全生产月教育培训、从业人员安全教育培训、施工现场安全教育培训、应急救援演练、驾驶员安全例会等教育培训活动，内容丰富，参与人员覆盖面广，收到了一定效果。但以往有些活动存在“走过场”、内容过于形式化、参与人员积极性不高、受教育不深刻等现象，导致效果不佳。?
安全教育培训也是贯彻落实安全生产主体责任的一项重要内容。但如何提高参与人员的积极性及培训效果呢？该单位安全管理部门在尝试创新“互动式”安全检查取得良好效果的基础上，又尝试创新“互动式”安全教育培训方式方法。授课教师结合本单位及受培训人员实际特点，精心编制培训教材，多数采用PPT格式，培
训内容每次安排不多，但针对性强且有相应的事故案例；教师不是一个人从头讲到尾，更不是照本宣科，多数内容的讲解由授课教师与学员进行互动。针对授课内容，进行现场抢答或知识竞赛并给以优胜者精神鼓励或适当物质奖励。这种方式充分调动了学员积极性、有效提高了教育培训效果。
【篇五】
自律是一种直接作用于大脑和心灵的行为，也是一种自我约束、自我控制能力的体现。?
从我所了解的近几年来发生的几起恶性事故案件分析中可以看出，自律一词是多么重要。例如，有位老人是下雨天和人流高峰期自己在街上骑自行车被机动车撞伤死亡；有个人喝了酒之后，晚上自己在公路上快速骑摩托车撞上它物，造成死亡；有人在房屋顶作业，因不系安全带摔伤死亡；有多人是横穿公路被机动车撞死；还有数人在公路旁散步，被快速驶来的摩托车撞伤而死亡……这些恶性事故的发生，无不说是惨痛的教训。事故虽然与单位没多少关系，有相当部分肇事者要负主要责任，但失去生命的是自己。反过来说：老年人为何要在雨天和人流高峰期骑自行车外出呢？明明知道自己喝了酒，为何要在公路上驾骑摩托车快速行驶？有几个人为何要在公路旁边散步，撞上摩托车的“枪口”？?
从这些恶性事故中可以看出，安全自律或者说“我要安全”是多么重要。平时，在单位、在社会实践中甚至在电影、电视、网络、广播节目中，每个人都自觉或不自觉地接受过安全教育，或能看到安全警示标语、警示标志，安全管理、安全法规、规章以及安全监督手段也在逐步强化、健全和完善。每年的六月份，还作为安全生产月，在全社会大张旗鼓地开展安全万里行活动，普及安全知识和弘扬安全文化教育。对少数人而言这些都是外因，而真正起作用的还是内因。?
但是，一些恶性事故为何依旧发生？笔者认为，关键是人的自律因素起不起作用，能不能正确认识安全和认识“我要安全”。假若自己的大脑里、思维中没有这根“安全弦”，纵然是社会、单位、领导年年讲、月月抓、天天说，纵然是安全管理、安全规章和安全措施再健全，纵然是车辆、机械的安全控制能力再先进、发达，安全系数再提高，这也只是表向的“要我安全”，而不是发自内心的“我要安全”。?
重视安全，首先，要重视自律教育。要把安全责任这根弦深深直根在每一名职工的心灵中，用自己的大脑、思维和意识来自我约束，才能真正重视安全。其二，要切实把“安全责任重于泰山”意识灌输给每一名职工，要把守住安全就有效益，不出事故就是效
益，深深植根在职工心中，让讲安全、要安全成为一种自律，一种时尚，最终变成一种责无旁贷的责任。其三、要用切实可行的手段监督每一级责任人、当事人和行为人，做到不重视者重罚，重视安全者重奖；按规章办事，严格执行安全标准，又不出安全事故者重奖。对少数当面一套、背后一套，来检查时讲一套，不检查时又另一套之人要严惩、重罚。
【篇六】
安全工作是一个企业的维持旺盛生命力的基础性工程，它关系到职工的生命及财产的安全，是企业生存与发展永恒不变的主题。据不完全统计，2016年全国发生的有记载的重大安全生产事故就达到了29起，死亡人数达558人，其中尤以2016年11月24日江西丰城电厂冷却塔施工平台坍塌特别重大事故为甚，死亡人数高达74人。这些历历在目的安全生产事故，带来沉痛教训的同时，也为我们敲响了警钟。?
“安全生产月”活动至今已持续开展了38年，不论时代如何变迁，“以人为本”、“安全第一”的精神主旨却从未改变。然而，即使有着越来越多宣传平台的警示教育和日益健全的安全生产管理奖惩制度，为何还会发生如此惨烈的安全生产事故？归根结底，还是安全生产意识薄弱，制度履行不到位造成的。如何通过开展好每
年的“安全生产月”活动，让环伺左右的安全隐患远离我们，需要每个人深思。?
有人说，安全工作是领导的事，会议精神、规章制度都是挂在墙上应付检查之用，与普通职工毫不相干。正是这种“走过场”的麻痹思想，致使安全生产工作流于形式，造成了一次又一次悲剧。因此，相关主管部门，生产单位主要负责同志一定要强化责任意识，率先垂范，坚决摒弃“重进度、保效益，轻安全、散管理”的思想蔓延。以“安全生产月”活动为契机，通过网络、微博、微信，横幅标语，发放宣传册，专题讲座等形式，不厌其烦地开展安全生产警示教育，让从事一线工作的同志们时刻紧绷安全生产这根弦，真正形成“保安全就是保效益，轻安全就是砸饭碗”的正确“效益观”，防微杜渐，警钟长鸣。?
