大学生如何学习中国传统文化 本文关键词：中国传统文化，大学生，学习
大学生如何学习中国传统文化 本文简介：摘要：中国传统文化是中华民族在几千年的传承和发展中所形成的思想精华，是值得每个中华儿女学习和传承的宝贵财富。中国传统文化倡导人的道德素质，倡导社会和自然的和谐发展，对社会和个人的发展都存在借鉴和指导作用。对正处于学习和成长阶段的大学生而言，中国传统文化能够提高大学生的道德修养，可以提高大学生的爱国热
大学生如何学习中国传统文化 本文内容：
摘要：中国传统文化是中华民族在几千年的传承和发展中所形成的思想精华，是值得每个中华儿女学习和传承的宝贵财富。中国传统文化倡导人的道德素质，倡导社会和自然的和谐发展，对社会和个人的发展都存在借鉴和指导作用。对正处于学习和成长阶段的大学生而言，中国传统文化能够提高大学生的道德修养，可以提高大学生的爱国热情，可以培养大学生形成完善的人生观和价值观。因此当代大学生学习和传承中国优秀传统文化既是为了促进中国传统文化的传承和发展，也是为了培养大学生的正确人生观和价值观。
关键词：大学生；传统文化；意义
五千年的中华文明，源远流长，中国传统文化是中华民族的血脉，在历史的长河中熠熠生辉。中国传统文化包罗万象，既有思想流派，又有匠人文化；既有生态文明，又有人生态度；既有庙堂之高，又有江湖之远。但是无论哪种传统文化无不宣扬积极的人生态度，和谐的价值观念和善良坚毅的民族精神。大学生通过学习中国传统文化，能够树立正确的三观，能够认清人生的发展方向。中国传统文化也将成为大学生未来发展的指导思想。
1学习传统文化可以提高大学生的精神境界
中国传统文化无论是儒家思想还是道家思想都重视人的精神境界的提高，中国传统文化把达到最高人生精神境界视为最高目标。而中国传统文化所追求的精神境界，并不是对个人财富和社会地位等的追求，而是对怎样实现社会和谐以及自然和谐的追求，是兼济天下的忧国忧民的情怀，中国传统文化所倡导的精神境界，是以高度的社会责任感，实现消除社会矛盾、人民安居乐园、消除犯罪战争、生态文明发展的道德实践。而这些精神境界的追求，对提高当代大学生的社会责任感，树立正确的人生目标，具有重要的指导意义。儒家学说是中国传统文化的正统和杰出代表，孔子提倡仁的思想，为了维护仁的精神境界可以杀身成仁，孟子在孔子思想的基础上提出了义的思想，为了维护义的精神境界可以舍身取义。也就是说，儒家为了实现维护社会和谐的精神境界，可以舍弃一切宝贵的个人利益。当个体的生存和其所维护道德追求出现冲突时，个体会毫不犹豫的奉献自己的生命而维护道德追求。这种为了实现道德理想而不惜舍弃生命的崇高精神境界，是中华民族数千年矗立在世界民族之林的浩然正气，是中华儿女数千年了百折不挠的民族脊梁。值得每个大学生学习和传承，追求属于自己的精神境界，树立远大的人生理想和目标。中国传统文化既有自强不息的毅力和勇气，也有为国捐躯、视死如归的不屈和决绝。既有忧国忧民的崇高和执着，也有为民请命的坚定和热忱。大学生是中国的未来和希望，是未来中国的建设者和中坚力量，正如梁启超所说“少年强则国强”。大学生需要具有刚毅勇敢的优秀品质，需要具有自立自强的奋斗精神，学习中国传统文化，可以培养大学生的这些品质和精神，可以让大学生以满腔热忱奉献社会，树立为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力并为之付出一切的崇高人生理想和精神境界[1]。
2学习传统文化可以培养大学生的爱国情怀
爱国是中国传统文化的核心和主体，一代代中华儿女，正是依靠着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国豪情，在民族存亡之际挺身而出，舍生忘死救百姓于水火之中，让中华民族虽然历经磨难，而得以生存并飞速发展。今天的幸福生活，正是一代代先贤满怀爱国热情并为之艰苦奋斗的结果。当代大学生必须认识到中国传统文化在中华民族发展中的重要作用，必须认识到爱国情怀在实现民族独立进程中的重大意义。大学生要继承和发扬中国传统文化中的爱国情怀，树立为中华之崛起而读书的远大目标[2]。通过学习中国传统文化和研读国学经典，可以让大学生了解历代仁人志士的爱国思想和为国家独立兴旺而做出的不懈努力。随着时代的变迁，爱国情怀也在不断发展变化，在古代，形成的是以精忠报国主体的爱国思想，其思想核心为忠君爱民。在近代，中国沦为半封建半殖民地社会，形成了以民族图强为主体的爱国思想，其思想核心是民族独立。而中国发展到今天，我国各行各业飞速发展，人民安居乐业，当代大学生既不需要投笔从戎，远赴沙场，也不需要为民族独立而奔走呼号，当代大学生的爱国思想的主体应该是为中华民族的伟大复兴而贡献自己的一份力量，其核心为社会和谐。想要实现这一目标，首先要在大学阶段学好自己的专业知识，只有这样才能在走向工作岗位以后，迅速适应工作并融入社会，为祖国全面建成小康社会贡献力量。其次要通过对于中国传统文化学习，激发大学生的民族自豪感，把爱国作为人生目标和崇高信仰。只有这样才能以坚定的信念学生和生活，而不受到社会上的不良信息的诱惑和影响。最后大学生在学习和继承中国传统文化的爱国情怀以后，才能积极勇敢的和一切不利于国家和人民的行为进行坚决的斗争，才能团结在中国共产党的领导下，为民族的发展和进步而付出自己的全部力量。大学生通过对中国传统文化的不断了解和深入解析，能够不断提高其社会的使命感，也可以不断提高大学生的民族责任感。崇尚民族气节，追求民族情操，进而产生对国家、人民和祖国河山的深切热爱[3]。
