高校学生成本收益诚信论文 本文关键词：高校学生，收益，成本，诚信，论文
高校学生成本收益诚信论文 本文简介：摘要：学校是培养国家接班人的，所以高校学生信用问题尤为重要。然而现实校园中一些学生存在的种种失信行为，与党和国家的要求差距很多。本文从学生诚信问题、成本和收益关系、诚信缺失原因、诚信与失信博弈、企业和个人诚信成本、诚信措施等多方面对诚信问题进行分析探讨。关键词：诚信现状；诚信成本；诚信收益诚信问题关
高校学生成本收益诚信论文 本文内容：
摘要：学校是培养国家接班人的，所以高校学生信用问题尤为重要。然而现实校园中一些学生存在的种种失信行为，与党和国家的要求差距很多。本文从学生诚信问题、成本和收益关系、诚信缺失原因、诚信与失信博弈、企业和个人诚信成本、诚信措施等多方面对诚信问题进行分析探讨。
关键词：诚信现状；诚信成本；诚信收益
诚信问题关系到国家民生。2016年12月，国务院办公厅发表《关于加强个人诚信体系建设的指导意见》，重点强调加强个人诚信教育，大力弘扬诚信文化、广泛开展诚信宣传、积极推介诚信典型、全面加强校园诚信教育、广泛开展信用教育培训。加快推进个人诚信记录建设，推动完善个人实名登记制度。信用问题是目前我国企业的最大问题之一。而学校是培养国家接班人，每一位毕业生都要踏上社会，进入企业工作，所以高校学生的信用问题显得尤为重要。
一、目前学生存在的诚信问题
（见表1）
二、成本与收益关系初探
从表2可得到以下结论：对于现象4和5，学生的成本为0，但是收益很大，学生个体判断后就倾向于选择弄虚作假。对于现象3考试作弊，学生根据考试现场有无监控，老师监考松严程度，自己作弊技术高低，被抓概率以及侥幸心理等综合判断选择，个体觉得利益远远大于成本，就会铤而走险，个体觉得利益小于成本，就会老实考试。对于现象2行人闯红灯，不管什么情况下，收益都是大于成本，所以屡禁不止。对于现象1汽车闯红灯，是否违法也是取决于驾驶员对于成本和收益的判断。
三、诚信缺失的原因分析
（一）诚信缺失的经济学原因分析
经济学中，有一个非常基本的理论就是成本理论。经济学的理论研究认为，人都是“经济理性人”，人都有对自己的利益取舍进行分析和权衡的本能。从经济的角度出发，人都有使自己的各种选择成本最小化的特点。因此，当一个人在现实生活中对自己的行动进行取舍的时候，一旦遇到是否要诚信的问题时，他(或她)都会有意识或无意识的进行成本估计。
（二）大学生诚信缺失的主观因素
当代大学生有相当数量是在蜜糖里泡大的独生子女，一些学生由于从小受父母溺爱，好表现、好虚荣，以自我为中心，不合群、自私、胆怯、不关心同伴，缺乏对社会责任感的意识，唯考试成绩论，缺乏认真学习的态度，甚至出现做事随性而为，对行为的后果缺乏考虑，没有养成良好的道德品质。
（三）大学生诚信缺失的客观因素
这有社会、学校及家庭三方面的因素。首先，当今社会正处在转型期，由于市场趋利而存在诚信缺失所出现的不良行为。其次，学校教育中普遍存在重智轻德的现象，强调理论的灌输，唯成绩论，片而强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养。最后，当今很多家庭往往只注重对孩子的学习成绩，而忽略了对孩子良好品格的培养。
（四）家庭和学生功利思想严重
家长培养子女目的的功利。将考生家长的功利化思想剖析开来，看到的无非是家长希望自己的子女拥有好大学文凭、好工作、好待遇和好未来的“四好人生”，部分家庭父母价值观的扭曲导致了愿望与实际行动相背离，对子女的培养目的日趋功利，忽略子女成长过程中的培养。
四、诚信现状调查
王丹女士在《高职高专学生诚信知行冲突现状研究》一文中从对象、利益预期、频率和情境约束四个维度，设计了调查高职高专学生在学习生活、非学习生活、网络生活等三个领域的诚信观和诚信行为现状的调查问卷。其中提到对学生诚信教育的一个必要条件就是学校和教师要首先做到诚信。学校和教师的诚信行为表现影响到整个学校的诚信氛围。比如说有教师平时教导学生要认真学习，争取考出好成绩，但是最终期末考试又担心出现高的不及格率，在复习时又把大量考试内容告诉学生。结果让学生认真学习沦为一句空话。
