高中化学实验对学习化学理论的帮助 本文关键词：化学实验，高中，理论，化学，学习
高中化学实验对学习化学理论的帮助 本文简介：[摘要]化学与我们的生活之间有着较为密切的关系，在现实生活中，化学现象随处可见。总结这些化学现象，有利于形成学生的化学学科知识体系。学习化学知识并不仅仅只是掌握基础理论知识，学习不同类型的化学实验也是十分必要的，且化学实验对理论学习也有一定的影响。本文以化学实验对学习化学理论的帮助为研究内容，从理论
高中化学实验对学习化学理论的帮助 本文内容：
[摘要]化学与我们的生活之间有着较为密切的关系，在现实生活中，化学现象随处可见。总结这些化学现象，有利于形成学生的化学学科知识体系。学习化学知识并不仅仅只是掌握基础理论知识，学习不同类型的化学实验也是十分必要的，且化学实验对理论学习也有一定的影响。本文以化学实验对学习化学理论的帮助为研究内容，从理论知识、动手能力和举一反三几个方面进行分析，以期能够加深广大高中生对化学实验的认识，进而更好地学习化学理论知识。
[关键词]高中；化学；实验；理论学习
化学是一门综合性较强的基础学科，在生活中有着较为广泛的应用，因此，化学知识具有明显的生活化特征，并且，相对于其它学科知识，它也有一定的规律性。学习化学，要通过科学的学习方法，不断完善个人化学基础知识体系，其中，就包括利用化学实验学习化学理论知识。
1化学实验的化学对理论学习的重要性
作为高中化学学习内容之一，化学实验旨在帮助高中生更好地认识各种化学现象，以加深对化学知识的理解，其重要性具体表现在以下几个方面：
1.1巩固理论知识体系
初中阶段的化学实验重点是培养学生形成实验意识，掌握基本的实验操作技巧，注意化学实验常见的一些危险，从而独立完成实验。然而，高中阶段化学实验的重点发生了变化，化学实验的内容就是化学课程中的知识点，观察化学实验过程中各种现象，分析化学反应前后物质的变化，都需要化学知识[1]。因此，进行化学实验，学生一定要在理论知识方面做好准备，并进行科学的化学实验设计，注意化学实验危险因素，从而避免实验失败或危险事故。
1.2提高动手能力
在化学实验中，高中生需要根据实验要求准备化学器材，并根据实验设计的具体内容进行对应的实验步骤。一般情况下，化学实验均是通过小组的方式完成的，小组成员之间需要相互配合，共同完成化学实验。化学实验能够提高高中生的动手能力，更加深刻地认识到完善的理论知识具有重要的指导作用。
1.3理论学习举一反三
化学实验中的知识点具有灵活性，根据个人理论知识的掌握程度不同，设计化学实验的存在一定的差异，但是，只要保证实验结果符合大纲要求，该实验就是成功的。为此，在保证安全的情况下，高中生可以对化学实验举一反三，灵活应用化学基础理论知识。
2高中化学实验与理论知识融合的要求
基于成本和安全的考虑，高中生接触化学实验较少，并且，在传统化学学习理念的指导下，缺乏创新意识的培养，以至于化学实验对于完善化学理论知识体系的作用并未体现出来。针对这一情况，实现化学实验与理论知识的融合，需要高中生在以下几个方面进行努力。
2.1强化个人化学实验意识
化学理论知识虽然是化学学习的重点，但是，化学实验在基础理论知识完善方面的作用也不容忽视。因此，高中生应不断强化个人化学实验意识，积极参加化学实验课程，并按照要求准备化学实验器材，仔细观察化学实验现象，及时向老师请教[2]。
2.2培养个人探究性学习能力
化学实验区别于基础理论知识学习，通过化学实验，学生能够对所学化学知识加以验证。如此一来，对于化学学习中的各种疑惑，学生可以设计不同类型的化学实验，并得相应的实验结论，在无形中培养了个人探究性学习能力。然而，这里需要注意的是，化学实验存在一定的风险，个人设计化学实验，应当认真分析其危险性，并在征求老师的同意后，方可进行，避免盲目进行化学实验对个人造成的伤害。
2.3养成合作学习的习惯
化学实验是一项综合性较强的工作，高中化学实验一般需要多个同学以小组的形式配合完成。因此，小组成员之间应相互协作，共同完成化学实验。所以，养成合作学习的良好习惯对于完成化学实验有着重要的帮助，这也是高中生化学理论知识水平提高的必然要求。
同时，在合作性的化学实验中，小组成员需要积极、主动，避免过度依赖其他成员，否则，合作学习不仅不能提高化学实验能力和理论知识水平，相反，还会产生一定的负面影响。
3结语
高中化学是一项较为复杂的学科，学习高中化学基础理论知识的同时，我们还需提高化学实验意识，培养个人动手能力，并能够举一反三，实现化学理论知识的创新应用。高中生应当意识到学习效率的重要性，将化学理论知识与化学实验相融合，是个人提高学习效率的又一重要途径。
参考文献：
[1]叶君明．浅析实验教学在高中化学课堂教学中的应用[J]．新课程(下),2017,(03)．
[2]范建跃．浅谈高中化学实验教学中的弊端及改进措施[J]．考试周刊,2018,(90)．
作者：陈德轩 单位：深圳市红岭中学
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