3学习传统文化可以培养大学生的正确人生观
中国传统文化的人生观，是积极乐观的人生态度，是乐于思考，乐于探索的学习态度，是敬业精益、专注创新的匠人精神，这些都会对当代大学生的打造正确积极的人生观产生重要的作用。首先，中国传统文化提倡无论外在环境怎样，人本身都要积极乐观。这是“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”安贫乐道的积极人生态度，安于现实的贫穷和简陋，并且心态平和，欣然接受，没有抱怨，没有悲戚，这是心灵的安然和自得。当一个人身在贫穷困苦的环境还可坚定不移地寻找远大理想时，积极乐观是取得成功的关键因素。纵观中国历史，有很多先贤，不被环境和人生境遇所左右，而坚持自己的人生信念，孔子的弟子颜回，居住在简陋的房屋中，粗茶淡饭，却怡然自得，以洒脱豁达面对一切。诗人陶渊明，看不惯官员鱼肉百姓，辞官归乡，采桑种菊，独享田园之乐。当代很多大学生，过分追求物质的享受，在攀比和享乐中迷失了自己，需要通过学习中国传统文化，忽略物质上的享受和攀比，追求精神上的执着和富足，进而以安贫乐道的态度建立正确的人生观。对于学习，很多大学生把学习专业知识当成沉重的负担，中国传统文化倡导的是废寝忘食、乐学乐思的学习态度，在《论语》中孔子反复强调学习的重要性，并且提出“学而时习之，不亦乐乎”把学习视为人生乐事，同时以谦虚的态度进行请教和学习，孔子提出“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这是一种积极的从实践中学习的学习态度。同时中国传统文化还提倡持之以恒的学习的重要性，荀子在《劝学》指出“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”用以说明只要坚持不懈任何事情都能够成功。很多先贤在学习时也正是靠着这种水滴石穿的精神，坚持学习知识，然后用自己的知识实现人生理想，当代大学生应该从中国传统文化中学到这种精神，把学习视为乐事，端正学习态度，坚持认真学习，只有这样才能在自己所学的专业领域有所建树[4]。
4学习传统文化可以培养大学生的思想道德素质
道德礼仪是中国传统文化的基础和中心，是我国一切传统文化的根源。以儒家思想为代表的中国封建道德观念，贯穿中华文明的始终，数千年来约束和规范人们的一切行为。道德礼仪是中国传统文化的善恶标准和行为准则。中国传统文化的道德观念是建立在善的基础上的，一切善的行为都符合中国传统文化的道德标准，一切恶的行为都是中国传统文化所摒弃的，当然这些标准也会随着时代的变迁而不断发展变化，也会存在一些封建的糟粕，比如对封建统治者的愚忠和对女性的歧视等，但是总体而言，中国传统文化的道德标准是惩恶扬善、和谐有序的。中国传统文化重视礼仪规范形成了较为完善的礼仪体系，这些礼仪体系在今天依然对中国人的礼仪具有重要影响。对于高校大学生的培养不只是专业知识的培养，还包括思想政治的培养，只有专业知识过硬，思想道德端正的大学生才是合格的当代大学生。长期以来，我国各个高校十分重视培养高素质专业人才和提高大学生思想政治素质，习总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”，中国传统文化的学习，能够培养大学生的思想道德和礼仪规范，激发大学生的爱国热情，对于培养合格大学生具有重要作用，所以在大学生中开展中国传统文化的学习是十分必要的[5]。
5结论
当代大学生肩负着中华民族的前途和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重大使命。大学生学习传统文化，就大学生自身发展来说，能够增强当代大学生的思想境界、能够增强大学生的爱国热情、能够增强大学生的正确人生态度、能够增强大学生的思想道德素质。就中国传统文化而言，中国传统文化是中华民族数千年来的精神血脉，需要当代大学生的传承和弘扬。就国家发展而言，中国传统文化是中华民族的文化根源，当代大学生是中华民族的未来希望，大学生学习中华民族的优秀传统文化即是对中华民族的民族精神的传承，又是对中华民族未来力量的培养，二者的结合是中华民族继往开来的基础和希望。
参考文献
[1]张向宁,王涛.加强大学生党员党性修养研究——基于中华优秀传统文化的视角[J].高校后勤研究.2017(06).
[2]黄宦霖.教育自觉与高校传统文化的传承与发展[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版).2017(03).
[3]董祥宾,沈壮海.当前大学生文化观念调查分析[J].文化软实力研究.2016(02).
[4]张亚男.大学生中华优秀传统文化教育现状及对策研究[D].青岛科技大学.2016.
[5]肖唤元,秦龙.论习近平传统文化观及其当代价值[J].思想政治教育研究.2016(01).
作者：韩典轩 单位：中共黑龙江省委党校
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