安全就是生命，违章就是事故。在我们工作环境中，尤其是建设工程现场，随时随地都存在着诸如高空坠物、撞击、火灾、电伤等隐患，稍有不慎就会造成不可挽回的严重后果。因此，针对安全事故的突发性特点，应在加强安全生产制度化建设的同时，牢牢把握“抓落实”这个牛鼻子，把相关责任落到实处，坚决做到安全生产无小事，“违必罚、遵必奖”，在全体职工中真正树立起对安全事故的敬畏之心。?
随着职工安全生产素质的不断提高，在实际生产过程中，对于安全隐患就更为敏感，这有助于把事故苗头消灭在萌芽状态。如，在安全生产协调例会上，通过学习交流最新的安全生产技术，了解安全管理工作形势，畅所欲言生产过程中存在的各种安全生产合理化建议等，但那些讨论激烈，甚至得出结论的问题，会后却常常无果而终。因此，主管领导和分管部门一定要充分利用这些制度工具，抓好责任落实，加强整改情况回访和问责，让制度落地，让形式开花。?
总之，一份安全、一份责任，守护安全既是对家庭的责任，也是对单位的责任，更是对社会的责任。安全不是口号标语，更不是面子工程，要真正体现到行动上，让我们携手并进，变被动为主动，心中时刻记住“安全第一，预防为主”，让安全生产、安全工作形成一种行为习惯，做到无危才能“安”，无损才叫“全”。
【篇七】
今年6月，炎热伴随着雷雨，迎来了我国第十八个“安全生产月”。?
近年来，党和国家对安全生产非常重视，建立并完善了一系列安全生产法律法规。我国安全生产形势逐年改善，社会发展突飞猛
进，人民生活水平不断提高，但安全隐患依然存在，不时也发生重大、特大安全事故。?
今年安全产生月的主题是“提升依法监管执法能力，督促落实企业主体责任”。?
“高标准、严要求、重落实、抓细节，安全第一”是我院的安全文化理念。为严抓安全管理，防范安全事故，“地环院”成立了“安全与综治领导小组”，管理有制度，责任到人。?
“幸福是彼岸，安全就是船，综合治理意为保驾护航”。当今社会尊重生命、以人为本，提倡科学发展、安全生产与和谐社会。安全与维稳是国家安定繁荣、国泰民安的前提，也是一个企业单位稳步发展和家庭幸福的根源。只有人的生命和财产安全得到保障，社会稳定，小康生活才能实现。?
我们常把事故比作“魔鬼”，防范才是“牢笼”。只要你思想稍有疏忽，这只魔鬼就会出来祸害！我们热爱生活，尊重生命!安全与维稳是一个全民参与、没有终点的永恒话题。在生产工作中，“安全无小事”，说起来容易，但坚持付诸行动却很难。因为，平安无事久了，容易使人放松警惕，这才是最大的危险！有些人对待安全“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，一旦造成严重后果又后悔莫及！所以，我们婆婆妈妈教育大家时刻要有安全意识，
用身边具体的惨痛教训、案例不断宣传，反复教育，并通过培训、墙报、网络、开会、电话及现场检查等环节，时时刻刻给大家“洗脑”，目的就是要让“安全防范”思想深入人心，让我们的职工在各个工作环节自觉遵守规章制度，永远把事故这只恶魔关在牢笼里，让平安生活伴随着每个幸福家庭！?
在每年的年尾或春节后，全院干部和职工集体学习《中华人民共和国安全法》、《安全生产管理制度》和《年度安全工作要点》，总结一年安全工作得失。培训技术骨干，进行“评先”和签订《综治安全生产责任状》。开展《安全知识问答》，积极参与大队组织的“安全知识竞赛”活动等。总之，安全宣传和教育活动丰富多彩，具有时代活力，深受青年人喜爱。?
为保证项目组的安全工作，在“人财物权”四方面给予充分保障。劳动保护用品、日常医药品和防护用品落实到人，给“项目组”成员发《安全信息交底表》，安全交底涉及方方面面，还要求每天写“安全日记”，养成良好的安全习惯。?
为彻实履行安全管理职责，院部不定期派专人到各项目组进行
“安全检查”，了解安全落实情况，掌握队员思想动态，监督考核管理工作。通过安全隐患排查，整改治理，让职工充分认识到安全防范与生产任务紧密相连，为职工创造一个安全的工作环境。树立
“安全是效益，安全也是生产力”及“一票否决”的观念。严肃查处违章作业、野蛮施工等情况，用制度与责任规范职工安全行为，让职工正确认识安全管理的目的与意义，由“要我安全”转变为“我要安全”，建立安全管理文化氛围，促进全院经济发展。?
两年来，我院不断取得新业绩，市场开拓力度加大，职工收入稳步提高，安全意识深入人心，无一起重大责任事故发生，安全、综治、质量和效益多丰收，职工满意度提高，队伍思想稳定，为物化探大队创建“优秀文明单位”添砖加瓦！2篇教师实习体会七篇
【篇1】
何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开
始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。
从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教1818班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于1825班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途
活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。
其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，
这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。
遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。
【篇2】
教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽
然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。
我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够
记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个
笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。
我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。
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