高校内部审计质量提升路径 本文关键词：路径，内部审计，提升，高校，质量
高校内部审计质量提升路径 本文简介：摘要：随着信息技术不断发展完善，我国已经进入了大数据时代，各行各业的发展已经离不开海量数据的支持与参与。文章对现阶段大数据技术应用于高校内部审计过程中存在的问题进行梳理，从高校内审抗风险能力、数据技术应用、高校内审制度三个角度，探究大数据时代背景下，完善大数据平台建设、强化信息化平台监督、加强高校内
高校内部审计质量提升路径 本文内容：
摘要：随着信息技术不断发展完善，我国已经进入了大数据时代，各行各业的发展已经离不开海量数据的支持与参与。文章对现阶段大数据技术应用于高校内部审计过程中存在的问题进行梳理，从高校内审抗风险能力、数据技术应用、高校内审制度三个角度，探究大数据时代背景下，完善大数据平台建设、强化信息化平台监督、加强高校内审队伍人才建设等方面提升高校内部审计质量的有效路径。
关键词：大数据时代；高校；内部审计；质量提升路径
高校教学科研管理水平一直都是社会公众关注的重要内容之一，近年来高校内部管理中广泛应用计算机技术，招生与就业程序、教务教学管理软件、电教平台、资产管理系统、财务核算系统、网上报销系统、预算申报、科研管理平台、行政办公ＯＡ系统、人事管理系统、毕业离校系统等数不清的管理系统陆续上线，办事效率大幅提升。高校内部审计部门要学会利用大数据技术提高审计工作质量，更好的为高校的稳定发展保驾护航。
一、当前高校内部审计大数据应用工作存在的主要问题
（一）抗风险能力较低
随着时代不断变化，人们接受教育水平越来越高，高校招生规模也越来越大，年度招生数量从每年近百万到七百多万，几年间高校在校生规模大幅度增加。高校规模逐渐扩大同时，高校教学、科研等管理活动所涉及的工作越来越繁琐，高校内部审计工作的强度和难度也越来越突出。当前，很多高校内部审计人员没有转变自身观念，在进行审计工作时往往只注重项目支出内容，只关注支出过程中签批手续是否完备、支出标准是否达到要求等基础内容，对高校发展过程中自身的潜在风险不能及时发现和指出。高校内部审计的重点仍偏重于学校领导干部经济责任审计、工程结算审计等事后监督环节，对一定时期内的重大政策措施落实情况缺乏跟踪审计和风险管理，对高校各个信息系统过度依赖和信任，缺乏有效手段对信息系统数据进行处理和挖掘，对信息系统风险缺乏有效识别和监督手段，防范风险能力较弱，导致了高校在内部审计过程中虽然可以找出审计工作中存在的问题，但是有可能这些问题在之前就已经发生了，并没有及时进行解决，为高校发展带来了一定损失，最终影响学校的稳步快速发展。
（二）难以有效的运用新兴技术
大数据指信息爆炸时代产生的海量数据以及与之相关的技术发展和创新，大数据决定着一个组织的未来发展，“大数据”时代已经悄然降临，在经济、文化、教育、科技等各个领域，决策不再基于经验和直觉，而是日益基于数据和分析。大数据的挖掘和分析技术是不断发展完善的，具有先进性与科技性，需要数据使用者对各个系统、软件、平台数据信息进行深入了解，从而保证信息的有效整合与互享。当下，我国高校内部审计人员很多都是常年从事财务、工程管理工作的，具有年纪偏大、经验丰富的特点，也因此造成了内部审计人员在进行内审过程中，难以接受及有效运用新型大数据技术，而是习惯于按照传统方式进行内部审计工作，直接的导致了高校内部审计工作效率较低。大数据时代，内部审计人员的思维需要变革，利用数据不再仅仅依靠部分数据，即不是随机样本，而是全体数据，如果不能准确掌握数据处理技术，仅仅通过手工审计方式进行凭证抽查、账务处理核查等工作，会造成内部工作效率过低，甚至会出现差错的情况，不能够完全和有效地找出当前高校管理活动中可能存在的问题，也难以发现潜在的风险。
（三）审计工作缺乏有效的管理制度
高校内部审计利用大数据尚处于起步阶段，高校内部审计应用大数据进行内部审计相关内容的国家法律、法规及制度未有明确规定，也没有明确的内部审计准则和具体的操作执行指引，但大数据时代高校内部审计手段和方式已经不可避免的与电子信息化技术深度结合，传统的内部审计管理制度已经难以应对当下内部审计环境和内部审计模式。很多高校内部审计机构在进行内部审计工作的过程中，缺乏完善合理的管理制度作为依靠，摸着石头过河，在内部审计工作推进和整改落实过程中缺乏必要的制度支撑，容易出现执行细节规定不到位、责任难以划分、出现问题时整改力度不大等现象，这就导致了高校内部审计工作流于形式，不仅不利于高校内部审计工作的规范化发展，也在一定程度上遏制了高校的稳定可持续发展。
