不忘初心，牢记使命感悟6篇汇编 本文简介：
不忘初心，牢记使命感悟6篇！【篇一】习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”共产党员怎样才能做到不忘初心、牢记使命？最重要的是学习马克思主义理论，坚定理想信念。我们作为一名普通共产党员，作为兵团人，就是要传承红色基因，发扬革命传统。6
不忘初心，牢记使命感悟6篇汇编 本文内容：
不忘初心，牢记使命感悟6篇
！
【篇一】
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”
共产党员怎样才能做到不忘初心、牢记使命？最重要的是学习马克思主义理论，坚定理想信念。
我们作为一名普通共产党员，作为兵团人，就是要传承红色基因，发扬革命传统。
69年来，石河子从无到有，数十万脱下军装的官兵，住地窝子，喝捞坝水，自力更生，省吃俭用，硬是从石河子当初的重工业就是“打马掌”，轻工业就是“钉马掌”，建设了“八一毛纺厂”、“八一糖厂”“八一棉纺厂”等企业。使得兵团石河子的国计民生走上正常轨道。
作为一名兵团人，作为一名普通共产党员，更要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，建设好兵团，建设好自己的家乡。
当前，天富大营销正在探索前行中，这项创举是没有经验可以借鉴，没有成功模式可以复制，那就要求我们坚持实事求是的原
则，把前进路上的拦路虎一个一个的解决。至于整合后，各单位员工工资奖金不一致的问题要正确看待，工资有高有低，固然有复杂的历史原因。今后，每个岗位一个工资标准还是能够实现的，一定要有信心。
作为一名兵团人，作为一名普通共产党员，只有努力学习马克思主义，才能坚定理想信念，不忘初心、牢记使命。思想是人行动的先导，而学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等一系列思想、理论，才能更好的武装我们的头脑。
【篇二】
今年是中华人民共和国成立70周年，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。
开展这次主题教育，要坚持思想建党、理论强党，推动全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；要贯彻新时代党的建设总要求，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作
坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力；要坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础；要引导全党同志勇担职责使命，焕发干事创业的精气神，把党的十九大精神和党中央决策部署特别是全面建成小康社会各项任务落实到位。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。这次主题教育要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。
【篇三】
近日，中共中央政治局5月13日召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。会议强调，今年是中华人民共和国成立70周年，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦
想作出的重大部署，对实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。
不忘初心，牢记使命，告诉我们每个家庭都应做到，尊老爱幼、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结，这是我们家庭、邻里和睦相处的美德，家庭是社会的细胞，是人类社会延续发展的基本，有了我们家庭的幸福、邻居间的团结，才会有我们广大人民的幸福，才会有我们中国梦实现的一天。
不忘初心，牢记使命，每个中国人在工作、社会、家庭中都应该牢记我们自己的使命，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗。
在今后的工作上，我会严格要求自己，时刻保持自己对工作的态度，谦虚谨慎，立足本职，主动思考，要以更加饱满的热情埋头苦干，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献。
【篇四】
5月13日，中共中央政治局召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、
指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。
今年是中华人民共和国成立70周年，一代又一代共产党人不忘初心、牢记使命，始终保持着对人民的赤子之心，为实现党的目标而奋斗。习近平总书记说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”实现中华民族复兴是党在现阶段的奋斗目标，实现共产主义是党的最终奋斗目标，都代表了人民根本利益，体现了党“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”。
习总书记在党的十九大报告中强调，“不忘初心，方得始终”。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，就是让全党动起来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，领导和团结广大党员群众进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。
新时代的大幕已经拉开，新征程的号角已经吹响。我会积极行动起来，立足于自己的工作岗位，在党的十九大精神指引下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实
现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往不懈奋斗！
【篇五】
一、要不忘初心，不要“二意三心”。在纪念中国共产党成立95周年大会上，习总书记向全党郑重发出“不忘初心、继续前进”的号召；5月13日，中央政治局会议上明确要求即将开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。我们要怀着党的宗旨使命、以时不我待的精神风貌，践行红船精神、牢记群众路线，悟初心、守初心、践初心。初心与成长中提升的能力就相当于1和0的关系，一旦初心出现偏差，后续再强的能力也等于零，再高的水平也是白费，再大的功劳也是徒劳，王三运（曾任甘肃省委书记）、苏荣（曾任青海、甘肃、江西三省省委书记）、王珉（曾任吉林、辽宁省委书记）、白恩培（曾任青海、云南省委书记）、赵正永（曾任陕西省委书记），这些人曾经能力强、水平高、功劳大，但是现在都是阶下囚、狱中人。所以要做到不忘初心守住本，牢记使命记住根。
二、要有廉洁防线，不要“千里之堤、毁于蚁穴”。有这样一个历史故事：在雨天，一位路人穿了双新鞋，开始时小心翼翼地只挑干净的路面走，后来一不小心踩进泥水坑里，之后再次踩到泥坑之后也无所谓了。这个故事说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往
