不忘初心 牢记使命教育活动体会七篇汇编 本文简介：
不忘初心牢记使命教育活动体会七篇【篇一】中共中央政治局5月13日召开会议，研究部署决定从今年6月起以县处级以上领导干部为重点在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗，
不忘初心 牢记使命教育活动体会七篇汇编 本文内容：
不忘初心
牢记使命教育活动体会七篇
【篇一】
中共中央政治局5月13日召开会议，研究部署决定从今年6月起以县处级以上领导干部为重点在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗，并审议《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。中共中央总书记习近平主持会议。
“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”这是习近平总书记在党的十九大上的鲜明宣示。我们作为基层党员干部，我们要更加清晰地认识到初心就是情怀，使命就是担当，初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力；党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿，这更需要把大会的主题深入到我们的工作生活中、人民群众中，努力做到不忘初心勇奋斗、牢记使命筑青春。
不忘初心勇奋斗，就是要不畏艰难、不怕牺牲，持续永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。作为基层党员干部，我们务必要以更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，用心有效应对工作中的各种挑战、努力规避各大风险、竭力克服重大
阻碍、灵活解决现实矛盾。贡献有担当的宽肩膀，拿出敢作为的真本事，扎实有效推进基层各项工作向前迈进。新时代的奋斗，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作、推动实践，做人民的公仆、做时代的先锋、做民族的脊梁，以强大的正能量为全党自觉地为新时代党的历史使命努力奋斗做贡献。
牢记使命筑青春，就是要努力奋斗、积极进取、延续持之以恒的人生理念和勇往直前的奋斗信念。习总书记曾经说过：人生只有一次青春。作为基层党员干部，我们的青春是用来奋斗的，我们要牢记历史、牢记时代赋予我们的使命。积极进取地学习、恪守己心地生活、严于律己地工作、深入探索地思考，用我们的青春与斗志，为中华民族的伟大复兴而鞠躬尽瘁。我们需要立足自己的岗位，找出自己存在的不足和工作中存在的问题，提升自身业务能力和职业素质，扎实基层，展现干部风采，构筑美丽灿烂青春。
【篇二】
新华社北京5月13日电中共中央政治局5月13日召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，
为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。作为一名工作在教师岗位上的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我一直思考的问题。
教育教育，育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。如果我们忘记了初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记为什么来，要到哪里去；就会以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎。
作为教师，要为人师表，这就要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。所以，既然我们选择了教育事业，就必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。
作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。
【篇三】
夏生万物，山有扶苏，隰有荷华。在五月初夏之际，应党组织要求本人学习了“不忘初心、牢记使命”的主题教育。今年是中华人民共和国成立70周年，70年风风雨雨，中国共产党坚持不忘初心，继续前进。
何为初心，是学习的首要问题。初心是孔子“居之不倦，行之以忠”的为政之道，是毛泽东“埋身何须桑梓地，人生无处不青山”的豪情壮志，是习近平“一切向前走，都不能忘记为什么出发”的初始之心。
不忘初心，在当下极有现实指向，无论统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，还是全力推进全面建成小康社会进程，乃至实现“两个一百年”奋斗目标，都需要不忘初心，牢记使命，继续前行。
作为一名普通的教育工作者，我深知教育的政治经济文化功能，面对新时代的伟大复兴，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深深感受到教育的责任，任重道远，我们应该振奋精神，踏实肯干，担负起教育工作者应有的担当，以教书育人、崇廉修身、立德树人为己任，聚焦教育改革，解决学生发展问题，努力推进义务教育优质均衡发展。
作为一名党员教师，只是学习也不够，知行要合一，更要身体力行，带头贯彻执行党的十九大精神，立足教育教学岗位，勤奋进取、不忘初心、牢记使命、砥砺前行。将“不忘初心、牢记使命”的教育具体到自己的工作中，要有为党育才、为国育人的意识，要有争做党和人民满意的好教师的思想和行动。
【篇四】
党的十九大报告指出，“以县处级以上领导干部为重点，在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗”。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是深入学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是党保持永远年轻的重要法宝，是党始终铭记历史的重要力量，是党不断开创未来的重要基础。“不忘初心、牢记使命”主题教育要取得实效，需注意三方面着力。
一是做好合字文章，防止“两张皮”。主题教育的根本目的，是为推动经济社会发展提供保障，是要让党员受教育、发展有质量、群众得实惠。因此，要把开展主题教育活动同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，坚持围绕中心、服务大局，同应对化解各种风险挑战、推动本地区本单位的中心工作结合起来，把美丽乡村建设、脱贫攻坚、乡村振兴、招商引资、项目建设
等工作作为主题教育的实践载体，引导广大党员干部在服务经济社会发展中履职尽责、担当作为，防止“两张皮”。
二是狠抓作风建设，杜绝形式主义。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育
，重点是要抓住“关键少数”，领导机关、领导干部首先要抓好自身教育。“风成于上，俗化于下。”党员领导干部参加主题教育如何直接影响着其他党员干部，党员领导干部只有积极参与，才能起到上行下效的正向带动效应。党员领导干部要坚持高标准、严要求，既要学在前、更要做在前，从严从实参加主题教育，真正把自己摆进去，不搞特殊化，不走过场，带头落实主题教育各项任务，推动形成上行下效的生动局面。
三是把握关键环节，不搞“一刀切”。