二、大数据时代高校内部审计质量提升的有效路径
（一）完善大数据平台
大数据具有大量（Ｖｏｌｕｍｅ）、高速（Ｖｅｌｏｃｉｔｙ）、多样（Ｖａｒｉｅｔｙ）、低价值密度（Ｖａｌｕｅ）、真实（Ｖｅｒａｃｉｔｙ）的５Ｖ特点，大数据技术包括数据采集、数据存储、数据清洗、数据挖掘、数据可视化等，将大数据技术运用到高校内部审计过程中，能推进高校内部审计信息化建设，提升高校内部审计工作质量，成为防范高校运行和管理风险的关键举措。通过运用大数据信息技术可以构建高效的内部审计信息化平台，对学校日常教学、科研等运行和管理活动进行内部审计监督，从根本上改善传统内部审计工作方式中人工核算带来失误的问题，当出现纰漏时可以立刻通过实时内部审计的科技手段找出高校教学、科研等运行和管理活动中存在的问题，防止损失的进一步扩大。高校应当充分利用大数据技术建立健全高校自身内部审计平台，从而更好的实现资源共享。高校内部审计头绪较多，长期以来，以人力水平难以进行有效整理与划分，从而导致了高校各个部门之间会存在信息不对称。因此，应当充分利用大数据技术以及信息化平台对高校管理中所发生的运行活动数据以及管理活动数据进行收集，上传到统一的大数据平台，方便师生进行查阅，也方便了内部审计人员进行核查审计等工作，避免人为操作出现纰漏。同时，大数据技术具有开放性，因此会有病毒、黑客等问题的出现，容易发生系统瘫痪、资料外泄等风险，高校内部审计工作人员应加强防火墙建设，并通过在审计信息平台对４６相关信息进行及时的监督和审查，提高防范风险能力，防止出现问题不能及时发现和解决。
（二）加大对于信息化平台的监督力度
高校应当提高对于内部审计的重视程度，建立健全内部审计流程与内部审计结果整改一体化信息平台，加大对于平台监督力度，保证平台稳步运行。高校进行审计工作的主要目的是发现高校教学、科研等运行和管理过程中存在的问题以及潜在风险，及时进行应对和防范，因此需要加大监督力度，当管理过程中出现问题时能第一时间的进行发现和解决，如果内部审计工作不能够进行时时跟进，则有可能出现问题不能够及时被发现或发现了但无人去处理的现象。同时，网络存在风险，应当时刻进行关注，避免重要资料的丢失、损毁等情况出现。高校内部审计管理水平的提升可以有效地解决高校在管理工作过程中所遇到的不规范的问题，有效地防范和解决高校运行和管理风险，并且能推动和保证高校发展战略的合理性和可靠性，从而带动高校更好的发展。高校内部审计部门应该指派专门的审计人员对审计中出现的问题整改状况和进程进行及时的跟踪，督促相关部门进行及时整改。
（三）加大对于高校内部审计人员的培训力度
高校内部审计人员的水平与内部审计管理工作的质量息息相关，大数据技术是新型的技术手段，需要审计人员不断的进行深入学习与自我完善。大数据时代下，高校内部审计管理方式与传统的内部审计管理方式已经有了非常大的不同，对于审计人员的技术水平提出了很大的挑战。高校应当加大对于内部审计人员的培训力度，定期参加或举行相关的业务培训，提高审计人员的动手能力，使高校内部审计人员能够掌握新型的技术理念，正确的进行运用。同时，应当加强跨领域人才引进工作，对于既懂得计算机技术又掌握财务、审计知识的人员进行招揽，保证内部管理水平提升。最后，应当提高内部审计人员的责任意识。内部审计工作对于带动整个学校健康发展具有着重要意义，内部审计人员应当秉着认真、负责的态度，运用新技术进行审计工作，勇于创新，为高校的战略发展提供合理地参考意见。
三、结语
内部审计工作是高校内部管理工作中的关键环节以及重要组成部分，与高校的发展运行情况密切相关。在大数据时代下，高校内部审计人员应当提升自身观念，积极的掌握和运用新型电子信息技术和大数据技术，完善大数据平台建设、加强信息化平台监督力度，使高校内部审计工作更加科学和高效，增强高校防风险能力，推动高校更好的健康可持续发展。
参考文献：
［１］刘勇．大数据对高校内部审计的影响及建议［Ｊ］．商业会计，２０１７，（０３）：５７－５８
作者：李亚镯 单位：北京体育大学
高校内部审计质量提升路径 来源：网络整理
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