篇一：河南省教育系统先进家长学校检查评估条件
河南省教育系统先进家长学校检查评估条件
（一）组织领导（20分）
1、领导班子和机构健全，分工明确，定期研究家长学校工作，切实帮助解决家教工作中的困难，有领导班子名单，有会议记录。（10分）
2、办学思想端正，将家长学校工作列入学校整体工作计划。有教学计划，有具体工作安排。每学期授课3—4次，每次不得少于两课时（1.5小时）。（5分）
3、建有学校、年级、班级三级家长委员会，有工作制度、有活动、有会议记录。（5分）
（二）教师队伍（15分）
1、进行了家长学校教师资格认定；有数量充足的家长学校专、兼职教师队伍（内有离退休人员）；定期培训，有任课教师、班主任名单，有培训资料。（5分）
2、有家庭教育指导师1—2名（5分）
3、对教师工作有考核细则，考核资料齐全。（5分）
（三）办学条件（35分）
1、有一定的办学经费，能满足教育、教学需要。（5分）
2、以省编教材为主，校本教材为辅，连续近三年起始年级学生家长80%的人有教材，其他年级家长应有30%左右的学员有教材。（17分）
3、具备条件的家长和家庭，手机家长学校的开通率应在40%以上，网上家长学校注册率应在40%以上。（8分）
4、有校牌、教室及必要的教学设施。（5分）
（四）教学质量管理（30分）
1、有健全的规章制度。对备课、上课有具体的要求，有教案。（5分）
2、教学内容以教材为主，结合形势和家长实际适当补充。（5分）
3、教学形式多样化，针对性强，教学质量高，家长满意。（10分）
4、有家长考勤记录，每次家长出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，资料齐全。（5分）
5、家长素质有提高，家教方法有改进，家庭教育环境有改善，后进生转化明显，后进生在班上的比例下降。（5分）
（五）满分100分，90分以上为先进家长学校。
附件二：河南省教育系统示范家长学校检查评估条件
（一）组织领导（20分）
1、领导班子与工作机构健全，分工明确，定期研究家长学校工作，切实帮助解决家教工作中的困难，有领导班子名单，有会议记录。（10分）
2、家长学校做到广泛性、规范性、持续性、实效性相统一，列入学校整体工作计划。有教学计划，有具体工作安排。每学期授课3—4次，每次不得少于两课时（1.5小时）。（5分）
3、建有学校、年级、班级三级家长委员会，有工作制度、有活动、有会议记录。（5分）
（二）教师队伍（15分）
1、进行了家长学校教师资格认定；有数量充足的家长学校专、兼职教师队伍（内有离退休人员）；定期培训，有培训资料。（5分）
2、有家庭教育指导师（包括心理咨询师）1—3名。（5分）
3、对教师工作有考核细则，考核资料齐全。（5分）
（三）办学条件（35分）
1、有一定的办学经费，能满足教育、教学需要。（5分）
2、家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实，以省编教材为主，校本教材为辅，连续近三年起始年级学生家长85%的人有教材，其他年级家长应有50%的学员有教材。（17分）
3、具备条件的家长和家庭，手机家长学校的开通率应在50%以上，网上家长学校注册率应在50%以上。（8分）
4、有校牌、教室及必要的教学设施。（5分）
（四）教学质量管理（30分）
1、有健全的规章制度。对备课、上课有具体的要求，有教案。（5分）
2、教学内容以教材为主，结合形势和家长实际适当补充。（5分）
3、教学形式多样化，针对性强，教学质量高，家长满意。（10分）
4、有家长考勤记录，每次家长出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，资料齐全。（5分）
5、家长素质有提高，家教方法有改进，家庭教育环境有改善，后进生转化明显，后进生在班上的比例下降。（5分）
（五）满分100分，90分以上为示范家长学校。
附件三：河南省教育系统家庭教育工作先进县（市、区）检查评估条件
（一）领导重视：（25分）
将家庭教育工作列入教育目标管理。工作一样布置、过程一样督导、成绩一样评估、先进一样表彰。平时一把手过问，分管局长主抓，经常研究家庭教育工作中的问题，切实帮助解决家长学校办学中的困难。
（二）机构健全：（20分）
有完善的家教指导机构（以3—5人为宜）。50%以上成规模的学校每校至少有一人以上取得国家证书的家庭教育指导师队伍，并每年进行交流。不断进行家长学校教师资格认定。有素质较高的讲师团队伍（以15—20人为宜）。能坚持开展家庭教育工作，实际效果明显。
（三）制度完善：（20分）
建有严格的家长学校管理规章制度。定期对所有家长学校进行检查、评估，及时表彰办得好的家长学校，使家长学校在长效机制的激励下越办越好。