不同的基层党组织和党员所担负的职责任务不同，要注重分类施策，不能搞“一刀切”“一锅煮”。要根据不同领域、不同行业、不同单位的特点，区分机关、农村、社区、学校、两新组织实际，突出简便易行、务实管用，对主题教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，定学习内容、定检查标准、定活动要求，实行分类指导，不搞一刀切，达到各学所需，各学所用；，把主题教育各项任务具体化、精准化、差异化，防止“上下一般粗、左右一个
样”。要注重教育覆盖，注重督促指导，广泛听取基层党员群众意见建议，检验和评价主题教育成果成效，确保“不忘初心、牢记使命”主题教育做真、做实、取得实效。
【篇五】
“不忘初心，牢记使命”是十九大报告的主题，也是激励全国各族人民不断前进的根本动力。日前，中共中央决定在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，引导党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，达到学习有收获、思想受洗礼，从而更好地干净干事、创业担当的目的。组织部门作为管党治党的重要职能部门，组工干部更要不忘初心，牢记使命、敢于担当、实干奉献，践行初心和诺言的表现就是立足本职，敬业奉献。
一是要坚守共产党人的信念宗旨，牢固树立全心全意为人民服务意识。要始终坚持为人民服务的宗旨，为实现共产主义理想而奋斗终身的信念，始终把党放在心中最高位置，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到对党忠诚，任何时候都与党同心同德。对党员忠诚，就是要牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨，在为民服务的过程中要做到公开、公正、公道，立足本职岗位甘于奉献，要脚踏实地，坚定贯彻落实好各级党委的决策部
署；要深入基层，密切联系群众，了解基层更好的为群众服务；要戒骄戒躁，时刻以党员干部的标准要求自己，树立党和政府的良好形象，努力通过干好本职工作践行自己的初心和诺言。
二是要树立终身学习的理念，做知敬畏守规矩的组工干部。作为80后组工干部要自觉把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，与时俱进，加强理论学习和业务知识学习，提高知识素养和为民办事的能力。在平时的工作中，以党章中党员的标准严格要求自己，时刻注意自己的言行举动，不断加强党性锻炼，增强党性修养，真正使守纪律讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉，立足岗位干好本职工作，使自己成为适应时代发展的组工干部。
三是要做立足本职、爱岗敬业、无私奉献的组工干部。“不忘初心，牢记使命”最好的诠释要体现在工作中，作为组工干部，关键在于立足部门职责和岗位实际，带头锤炼党性、砥砺品行，提升素质、树好形象，履职尽责、忠诚担当，甘于寂寞，忠于职守，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，公道正派、公平正义，真心、诚心、热心为人民服务，干好本职工作，创造一流业绩，做好党的事业，用严谨的作风、敬业的态度、无私的奉献履行自己的初心和承诺。
【篇六】
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”去年六月，党旗下的庄严宣誓，字字铿锵，我光荣地成为了一名预备党员。时隔一年，即将转正，回想起那日的誓词，言犹在耳、慷慨激昂，不禁自问：初心依旧否?答案是肯定的，在党组织的悉心培育下，这份初心非但没有褪色，反而有了更加丰富的色彩。
初心，是“一枝一叶总关情”的民本思想。民本思想是我国自古以来治国理政的精髓，“民为邦本，本固邦宁”早在夏朝时期就已出现，而后，“民以君为心，君以民为本”又作为儒家政治思想的一项重要内容影响着数代君王。十九世纪，嘉兴南湖的红船上，高举着“人民利益高于一切”旗帜的中国共产党应运而生，全心全意为人民服务成了党的根本宗旨。十九大报告中，习近平总书记强调，共产党人的初心是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，由此可见，从过去到现在，再到未来，人民一直都是执政者所服务的主体，是所有共产党人保持初心的根本动力。在国家物质生活条件日益提高、民生需求不断增长的今天，我们共产党人更应
保持以民为本的初心，躬身向下、深入基层，听民意、解民情，不断提高人民群众获得感、幸福感、安全感。
初心，是“绝知此事要躬行”的实干奋斗。伟大事业都始于梦想，伟大事业都成于实干，在“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的伟大事业中，实干的初心不可缺席。当前，全面深化改革需要全体党员干部坚定不移、砥砺奋进，生态环境保护需要我们踏石留印、抓铁有痕地推动，扶贫开发需要我们锲而不舍、驰而不息地抓下去……时间分秒过去，人民幸福、民族复兴的伟大事业渐行渐近，全党上下需拿出勇于担当、积极作为的精气神，方能兑现许下的承诺。
初心，是“腹有诗书气自华”的自我提升。习近平总书记曾说：“治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接、有效的方法就是读书”，由此可见，读书学习是人一生不可或缺的一项重要本领，担负着人民幸福、民族复兴重任的共产党员更需要保持这样的初心。读书学习不仅可以增强党员党性修养、坚定理想信念，还能不断丰富经济、文化、法律等各项理论知识，用以指导实践，做到知行合一。
初心，是“恶竹应须斩万竿”的廉洁自律。共产党员“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的初心“巨轮”除了以民本思想领航，以
自我提升为基，以实干奋斗开拓前进外，还需要廉洁自律做保障，确保它能行稳致远。共产党人作为人民的公仆，当在其位谋其政，不仅勤，还要廉，做到秉公用权、依法行政，自觉维护党和人民的根本利益。此外，还需管好身边人，净化朋友圈，廉洁齐家，拒腐防变。
【篇七】
2019年5月13日，中共中央政治局召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。这是根据党的十九大部署，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展的主题教育，旨在用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗
秀水泱泱，岁月悠悠。1921年7月，来自全国平均年龄仅28岁的13位党代表,
出席党的一大，在嘉兴南湖的红船上创立了中国共产党，确定了中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。从此红船承载千钧，开启了中国共产党跨世纪的航程，从南湖到赣江，一路上撒下了革命的火种；从血战湘江到抢渡大渡河，经过二万五千里的远征来到延河边；在抗战中，红船东渡黄河，奔赴抗战前线，挽民族之危亡；解放战争时，红船南渡长
江，解放全中国，使广大劳苦大众翻身得解放。一路走来，中国共产党人始终没有忘记党成立时的初心和使命。
