小学体育足球教学的趣味性 本文关键词：趣味性，小学，足球，教学，体育
小学体育足球教学的趣味性 本文简介：摘要：随着时代的飞速发展，现在的家长不再单纯的只关注孩子的文化课程，“德智体美劳”全面发展也不再是单纯的“说说而已”，现在对人的基本素质准则再次被提出来并得到重视，一项特色项目逐渐在小学中兴起——小学体育足球教学，将体育课程变得有趣加入趣味足球这个概念，让学生喜欢上足球，愿意了解学习，不仅学习了足球
小学体育足球教学的趣味性 本文内容：
摘要：随着时代的飞速发展，现在的家长不再单纯的只关注孩子的文化课程，“德智体美劳”全面发展也不再是单纯的“说说而已”，现在对人的基本素质准则再次被提出来并得到重视，一项特色项目逐渐在小学中兴起——小学体育足球教学，将体育课程变得有趣加入趣味足球这个概念，让学生喜欢上足球，愿意了解学习，不仅学习了足球的相关知识，同时还加强了身体素质的锻炼。但是，在开展体育足球课堂时也要注意方式方法，不能再将传统的教学方式“生搬硬套”，不能提高体育足球的课堂效率反而容易引起学生的逆反心理。
关键词：小学体育；足球；教学趣味性
足球运动作为特色“闯进”学校体育课堂，学校也经常举办一些足球比赛使学生学习疲惫的身体能够得以放松，劳逸结合的同时也提升了师生对足球的兴趣。随着足球运动的开展，形成的浓厚的足球氛围，从而使小学生对足球运动的学习欲望日益加剧。苏教版三年级体育教材指出，体育学习目标要使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，同时，要用科学的方法使学生参与体育活动。本文将针对如何增强小学体育足球教学趣味性进行探讨研究。
一、足球进课堂的重要性
趣味足球走进体育课堂教学，是小学重视体育教学的表现。体育在以往的观念里一直是被“忽略”的存在，经常出现被占课的现象，甚至有一则笑话中，体育教师在操场上等着学生来上课，可是上课铃响了很久也不见学生的身影，于是走到该班级去寻找“失踪”的学生，到了该班级门口发现语文老师已经在上课了，师生齐齐望向体育老师，体育老师立刻心领神会道：“啊，我又生病了是吗？”现在，学校不仅开始改变对以往体育的忽视的做法，甚至引进了多种形式的体育活动，足球进课堂就是很好的例子。足球作为世界第一运动，“走进”学校课堂，不仅有效培养学生勇敢坚强的品质，还极大程度的促进学生的身体素质发展。
二、如何增强足球教学的趣味性
校园足球自被“引进”学校体育课堂以来广受“好评”，习惯接受传统体育课堂的枯燥和单一，足球的出现很容易就被学生接受，但是很多新鲜感一过，足球刚开始的“风头”逐渐出现走“下坡路”。如何使足球重获“往日风采”并且可以让学生不再只是因为“新鲜”逐渐变成真正的“接受”呢？
(一)清楚足球教授的对象
教师一定要明白自己教授的对象是面向全校学生的，不只是学习成绩优异或者体育特长生。所以足球的教学内容上一定要“普及大众”，有针对性的进行培养，首先要提高学生对足球的学习兴趣，再加以足球知识的穿插和讲解，进行“情感熏陶”。
(二)足球多样性
提起足球，脑海里大多数浮现的是一群人围着一个球全场跑。但是，踢足球并不是唯一的足球项目，还有很多可以利用足球进行体育运动的项目。我们要注重动静结合，提高学生的生活能力，项目尽量以游戏的方式进行，对于刚接触足球的学生来讲，我们从最初级锻炼开始，像“跳芭蕾(看谁停的快)”“火车接力”“袋鼠跳”“赶小猪”逐步过渡到“阻击传球”“击网中球”等等，这些运动不仅可以增加学生对足球运动的喜爱积极性，更能提高学生的足球技术，同时还能够有效锻炼学生的身体。
(三)掌握基本技能
通过以上几种足球小游戏，使学生熟悉足球的同时逐步提高对足球的掌控技能，而教师在发现学生开始掌握足球的基本技能之后，不要过快的对学生的足球动作技术进行指导，初级阶段学生对于球星的掌握忽快忽慢、忽好忽坏，很容易被“球”反掌握，很容易产生挫败感。所以，教师可以在初级阶段将一些浅显易懂的赛制加入游戏中，重点保证游戏的多样性和趣味性，不容易使学生产生逆反感，通过这些激发孩子对足球技术增强的欲望，自觉自发的去练习。
(四)学校的大力支持
对于足球课堂，学校应该加大资金投入，完善学校的足球场地和基础的足球设备。为学生购买质量好适合学生的足球以及为守门员配备专业保护性较强的保护道具。对于场地的设施和规模符合学生情况即可，还要对足球场地的卫生管理以及定期维护避免不必要的损伤，尽力为学生营造一个整洁温馨的足球场地，提高还在“举棋不定”的学生对于足球的兴趣度。
三、总结
中国一直属于体育强国，很多运动项目在世界都处于“佼佼者”的位置，但值得思考的是，关于足球运动一直不尽人意。究其根源，我们对足球的意识还不够，足球这项运动相对其他运动的要求也比较高，需要专业的场地、设备等等，所以关注度一直处于底层。亡羊补牢为时未晚，现在我们从“娃娃”抓起，加强对足球的重视，开设足球课堂，培养学生的足球技术。同时，因为足球进入校园也可以为学习紧张的学生缓解压力，使学生可以在足球场上肆意挥洒汗水，重温童年的快乐时光。
参考文献：
[1]胡超.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].新课程(小学)，2015(11).
[2]基于体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究[J].田子明.青少年体育，2018(12).
[3]谢长征.寓教于“趣”——浅谈小学低年级段的足球教学[J].安徽教育科研，2018(02).
作者：陈晓明 单位：江苏省苏州市吴江区莘塔小学
小学体育足球教学的趣味性 来源：网络整理
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