校校办手机家长学校和网上家长学校，具备条件的家长、家庭，手机家长学校的开通率在50%以上，网上家长学校的注册率在50%以上。
（四）教材建设：（20分）
以省推荐教材为主，校本教材为辅。县城和乡镇中心校以上的幼儿园、小学、初中、高中所办的家长学校连续近三年起始年级省编教材达到70%以上，其他年级达到20—30%，乡镇以下学校10—15%。
（五）办学效果明显：（15分）
家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实。家长学校学员的满意率应在90%以上。
（六）总分为100分，得90分以上为先进县（市、区）。
附件四：河南省教育系统家庭教育工作示范县（市、区）检查评估条件
（一）领导重视：（20分）
将家庭教育工作列入教育目标管理。工作一样布置、过程一样督促、成绩一样评估、先进一样表彰。平时一把手过问，分管局长主抓，经常研究家庭教育工作中的问题，帮助解决家长学校办学中的困难和问题。
（二）机构健全：（20分）
有完善的家教指导机构（以3—5人为宜），不断地认真进行家长学校教师资格认定。60%以上成规模的学校至少有2人以上取得国家证书的家庭教育指导师队伍，并每年进行交流。有素质较高的讲师团队伍（以20—25人为宜）。
（三）制度完善：（20分）
校校办家长学校，无空白，并建有严格的家长学校管理规章制度，定期对所有家长学校进行检查、评估。及时树立典型，表彰办得好的家长学校，使家长学校在长效机制的激励下越办越好。
校校办手机家长学校和网上家长学校，具备条件的家长、家庭，手机家长学校的开通率在60%以上，网上家长学校的注册率在60%以上。
（四）教材建设：（20分）
以省推荐教材为主，校本教材为辅。县城和乡镇中心校以上的幼儿园、小学、初中、高中所办的家长学校，连续近三年起始年级省编教材达到80%以上，其他年级达到50—60%，乡镇以下学校15——30%。
（五）办学效果：（20分）
家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实。家长学校做到“广泛性、规范性、持续性、实效性”相结合，并有创新。
家长学校学员的满意率应在95%以上。
（六）总分为100分，90分以上为示范县（市、区）。
附件五：河南省教育系统家庭教育工作先进省辖市检查评估条件
（一）领导班子重视，一把手经常过问，分管局长主抓，每学期至少要开一次会议，听取家庭教育方面的汇报，全面了解家庭教育工作情况，帮助解决家长学校办学中的困难。有出席人数，有记录。（15分）
（二）业务机构健全。有家教指导中心（以4—5人为宜），有讲师团（以20—30人为宜），这两个机构的人员都要吸收有活力、有能力、有使命感、有责任感、适宜做此项工作的“五老”人员参加。（15分）
（三）市属各级学校举办的家长学校应有五分之二以上为省市级先进家长学校。（15分）
（四）市属各县（市、区）应有百分之三十是省级家庭教育工作先进县（市）、区。（25分）
（五）市属非家庭教育工作先进县（市、区），家庭教育不能留空白点，每县（市）应有10—15所省级先进（示范）家长学校，每区应有5—10所省级先进（示范）家长学校。（20分）
（六）家教现代化（6分）
全市都应开办手机家长学校和网上家长学校。手机家长学校的开通率在40%以上，网上家长学校的注册率在40%以上。
（七）教师队伍建设（4分）
凡县级以上先进（示范）家长学校，每校至少有一名以上取得国家证书的家庭教育指导师，并每年进行交流。
（八）满分为100分，85分以上方能被评为家庭教育工作先进市。
附件六：河南省教育系统家庭教育工作示范省辖市检查评估条件
（一）领导班子重视，一把手经常过问，分管局长主抓，每学期至少要开一次会议，听取家庭教育方面的汇报，全面了解家庭教育工作情况，帮助解决家长学校办学中的困难。有出席人数，有记录。（15分）
（二）业务机构健全。有家教指导中心（以4—5人为宜），有讲师团（以20—30人为宜），这两个机构的人员都要吸收有活力、有能力、有使命感、有责任感、适宜做此项工作的“五老”人员参加。（15分）
（三）市属各级学校举办的家长学校应有五分之二以上为省市级先进家长学校。（15分）
（四）市属各县（市、区）应有百分之五十是省级家庭教育工作先进县（市、区）。（25分）
（五）市属非家庭教育工作先进县（市、区），家庭教育不能留空白点，每县（市）应有15—30所省级先进（示范）家长学校，每区应有15—30所省级先进（示范）家长学校。（20分）
（六）家教现代化（6分）
全市都要开办手机家长学校和网上家长学校。手机家长学校的开通率在50%以上，网上家长学校的注册率在50%以上。
（七）教师队伍建设（4分）
