三年级上册语文教案-习作 那次玩得真高兴 人教部编版 本文简介：
部编版语文三年级一课时教学设计课题习作那次玩得真高兴单元八学科语文年级三学习目标1.留心观察，认真体验，培养写作的兴趣；2.按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体；3.描写特定的场面。重点按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体。难点描写特定的场面。教学过程教学环节教师活动学生活动
三年级上册语文教案-习作 那次玩得真高兴 人教部编版 本文内容：
部编版语文三年级一课时教学设计
课题
习作
那次玩得真高兴
单元
八
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.留心观察，认真体验，培养写作的兴趣；
2.按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体；
3.描写特定的场面。
重点
按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体。
难点
描写特定的场面。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们经历的活动很多，丰富多彩，回味无穷，请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。
板书题目，那次玩得真高兴
使学生从生活进入习作中。
讲授新课
一、写作要求
1.回忆你喜欢玩什么？怎样玩？心情是什么样的？
2.用一个具体的事例来体现你玩的过程和感受
3.选择一个印象最深刻，最开心的事作为本次习作的内容。
二、回顾选材
学生回顾生活，课堂上，下课后，有老师，有同学，有家长。
你想到哪些学校和家里的事情？
参考答案。
地点：校园、家里、野外、公园……
空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……
时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……
人物：同学、老师、家长、陌生人……
事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
感受：开心、喜悦、明白了……
三、欣赏范文
1.
那次我们玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
2.那次玩得真高兴
童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。
我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。
这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。
3.玩的真高兴
“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
那一次，上海下了一场大雪。我小时候，最喜欢出门玩雪，于是我叫了附近好些同学来玩打雪仗。我们分成两个队。分别叫“无畏”队和“飞鹰”队。
我们在一个小山举行。打雪仗开始了。我被分到了“无畏队”。我们两个人造雪球，其余三个人则冲向“敌人”，“敌人”发现时已经晚了。我们已经进入了他们的“老巢”。可还是顾一帆眼疾手快，忙用鞋踢雪，可正在这时鞋带没系好，结果不但摔跤了，而且鞋也“飞”了。正好打在自己队员——王一豪身上。结果我们大家都哈哈大笑起来。我们只见王一豪真是哭笑不得，最后脑凶成怒，和顾一帆打了起来。我们趁这个机会，直接扔出所有“子弹”。把人家打的屁滚尿流。王一豪和顾一帆这才回过神来，继续战斗。可惜我们射击技术比对手烂一些，所以浪费了很多“子弹”。人家为了报仇，也冲了过来。我们个个下的惊慌失措。我们只好使出绝招之——滚地功。我们两个人滚了出去。把对方的人压下了“悬崖”。正巧有一个路人经过，我们把他压倒了。我们又大笑起来，肚子也笑疼了。可正在这时，家长叫我们回家吃饭，我们只好散了。
“啊，玩的真高兴！”
4.玩得真高兴
国庆节前，我一直盼望着快快到国庆节，因为国庆节可以放一个星期的假，放假期间我可以痛痛快快地玩。果然不出我所料，这个假期我玩得真高兴。因为我和爸爸妈妈去了共青森林公园。一下车，我就觉得公园非常大，游乐项目特别多，岂不是天助我也！里面的游乐项目使我们玩得真高兴，但是令我印象最深刻的项目还是勇敢者道路。
我们开始了勇敢者道路的旅行。一进门，我就发现了里面有一个小花园，花园里有这似乎走不完的路。
我们开始走了，眼前看见的是要我们爬上一堵墙，再扶着梯子爬下去，最后从一个小洞里钻出来。我看完之后，惊讶地说：“这恐怕有生命危险吧？”但妈妈鼓励我说：“没事的，你一定能
成功，走吧！”我叫妈妈看着我，自己走了过去。我们过了一关又一关，不满意的就是最后不让儿童过河。只能眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去，踩着水上踏板高高兴兴地回来。
我觉得这个公园使我玩得非常高兴，但我盼望着下次能玩得更痛快一些。
5.玩得真高兴
我给你们讲讲我们那一天在申隆生态园的游玩情景吧！
秋游的前一天晚上我差了很多很多有关申隆生态园的资料，那里有滑草，鸟类表演，采摘桔子等游玩项目。
秋游那一天，我兴奋得很早就从床上跳了起来，八点钟到了，我们随着车子出发了。终于熬过了漫长的一个小时时间，到达了申隆生态园。
这一天，我觉得最开心的游乐项目就是坐快艇了。快艇在水面上一起一浮，溅起了一大片水花，还直往我身上飞来。冰凉的水洒在我的身体上，简直是无比的凉爽。快艇在风平浪静的水面上飞驰，两岸的景色一会儿迎面扑来，一会儿又快速退去。这时，一丝丝阳光照在水面上，粼粼的波光分外美丽，一下子就把我迷住了。这是多么的美妙啊！
除了坐快艇，我们还看了鸟类“表演”，鸟类表演了骑自行车、跳舞等等。后来我们还走了“勇敢者之路”，进行了摘桔子的活动。
今天，我们玩得可真高兴啊！
6.玩得真高兴
?
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
我们来到草坪。我和倪政浩一组。我们小心翼翼的拼装风筝，准备飞行。第一次，我用力投出风筝，倪政浩飞冲向陡坡时，只听“啪”的一声，风筝从空中掉了下来。这次失败的原因是在冲向陡坡时，会很吃力，速度就减慢了。第二次，我们选择先爬山，再从山上跑下来，这样就加快了速度。投风筝时可能太用力，所以风筝飞得不稳定。第二次开始了，我用中速的力量投出风筝，倪政浩向下坡冲去，终于风筝飞起来了，只见风筝在空中翱翔了两圈，就急速往下“降落”。哎！又失败了。我们愁眉苦脸地看着别人已经放得非常高的风筝，心里别提多焦急。这次经过我们商量，决定我拉风筝线，倪政浩投风筝。第三次开始了，倪政浩投出风筝，随后，我拼命向前跑，风筝慢慢飞上天空，它像一只自由自在的小小鸟在碧蓝的天空飞翔。我们的心情就像风筝一样快乐地飞上了天。
我们玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那天秋游的美好时光。
四、课堂练习
你会写开头吗？
参考答案。1.去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
2.生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
3.“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
4.秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
你会写结尾吗？
参考答案。
1.双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！
2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。
3.我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
4.之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那次秋游的美好时光。
五、拓展提高
细节描写
1.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
2.你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
3.转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
4.
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，像是格格巫手中神秘的水晶球。
六、作业布置
下面时间构思和完成提纲，下一节认真誊抄作文。
选材、确定中心。培养学生写前构思的习惯。
课堂小结
丰富多彩的集体生活给同学们带来快乐，使同学们增长知识，让同学们变得团结，老师为你们的健康成长感到欣慰。板书
那次玩得真高兴
确定中心
印象最深
突出的人物
写快乐感受
三年级上册语文教案-习作 那次玩得真高兴 人教部编版 本文关键词：习作，上册，那次，人教，语文教案
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