五、诚信与失信博弈原理分析
过文俊先生在《诚信危机的根源与信用体系的再造》一文中提出诚信与失信博弈的“囚犯困境”假说。如果大家都诚实守信，其结果当然最佳但如果一方守诺而另一方背信，背信一方能得到比双方都守信还要高的收益；如果一方背信而另一方坚守诚信，守信者一定损失惨重。结果，当对方遵守承诺时，守信固然有益，而背信者则可获取更高的暴利；而当对方不守约定时，守信就损失惨重，背信则可避免损失。按照逻辑推理，如纯粹从获利的角度而言，无论对方守信与否，背信都是最佳选择。假如交易双方都这么考虑问题，双方都会选择背信。如果大家都不守诚信，交易就无法开展，其结果又必然劣于彼此都守信时的状况。同时他指出一次交易、多次交易和最后一次交易诚信与失信博弈的现象。
六、诚信的特点
（一）方路先生在《诚信危机的反思》
中从多个具体事件中得出商人诚信的特点：（1）相对客户群小的商人比相对客户群大的商人更有诚信；（2）对交易金额大的客户比对交易金额小的客户更有诚信；（3）对长期客户(或老客户)比对短期客户(或新客户)更有诚信；（4）对有钱的客户比对一般的客户更有诚信；（5）对信誉良好的客户更有诚信；（6）经营状况良好的时候比经营困难的时候更有诚。
（二）方路先生在《诚信危机的反思》
中从经济学角度得出诚信的几个特点：（1）诚信是相对的；（2）诚信是需要成本的；（3）诚信是有价值的；（3）诚信度与客户能带来利益的相对依赖程度相关。
七、企业和个人诚信成本
李一鸣，ThomasTao，王亮认为的企业诚信成本可以分为守信成本和失信成本（见下表3）。刘德龙先生针对“诚信价值几何？我诚实守信，若别人失信，岂不是吃亏了吗？”提出诚信的收益和失信的成本是可以计量的，并提出了概率论数学公式。徐璐先生认为诚信行为人本应受到社会其他群体普遍的尊重和赞誉，表现为在精神层面得到认同和在物质层面得到嘉奖，但在现实社会道德价值偏低于社会道德标准时，严格执行标准履行约定的行为人所获得的收益却会因为自身的诚信行为付出一定的代价，随即产生了诚信成本。
八、目前高校学生诚信教育效果分析
目前高校对学生诚信教育也采取了多种措施，比如考试前签署诚信责任书、比如辅导员班主任加强大学生诚信教育。国家大力推进诚信制度建设，崔国富和袁冬梅在《高校学生诚信教育管理制度的建构研究》中提到教育部先后颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《关于国家助学贷款的管理规定》等。董雪梅、刘玉玮和刘翠松等作者提出大学生诚信档案建设。诚信档案包括道德品行诚信记录、学业学术记录、经济信用记录、毕业就业记录、其它相关记录。诚信档案还与大学生求职就业密切相关，大学生就业难的一个重要原因就是在就业推荐材料上造假，假文凭、假证书、虚假求职简历的出现，使得用人单位不得不花费时间和精力去调查真伪，担负起打假的重任，也造成了用人单位对大学生的极端不信任。大学生为自己的诚信缺失付出了高昂的代价。但现实情况诚信问题仍然是高校中的难题，各种教育效果不明显。
九、未来解决诚信问题的新方法
（一）创立诚信成本与收益函数关系
把企业成本和利益关系引入到学生的诚信领域，分析研究诚信成本和诚信收益关系，建立诚信成本与收益的函数关系。使学生更深层次地了解判断诚信的成本和收益性，从而解决高校学生目前存在的众多诚信问题。
（二）诚信量化
对诚信进行数据采集后，进行分析统计，利用软件绘制雷达图，使学生可以看到自己诚信分数所处的百分数位置，方便学生找出自己的差距。让家长、辅导员、班主任更有针对性的进行教育。通过数据实时更新，学生本人可以实时查看，学生家长、辅导员、班主任都可以实时监控学生从入学到毕业全过程，对学生诚信进行过程诊断，从而大幅度提高诚信教育的效果。
作者：羌涯 单位：江苏城乡建设职业学院设备工程学院
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