《黄山奇石》教学设计 本文简介:
二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教学设计 【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。 3.通过反复阅读理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
《黄山奇石》教学设计 本文内容:
二年级语文上册《黄山奇石》
第一课时教学设计
【教学目标】
1.会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。
3.通过反复阅读理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学重难点】
教学重点:
1.会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。2、能正确流利有感情朗读课文,在熟读的基础上背诵课文2-5自然段。
【教学方法】
教法:
讲授法、朗读指导法、启发式教学法
学法:
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备:
有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片
学生准备:预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
【教学过程】
激情生趣,介绍黄山
视频展示
1.教师播放有关黄山介绍的视频。(其中有黄山奇石)
2.学生观看视频,并结合自己搜集的资料说说感受。
3、地图上认识安徽省、黄山的地理位置。
一.激趣导入
同学们,课前通过大家搜集的资料,我们已经知道黄山是我国著名的风景区,现在让我们一起跟着作者的脚步,去看看黄山的奇石。
二.揭示课题
1.师生一起板书。
2.读题。
3.释义“奇”:这里的“奇”是什么意思?(奇特、奇怪、神奇)
三.教师小结
一个课题就吸引了我们全班的眼神,那么课文又介绍了哪些奇石呢?哪些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去文中看看吧!
四、课文学习
(一)初读课文,感知黄山
初读要求
1.大声朗读课文,读准字音、读通句子,遇到难度的字词可以多读几遍。
2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
(二).生字学习
出示生词:(以课前检测预习单的形式检测)
1.齐读,教师相机正音。
2.教师打乱生字卡片,小火车读。
3.巧记生字:说说你是怎么记住这些加点的字?
4.读读原句:你能找出原文中的句子读读吗?
(二).整体感知
1.课文一共写了几种黄山奇石?
【归纳】:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
2、指名学生用多种形式朗读相关段落。
3、朗读第三自然段联系生活猜猜“陡峭”的意思。(试着用陡峭练习说话)
4、引导学生背诵2-5自段落其中段落。(小组合作,小组内背诵,然后选派背诵最佳者全班展示)
5.这么多奇形怪状的石头,难怪作者发出了怎样的感慨?--◆那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
1)指名读。
2)提醒笔画“尤”、“其”:这两个字的哪些笔画需要相互提醒?(提醒“尤”字没有撇)
3)书写生字“尤”、“其”:教师范写,学生描一个写一个。
4)齐读。
四.教师小结是啊,多么秀丽神奇的怪石啊,我们应该用什么样的语气读出作者的感慨?
学生读、评价
五、小结、作业布置
《黄山奇石》教学设计 本文关键词:黄山,教学设计,奇石
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