高职院校公共艺术课的合理性 本文关键词：合理性，高职院校，艺术课
高职院校公共艺术课的合理性 本文简介：摘要：根据社会的不断发展和人才需要，对于当代的学生来说，不仅仅语数外要好，还要增加自身的全面发展，现在高职院校里不仅提倡学生的文化课、专业课有要求，要学好，也越看越注重学生的艺术修养，作为高职院校的公共艺术课老师，现根据高职院校的实际发展特点，对高职院校公共艺术课程进行一个浅析。关键词：高职院校；艺
高职院校公共艺术课的合理性 本文内容：
摘要：根据社会的不断发展和人才需要，对于当代的学生来说，不仅仅语数外要好，还要增加自身的全面发展，现在高职院校里不仅提倡学生的文化课、专业课有要求，要学好，也越看越注重学生的艺术修养，作为高职院校的公共艺术课老师，现根据高职院校的实际发展特点，对高职院校公共艺术课程进行一个浅析。
关键词：高职院校；艺术修养；公共艺术课
1课程设置
在课程设置上要合理，结合高职院校的实际情况。高职院校重视学生的职业技能培养，对艺术类课程缺乏统一管理，又由于每位艺术类老师由不同的学校以及不同的专业方向毕业，对学生的教法上也会存在一定的差异，所以同一门课我们要先有一个统一的标准，再在统一的标准之下，各有各的风格，让学生对艺术不陌生，对艺术课感兴趣，让学生在学校除了职业技能以外，有更多良性兴趣爱好，对他们来说合理的增加艺术课程是对他们的整体乃至身心发展都有一定的好处。
2公共艺术课对学生的意义
除了我们的课程设置要合理以外，还要让学生对于公共艺术课有一定了解和认识，让学生清楚明白的选课，现在很多高职院校的课程设置中，只显示要学的课程名称并未对于本课的教学内容以及授课老师的简介进行公布，学生大多很盲目的进行或学习，在听课的时候由于本身没有明确来学习的目的，所以导致最后的学习效果不明显，难以在课堂中收获知识。像同一个老师在不同的班级以及面临不同年龄层的学生，教出来的效果有所不同，所以让学生清清楚楚的选课或听课是很重要的，也要让学生知道未来社会需要的人才是综合性的，在未来的就业岗位上专业知识突出固然重要，但若有艺术的修养，甚至再学好一点，能够有唱歌、舞蹈、排练合唱等特长，将会给自己的就业发展方向又增加分值，所以不让学生茫然和盲目，让学生在学校里真正的学习到知识，兴趣，特长是一个学校的综合能力发展发展很重要的方向。
3开课方式
对于公共艺术课的开课方式要紧密联系高职院校学生的学情实际情况。由于高职院校学生职业方面的定向性比较强，所以在一天的学习中还是要以专业课为主，公共艺术课可作为选修，或在每周开设二到四次课，这样不仅在文化专业课上得到了学习，也让学生每周有一个公共艺术课，课程包括音乐、舞蹈类等，让学生根据自身的需要进行学习，学习的效果会更好。
4当代公共艺术课的合理性
(1)在教学的过程中不能太过于陈旧。教师在教授公共艺术这门课程时，要是专业院校毕业并有一定的教学经验，能洞察学生的需要，不能一味的照本宣科，要对教材相当熟悉，例如公共艺术课中的音乐篇，教师不仅能够给同学们讲书上的内容，更重要根据本课堂内容有一定拓展，当教到演唱部分的时侯，能给同学们进行正确的声乐发声技巧以及演唱方法，让学生更直观的去看到、听到艺术作品，让他们觉得艺术离他们并不遥远。
(2)教师在安排公共艺术课进度的时候要深入浅出，例如音乐类，把中国的古代音乐与西方的古典音乐相结合，先从基本的，古代的开始，逐渐递进，再到当今的流行音乐，各个年代的代表人物与作品，让他们的公共艺术课有深度，所以很考验一个老师的讲课，如何将比较久远和枯燥的古典音乐，讲的生动有趣，同时又让学生能够听得懂，是检验一个高职院校教师的水平，所以我们的老师，在整个的艺术课中，要做到化难为简，不断的提高自己的专业知识，水平的同时还要与时俱进，让我们的公共艺术课上的有计划有条理，又能让学生学到他们想获得的知识从而提高学生的艺术修养。
(3)课程不能一味的迎合学生喜好，而不讲该讲的内容，像现在的学生，大多都倾向流行音乐，不太喜欢古典音乐，但我们不能说学生喜欢什么我们就迎合他们，我们要来引导学生，让学生跟着老师的知识点走，让学生从思想上来改变，我们来帮助他们法相自身的优点和闪光点，将他们好的地方发挥出来，不好的地方加以改正，让学生优秀起来，教师必须精心的研究自己所要讲解的内容，将我们所讲学生所学的加以实践，增加一些活动的计划，让学生知道他们所学的这些内容，是非常实用的，也有利于他们甲亢身心的发展，比如学生在学习生活中压力大，没有得到情绪的宣泄口，这时他们能通过公共艺术课中学学习到得唱歌、跳舞、弹琴等等来进行适当的发泄自己内心的情绪，所以教师在授课中应该增加授课的模式和方法，让公共艺术课更加的多样性，合理的安排课程，让学生学有所得。
综上所诉，高职院校的公共艺术课需要改变让学生发展成一名综合能力强适应社会发展需要的人才是我们要共同努力的目标，虽然它是一个长远的任务，但需要我们一步一步的来实现与完成，开展公共艺术课程也不是能够立竿见影能看到效果的，同时也需要学院的长期规划和短期规划相结合，实践加上教师的认真实施，学生在这个过程中也要积极配合，充分展示自己学习的主动性和积极性，这样才能达到一定的效果，将我们的专业课与我们的公共艺术课相结合，提高学生的综合能力和人文素养的能力，培养出适应于社会同时也有自身特长优点的学生是我们高职院校培养优质学生的共同目标。
参考文献：
[1]刘五华.公共艺术.音乐篇.北京：高等教育出版社，2013.8
作者：杨俊杰 单位：天府新区航空旅游职业学院
高职院校公共艺术课的合理性 来源：网络整理
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