五年级综合实践活动教案-机器人初体验 本文简介：
《机器人初体验》活动总方案设计活动背景：人工智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识的综合性科技平台，它是以问题为驱动，能促使学生主动进行探究式学习，是发挥学生主动性和创造性的有效途径。本活动通过搭建以小车形态为主的机器人，
五年级综合实践活动教案-机器人初体验 本文内容：
《机器人初体验》活动总方案设计
活动背景：
人工智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识的综合性科技平台，它是以问题为驱动，能促使学生主动进行探究式学习，是发挥学生主动性和创造性的有效途径。本活动通过搭建以小车形态为主的机器人，学习编程控制电机、传感器等设备，实现《拼装小车》《小车走直线》《转弯的小车》《避障小车》《巡线小车》等设计制作。
城区小学中高年级学生有一大部分学生从小有接触乐高，具备一定积木搭建的实践经验与动手能力，对静态的模型搭建有较深刻的印象，识图搭建模型是他们强项。但对于搭建活动的机械结构缺乏认识，对编程控制机器人更是陌生。因此他们对机器人容易产生好奇心，也有浓厚的兴趣。当今孩子在学习与活动中通常以个人为中心，缺乏团体意识和协作学习的能力。通过开展简易机器人小车的搭建、编程、创意等实践活动，不仅可以让学生了解人工智能传感器的应用与编程的思想，开发他们的创新思维，培养和提高他们的动手实践能力、创新能力，还可以培养学生团队协作能力协作学习的能力，学会解决问题的能力，形成协作学习的习惯意识。
活动对象：
小学中高年级
活动总目标：
了解机器人技术的应用状况，破除了机器人的神秘感与畏难感。
通过简单的小车机器人设计制作，锻炼动手实践、解决问题的能力。
体验人工智能传感器的应用与编程。
活动过程采用比赛形式，训练应变能力、创新能力以及逻辑思维能力。
以活动为载体，形成团队协作学习的意识与习惯。
活动重难点：
通过简单的小车机器人设计制作，锻炼动手实践、解决问题的能力。
活动时长：
16课时
活动的简要流程:
活动内容
课时
学生主要活动
教师指导策略
主题生成
1
课
时
1.围绕话题进行交流，确定活动主题。
2.展示各种机器人，畅谈感想。
3.交流讨论：想设计什么样的机器人小车？
4.分组制定计划与目标
1.指导学生产生活动动机，明确活动意义，激发活动积极性。
2.指导学生通过视频欣赏，激发设计欲望。
3.指导学生寻找设计灵感。
搭建小车机器人
3
课
时
认识乐高器材EV3主控器与传感器。
小组协作：搭建小车底盘。
了解主控器接口连接方法。
小组协作：设计搭建车身方案，依照方案搭建完整的小车。
指导学生安全使用器材，爱护器材。
指导学生小组识图搭建，熟悉器材的连接。
指导学生制定、交流、评议设计车身搭建方案，并能根据他人建议修改完善方案。
直线往返
3
课
时
认识碰触传感器
小组协作：搭建带碰触传感器的小车
小组协作：探究碰触传感器编程
指导学生交流、评议设计带有碰触传感器小车的搭建方案。
指导学生交流遇到的困难和解决办法；对不足的地方提出改进建议。
自由转向
3
课
时
了解小车转弯的三种方式。
三种转弯方式的编程。
小组协作：编程调试小车分别用定点转弯、相对转弯、差速转弯90度的编程参数。
小组协作：如何编程实现小车走多边形。
小组协作：如何编程实现小车走画圆形。
引导学生思考小车转弯三种方法，有什么作用。
指导学生交流遇到的困难和解决办法；对不足的地方提出改进建议。
3.指导学生善于吸纳他人优点和建议。
躲避障碍
3
课
时
了解超声波传感器。
小组协作：搭建避障小车造型。
小组协作：超声波传感编程
小组协作：设计护轮装置结构
指导学生交流、评议设计超声波传感器的搭建方案。
指导学生交流遇到的困难和解决办法；对不足的地方提出改进建议。
巡线行走
2
课
时
了解颜色传感器。
小组协作：搭建巡线小车造型。
小组协作：颜色传感器编程
内巡与外巡的编程方法。
指导学生交流、评议设计颜色传感器的搭建方案。
指导学生交流遇到的困难和解决办法。
导游小车
3
课
时
小组协作：设计制作导游小车。
小组协作：探索声音编程。
小组协作：综合应用各种传感器。
指导学生制定、交流、评议设计超声波传感器的搭建方案。
指导学生交流遇到的困难和解决办法。
成果展示总结反思
课外+
1
课
时
1.讨论作品展示方式，并做好排练和准备工作。
2.回顾活动过程，写下自己的收获与反思。（课外）
3.全班内交流本次活动的收获及反思。
1.指导各组选择合适的方式展示作品优点，关注各组合作情况，适时给予指导。
2.指导学生制定“最佳导游小车”评分表。
3.指导学生从“我的收获”、“小组合作最满意的细节”、“需努力的方向”等方面进行总结和反思。
五年级综合实践活动教案-机器人初体验 本文关键词：五年级，机器人，教案，初体验，综合实践活动
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