往就放松了戒备，反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，从此便习惯成自然了。现在很多涉嫌廉政违纪的党员干部就是这样，起先在工作中清正廉洁，不占一分一毫，之后偶然一不小心踩进“泥坑”，就从此放弃了自己的操守，破罐子破摔了，从小贪变成巨腐。所以要经常为自己的行为敲警钟，不断强化自律意识，特别是很多年轻干部，才参加工作两三年，还是工作的起步阶段，要筑牢内心中的廉洁防线，管住自己的脑，不该想的不要想;管住自己的眼，不该看的不要看;管住自己的嘴，不该吃的不要吃;管住自己的手，不该拿的不要拿;管住自己的腿，不该去的不要去。
三、要有底线思维，不要当“财物保管员”。2014年3月18日，习近平总书记在河南省兰考县委常委扩大会议上讲话说“当个贪官，整天提心吊胆，幸福感也确实不高，而且很容易得心脏病，睡不踏实啊！稍微有点风吹草动就在那儿打颤。天网恢恢，疏而不漏。最后，钱怎么拿进去的就怎么吐出来，只是当了个保管员。”习总书记的这句话很实在，也很警醒，正所谓鱼和熊掌不可兼得，当干部就不要想发财，想发财就不要当干部。要把这些事情想清楚，要有做事的底线思维，只有这样才会在面对诱惑和陷阱时，严以修身、严以用权、严以律己，才可以避免一失足成千古恨的事情。
四、要心底无私，不要得了“软骨病”。明代江盈科在所著《雪涛谐史》中，形象地刻画出了贪腐之人的嘴脸，一个贪官明明想大捞一笔，却装成分文不要的样子。刚上任便煞有介事地向“神明”发誓：“左手要钱，烂了左手；右手要钱，烂了右手。”不久，有人行贿百金，他垂涎欲滴，又怕真烂了手。此时，一个心腹凑上去说：“请将此金纳入官人袖中，便烂也只烂了袖子。”贪官喜笑颜开，遂仰袖纳之。事实证明，贪念一生，什么都会烂掉。所以要心底无私天地宽、做到打铁还需自身硬，不要滋生贪念，不要烂掉灵魂，要树牢理想信念，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会迷失方向。
五、要有责任担当，不要“虚、推、慢、粗、浮”。习总书记一直在强调打造忠诚、干净、担当的干部队伍。一个地区的发展要靠干部，无论是招商引资、精准扶贫、产业发展还是城建、环保工作，都要靠干部。有人在网上对形式主义和官僚主义进行总结，归纳为五点：部署落实“喊嗓子”、履职尽责“混日子”、面对难题“绕圈子”、服务群众“使绊子”、展现成效“装面子”，当然这里面有共性问题，也有个性问题，面对这些问题，要有则改之无则加勉，强化责任担当，抓好自身建设，要保持竞争有为的精神状
态，有排名争第一、有拼比争先进、业务工作出经验，要锤炼务实高效的工作作风，提高工作效率，切实减轻工作负担。
六、要干好份内之事，不要当“甩手掌柜”。廉政和勤政，作为领导干部的两个必备要素，缺一不可。只讲廉政，不讲勤政，也不能推动工作，习近平总书记曾强调，领导干部要增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力，要把这“四力”同自己的工作紧密结合起来，对分内工作，果断决策；对难解问题，深入谋划；对常规任务，要勤于过问，努力自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，克服形式主义、官僚主义，做到责任担当上肩上手、工作部署实心实效。
【篇六】
中共中央政治局召开会议决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育，要紧紧围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的“主旋律”，教育引导党员干部不忘“初心”而真抓实干，牢记“使命”而担当作为。
用情弹好“初心”曲。“初心不忘，方得始终”，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育旨在用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，守住“初
心”既是初衷也是前提。党的十九大报告指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。守住“初心”就是要时刻铭记党全心全意为人民服务之宗旨，坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，把人民利益作为一切工作的出发点，切实情为民所系、利为民所谋，以真心对待群众，以真情服务群众。
用劲弹好“担当”曲。“拥抱新时代，担当新使命”这是新时代党员干部干事创业的主基调，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格。党员干部要在新时代中国特色社会主义伟大事业中有作为，就必须强化责任担当，“干”字当头，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。要大力弘扬苦干实干巧干精神，激发担当作为勇气，提升担当作为本领，以“功成必定有我”的责任感和“爱拼才会赢”的精气神融入工作中，在追梦路上敢担当，勇作为。
用心弹好“差距”曲。“知不足者而后进”，新时代面临新挑战，新使命需要新担当，而担当新使命需要我们更加过硬的本领。在开展“不忘初心，牢记使命”主题教育中，党员干部要保持清醒
的头脑，学会“自我画像”，敢于正视自己的不足和缺点，善于寻找差距。要坚持问题导向，在学习运用习近平新时代中国特色社会主义思想中寻找自己的思想贫瘠，在为人民服务的具体实践中寻找自己的能力短板，在追逐梦想的征程上寻找自己的本领弱项。要创新寻找差距的方式方法，将自我查找、互提互查和监督检查结合起来，摸清底数，知晓差距。对照新时代党员干部新要求新标准和先进典型，紧盯薄软环节，补短板、强弱项、缩差距，补足党员干部精神之“钙”。
用力弹好“落实”曲。“为政之要贵在落实”，开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育活动要在抓“实”上下足功夫，抓出成效。要丰富主题教育载体，创新方式方法，把主题教育与抓好领导干部队伍作风建设结合起来，与打赢脱贫攻坚战、推进乡村振兴战略实施，以及本单位工作实际结合起来，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，领导干部要带头示范，抓好自身教育，力戒形式主义和官僚主义，不能把搞主题教育当作一阵风，“口号喊得震天响，行动起来轻飘飘”，要坚持真抓实干，切实转变工作作风，把主题教育抓出成效，抓出实绩。教师大学培训学习心得4篇
（篇1）
**年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。
一、关注学生的生命成长
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》，她为我们讲课的主题是《关注学生的生命成长》，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目
惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。
二、
我们的专业与我们的发展
张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏《fish
is
fish》（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着
翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。
三、
成全每一位孩子的个性化成长
杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了《成全每一位孩子的个性化成长》的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。
育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井——优质服务，即优质服务兴校：做教育就是做服务，做服务就是做细节。育才挖的第二口井——校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都
特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。
四、数字媒体技术及其最新发展
浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为《数字媒体技术及其最新发展》的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint**版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课
堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。
五、
教师的教学智慧
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?浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广大教师的思考和共鸣。
他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的
处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂。
六、课堂观察——走向专业听评课
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课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作《课堂观察——走向专业听评课》的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。
听评课作为教师日常工作的一部分，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。
“淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。
（篇2）
**年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。
一、浙大印象
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离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。
二、学习感悟
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收获一：丰富了知识，充实了自己。
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跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。
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收获二：开阔了眼界，更新了观念。
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一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路
实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！
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初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。
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走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。
（篇3）
**年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学?——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量
管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭
亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇4）
“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，
大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
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上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。
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下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。
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汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。
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浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。
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吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。
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通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
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