不忘初心，牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中指出：“改革开放40年的实践启示我们：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。我们党来自人民、扎根人民、造福人民，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，必须以最广大人民根本利益为我们一切工作的根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的依据，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生，既通过提出并贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进，又从人民实践创造和发展要求中获得前进动力，让人民共享改革开放成果，激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。”改革开放是我们党的一次伟大觉醒，我们党认真践行了“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入新时代。
新中国成立70年来，党引领人民风雨同舟、披荆斩棘、砥砺奋进，通过艰难的探索和实践，绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历
史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃！中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃！中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃！中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方！
昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌，过去的先进并不等于永远先进。我们决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩。在新时代，要实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，全党同志必须保持革命精神、革命斗志，不忘初心、牢记使命，在以习近平同志为核心的党中央的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，把我们党领导人民进行的近百年的伟大社会革命继续推进下去，将改革开放进行到底，不断实现人民对美好生活的向往，创造出中华民族新的更大奇迹！
不忘初心，方得始终。新中国成立70周年，是进行“不忘初心，牢记使命”教育的最好时间节点。党员干部要把党的初心、党的使命铭刻于心，这样，人生奋斗才有更高的思想起点，才有不竭的精神动力。因而，中央提出这次主题教育要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受
洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础。教师大学培训学习心3篇
（篇1）
**年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。
一、浙大印象
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离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。
二、学习感悟
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收获一：丰富了知识，充实了自己。
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跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。
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收获二：开阔了眼界，更新了观念。
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一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！
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初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。
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走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面
和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。
（篇2）
**年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学?——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一
个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，
很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是
创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇3）
“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
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上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。
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下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。
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汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。
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浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。
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吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。
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通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
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