凡县级以上先进示范家长学校，每校至少有一名以上取得国家证书的家庭教育指导师，并每年进行交流。
（八）满分为100分，90分以上方能被评为家庭教育工作示范市。
篇二：家长学校
优秀家长学校”申报材料
xx中学是一所九年一贯制学校，在校学生1546人，在职教职工130人，其中特级教师一人，中学高级教师28人，中教一级教师89人。2005年学校启动新校区建设，2008年下期学校搬入新学校办学。尽管学校的办学条件相对薄弱，但仍然十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。xx中学家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。学校于2006年至2009年先后荣获“省文明平安校园”、 “市平安校园”、“株洲市优秀青少年维权岗”、“ 株洲市关心下一代成长先进集体”、“株洲市示范家长学校”等荣誉称号。
为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“xx县优秀家长学校”的报告，申报理由如下：
一、学校对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。
家长学校与普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。
二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。
1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策，<莲 山~课件>对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见；定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益。改进教学方法。为广大家长喜闻乐见。
2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。家长委员会参加学校的相关关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。
3、加强家长学校授课内容的针对性，完善灵活多样的教学形式。结合本校实际，学校专门编撰了家长学校校本教材，家长学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。在教学方法上采取了灵活多样的形式：如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生、问卷调查、致家长的公开信、集中学习等。
4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、“文明礼仪伴我行”演讲比赛、“读红书，讲故事”演讲比赛等活动，学校都主动组织学生家长参与。通过家长的积极参与，丰富了活动的内容、融洽了父母与子女的关系、沟通了学校教育与家庭教育。获得了家长的赞誉和社会的好评。
5、建立家长学校的激励机制。如今年开展评选优秀家长活动，开展教子故事和教子感言征文活动等。在优秀家长评选活动中评选出了十八位优秀家长，其中刘文飞（159班肖展言家长）、吴林源（161班吴嘉楠家长）还获得了县优秀家长荣誉称号，树立了楷模，激发了家长争做合格家长的积极性。<莲~山 课件>
6、每一期要求每一位家长写出教育子女心得体会和教子论文，这样既丰富了家长学校活动，又促使家长对自己的教子方法进一步反思，不断提高自己的教子水平。
7、建立全员家访制度，制定全员家访活动方案，到每一位学生家里家访。各班每周发放家校联系卡，家长能及时了解孩子在校情况，并督促孩子完成周末学习任务，同时通过反馈信息，学校也了解学生在家表现，为学生的健康成长搭建学校教育与家庭教育的友好平台。
8、今年全校开展了九次家长学校教学教研活动，通过活动全面提升家长素质，构建了家庭、学校、社会的“三联网”教育，使家长进一步提高了对家庭教育的认识，端正了科学育儿的教育思想，同时交流家庭教育经验，提高了家庭教育水平。
9、全面征集家长对学校管理的意见，并同时反馈家庭教育的信息，进一步提高了管理的实效，不断改进我校的德育管理，从而提高了我校的德育管理水平。
10、加大家长学校工作宣传力度。对学校开展的各类家长学校教学教研活动，在xx电视台、家校通和xx相关教育群等媒体宣传发布，另外学校还专门制作优秀家长、教子感言教子故事、教子心得教子论文宣传栏，进一步发挥了家长学校的作用，初步形成了家庭、学校、社会“三联网”立体教育模式。
