生物教学如何渗透环境教育 本文关键词：渗透，生物，环境，教学，教育
生物教学如何渗透环境教育 本文简介：［摘要］随着人们生活水平的提高，人们对生存环境的关注度越来越高，工业快速发展使得环境问题日益突出，已经上升为全球性问题。为了营造更好的生存环境，保护环境必须从个人做起，从身边的小环境着手。加强青少年的环境教育已经成为我国生物课程标准的要求。那怎样在生物课程教学中渗透环境教育呢？就这个问题作出了解答。
生物教学如何渗透环境教育 本文内容：
［摘要］随着人们生活水平的提高，人们对生存环境的关注度越来越高，工业快速发展使得环境问题日益突出，已经上升为全球性问题。为了营造更好的生存环境，保护环境必须从个人做起，从身边的小环境着手。加强青少年的环境教育已经成为我国生物课程标准的要求。那怎样在生物课程教学中渗透环境教育呢？就这个问题作出了解答。
［关键词］生物教学；环境教育；环境问题；环保意识
随着工业的快速发展及人口数量的不断增长，人们对自然环境造成的负担越来越重。环境一旦破坏，人们的生存就会受到威胁，人们的健康就得不到保障，因此环境问题就成为全球迫切需要解决的棘手问题。实际上，我国大多数地区的环境污染指数仍然偏高，有些地区经常出现雾霾等恶劣环境，这充分说明人们的环境保护意识还远远不够，很多重视工业发展、轻视环境污染的现象仍然存在，学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的环保意识必然影响着我国未来的环境保护情况，因此，国家已经将环境保护作为我国生物课程标准的学习要求，以此来加强学生的环保意识。那如何才能更好地将环境教育渗透到日常的生物课程教学过程中呢？笔者根据自己的实际教学经验总结了以下几点。
一、通过生物课堂教学，加强环境教育
课堂是教育教学展开的主要阵地，在生物课堂中，学生不仅能够得到智力的开发，同时还能提升自己的科学素养，提高自己的环境保护意识。在开展生物教学时，教师应积极培养学生的环境保护观念，结合教材的相关内容，适时地对学生展开环境教育。
（一）结合教材内容，联系实际，积极展开环境教育
例如，讲到生态循环系统这一章节时，教材中提到生物链的概念，并延伸到物质能循环利用、变废为宝的知识体系。这时教师就要继续深入下去，谈及生活环境与我们的健康关系。运用多种方法，借助图表、图像等展开教学，资料中的种种数据能让学生触目惊心，深受启发。教师在引导学生结合实际生活中想到目前到处可见的汽车尾气排放、工厂烟筒中涌出的滚滚浓烟、越来越严重的雾霾，学生肯定会为之愤慨，环保意识也由此萌生。
（二）拓展教材内容，拓宽环境教育的广度
虽然生物教学教材中涵盖的资源很多，但是受教材编撰的限制，涉及环境教育的细节并不是很多，这时就需要教师结合教材内容，让学生走进大自然，让学生查阅互联网上的大量相关资料，适当进行拓展和延伸，拓宽环境教育的范围，激励学生学好生物学，用拥有的生物知识去保护我们的生活环境。
二、带领学生走进“社会大课堂”，体验环保工作
仅仅掌握书本上的理论知识是不行的，因为环境保护工作本来就是一项需要亲力亲为的实践工作。要让环境保护走进学生的灵魂和血液，教师还应该充分利用课余时间，带领学生进入“社会大课堂”，体验环保工作。
（一）每月提交一份调查表和调查报告
教师可以根据学生的家庭住址，将他们每两人编为一组，要求他们每月上交一份环境调查表和调查报告（教师可提供统一样式）。学生可以对周边的环境进行观察和研究，可以对小区、商场、工厂、河水等的环境污染进行调查，例如到自己及周边小区里进行调查，主要对生活垃圾展开研究，对小区的黑色快递包装袋进行处理和分析，对剩饭剩菜的乱放乱倒现象进行统计分析，形成初步的调查报告表，写出自己的独特想法及处理方案。
（二）身体力行，做好榜样工作
教师在带领学生进行社会实践过程中应该亲力亲为，做好榜样工作。亲手弯腰拾起地上小小的一张纸片这一无形的力量都会引起学生的钦佩，他们会认可，随后会学习。“此时无声胜有声”“身正为范”，教师就是学生的一面镜子，我们教育者应充分利用这一优势，起到一些带头示范作用。
（三）多参加植树活动
“植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼”，教师要让学生多参与一些植树活动，例如在周末和节假日的时候，我们可以组织大家到敬老院及小区等进行“绿化植树”活动，要求每人植树2～3棵，并挂上植物的标签，让学生乐在其中，感受劳动及植树造林的重要意义。
三、环境保护要从身边小事做起
学生仅有环境保护意识而不付诸行动是不行的，那只是纸上谈兵。保护环境不是说说就行的空话，它需要我们用实际行动去践行。因此教师在对学生进行环境教育的过程中必须以身作则，教育和引导学生从身边的小事做起，从自我做起，从今天做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
四、结语
环境教育不是短时间内可以做好的，是一项长期的艰巨的工作。生物教师应该在生物教学过程中，结合教材内容，发现其中存在的环境教育因素，适时地将其融入教学中去，积极去培养学生的环保意识。
参考文献：
［1］王延莉，冉文刚.生物教学要强调人与环境的和谐：兼论树立环保意识的重要性［J］.教育革新，2007（1）.
［2］朱晓琳，邓选成.中学生物教学与生态环境教育［J］.昭通师范高等专科学校学报，2005（2）.
作者：张辉萍 单位：江苏省江都中等专业学校
生物教学如何渗透环境教育 来源：网络整理
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