电子技术应用专业创新能力培养对策 本文关键词：创新能力，电子技术，对策，培养，专业
电子技术应用专业创新能力培养对策 本文简介：【摘要】随着新课标的提出和施行，现代教育理念和教学目标也发生了相应的改变，中职作为培养专业技术人员的基地，其教学目标应当同社会和时代发展要求相符合。电子技术应用作为中职院校中的一大专业，要想保证该专业毕业生满足当前社会对创新型人才的需求，就应当酌情改变教学方式，重点培养学生的创新能力。本文以中职院校
电子技术应用专业创新能力培养对策 本文内容：
【摘要】随着新课标的提出和施行，现代教育理念和教学目标也发生了相应的改变，中职作为培养专业技术人员的基地，其教学目标应当同社会和时代发展要求相符合。电子技术应用作为中职院校中的一大专业，要想保证该专业毕业生满足当前社会对创新型人才的需求，就应当酌情改变教学方式，重点培养学生的创新能力。本文以中职院校中电子技术应用专业为切入点，就“互联网+”背景下学生创新能力的培养对策展开研究。
【关键词】互联网+;电子技术应用;创新能力;培养对策
“互联网+”背景下，“创新”已经成为推动与衡量社会经济发展的一项重要因素，创新型人才已经成为社会上的稀缺人才之一，所以，培养创新型人才就成为当前社会发展的首要目标之一。中职院校是培养专业人才的基地，而电子技术应用又是一个以培养专业技术为主的专业，为进一步满足社会需求，培养该专业学生的创新能力就变得尤为重要。
一、中职院校电子专业学生创新能力培养存在的问题
大部分中职在校生都是在初中毕业后直接入学的，属于人们口中的“学困生”，这些学生本身的基础相对较差，在学习电子专业中一些高水平、复杂型理论知识时，难免会遇到理解上的困难，且这些困难学生本身也无法解决，长期下去必然会丧失学习动力，导致学生学习积极性受打击，创新能力的培养更是无从谈起。与此同时，学生参与学习的主要目标就是掌握专业知识，从而利用自己掌握的知识解决相关实际生活中遇到的各类问题，以便可以达成延伸与巩固学习到的知识、探索深层次知识和技能的目的。但因为中职生基础相对比较薄弱，教师仅教授基础知识就需要花费大量的时间，所以，培养学生的创新能力就更是无从谈起。
二、电子专业学生创新能力的培养对策
2.1创设教学情境所谓创新能力，主要是指人们发现、分析和解决问题后，通过该过程中学习到的知识和掌握的内容创造新事物的一种能力，所以，培养学生创新能力的前提就是帮助学生发现问题。电子专业教师要想从根本上培养在校生的创新能力，就可以坚持以问题为导向的方向，引导学生根据相关问题进行深入学习。对电子专业学生来讲，发现和提出问题的能力就是培养学生质疑能力，这也是让学生产生创新意识的根本动力所在。因此，在实际教学中，教师应当从实际生活出发，通过对各类媒体资源进行充分利用的基础上展开教学。教师可以先创设出各类问题情境，在教学情境中进行激励和引导，让学生能够善于思考，勇敢的表达自己的观念和疑惑之处[1]。以“三相异步电动机可逆控制”为例，教师可以先借助动画演示的方式让学生对电路结构有所了解，将血神分成不同的小组，针对“几种电路结构的可逆控制”展开讨论和分析，以便引导学生能够针对各类电路的特点与用途提出相应的观念。这样一来，学生创新性思维能力就可以在教学期间得到稳步提高，让学生通过发现、提出、分析和解决问题这种递进式的发展过程，逐步提升自己的创新能力[2]。2.2施行“因材施教”法美国著名的心理学家——华莱士，曾经提出过一个观念：无论是教师和学生，其本身都存在一定的差异性。而在实际的教育教学过程中，学生的创造性与创造能力都会因为这种差异而受到一定的影响。加之家庭背景、遗传因素、社会环境等因素的影响，每个人之间也都存在着一些个体差异。同高等院校中的学生相比，中职院校在校生虽然都经历了从小学到初中共同发展的阶段，但每个人的发展速度与水平之间也存在着较大的差异，使得其能力、性格、兴趣、爱好等都不尽相同。[3]2.3采用跨学科学习法信息的高速发展，使各个学科之间的技术也在不断的互相交融，学科间的分界线变得愈发的模式。从当前实际教学情况来看，很多教师都曾反映过学生无法提出有效问题的情况，应着重对学生发现问题的能力进行培养，还有很多学生提出了部分问题，但最终却无法得到准确的答案，导致这些问题都在学生的头脑中成为了一个个谜团。以“智能家居系统”为例，教师要想完成整个系统的建设，就必须要对系统的构成、控制原理、功能、通信办法等内容有所了解，不能够仅依靠现象制作相应的演示模型，而要想掌握上述所有内容，仅依靠某一个学科的知识是无法达成最终目标的[4]。
结论：
总而言之，在全社会都积极投身于支持和鼓励创新这一大环境的影响下，创新已经成为当今社会经济发展建设的核心。受“互联网+”背景的影响，中职院校在以职业为导向展开专业性教育的过程中，也需要重视对中职在校生创新能力的培养，以此来提升中职生的综合素质，使其能够符合社会环境发展提出的各项要求。
作者：于丽圆 单位：温州市职业中等专业学校
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