然而，尽管我们为创建“优秀家长学校”做了大量工作，全体师生付出了大量的心血，但是距离“优秀家长学校”的标准和要求尚有一定的差距。请领导相信，我们将继续努力，深入探索，细心工作，将学校教育与家庭教育更加紧密地结合起来，形成合力，综合提升学校、家庭、社会教育的立体效应，从而更好地教育学生，服务家长，贡献社会。
示范性家长学校申报材料
平顶山市第十六中学家长学校始建于2008年，之后，在省市两级教育系统关工委领导下，积极工作。在工作中，我们本着指导家长、协调家长、家校资源互补的原则，为家长服务，为学生服务，为教师服务。我们信奉，最好的经验就是实干，在短短的几年里，我们的办学效果，受到了家长和社会的一致肯定。现将我校家长学校的办学情况作如下总结：
一、概述
对家长学校的开办，我们学校坚持追寻最佳的办学效果。因此，学校为此向事业的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周听一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又受到学校的指导与监督，关于家长学校的基本建设，我们做到了一些这些：
1、组织落实
随着学校领导办得更换，家长学校校长也随之改选。每次改选都是以学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。
2、师资情况
学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期为家长进行家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师和心理咨询师各一人，及时接待来访的家长和学生，对有问题诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。
3、教学设施
家长学校现有两个多媒体教室，三个德育室，和两间办公室；办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。
4、教材落实
学校每年免费向所有家长提供省教育厅关工委编写的《家长学校教材》一套，在此基础上，学校还根据实际情况，编写校本教材和家庭教育讲稿。
二、工作开展
三年来我们在家庭教育方面，开展了以下工作：
1、家长培训
每学期伊开始，家教处协调学校各部门，写出家长学校培训计划，制定培训的时间和内容，指定专人进行内容准备和演讲。学期末进行工作总结，向学校领导集体作工作汇报。
在家长培训方面，根据不同情况，我们开展了这样几项工作： 七年级新生家长的培训。每年八月底新生入学，我们除对学生进行入学教育外，我们还就怎样让孩子适应初中生活对家长进行辅导。在辅导会上，我们就中学与小学科目多少不同、教学方式不同给家长作了介绍。然后重点要求家长，配合学校培养孩子的学习习惯和生活习惯。比如：预习的习惯、听课的习惯、做作业的习惯和复习的习惯。通报学校对学生一日常规和仪容仪表方面的要求，以此培养学生的整体素质和审美意识。通过这样的家长课堂，使家长明确学校的要求，更好地配合学校做好对孩子的教育。
八年级防止分化培训。八年级的学生，大部分已经进入青春期，思维和个人意识都相对独立。他们对家长和老师的教育有一定的怀疑和抵触。通过家长会，教会家长怎样做孩子的心理疏导工作，同时还要防止在人格和学业成绩上的分化。
九年级迎接中考培训。随着九年级毕业升学的临近，家长和学生都或多或少存在着焦虑情绪。尤其家长对孩子不合理的期望，给孩子在学习上增添过重的心理压力，解决不好会让孩子出现严重的心理疾病。家长学校通过生动鲜活的案例，让家长客观公正地对待孩子的升学，更具孩子的兴趣和学业成绩，规划孩子的人生途径，建立正确的成才目标，
为孩子注入正能量。使孩子能以平静的心态，做好功课的复习，顺利通过中招，实现自己的人生理想。
新学期，新要求。新学期开始是教育孩子良好契机，因为每个阶段的开始，人人都想在未来的时间有一个良好的表现，最容易听进别人的意见，这时，不失时机的对孩子教育，会对孩子起到推动作用。学校利用开学初的时间，召开家长会，让家长配合学校老师，要求孩子在新的一学期里，建立自己的赶超目标。为了实现自己的超越，就要有准备地做好第一次预习、第一次听课、第一次作业、第一次复习，用一个全新的作业本，认认真真地完成好第一次作业，为后来的学习开一个好头。接着以同样的要求，完成第二天、第三天、…，勉励孩子把这种行为坚持先来，良好的学习习惯就会形成。
利用考试的结果教育孩子。教育孩子另一个最好时机就是考试后教育。如果孩子考试成绩好，肯定是前一阶段的学习习惯和积极性所致，对于成绩的取得，孩子会欣喜若狂，赶紧倍增。这时如果家长帮助学生分析取得进步的原因，从中肯定孩子前一阶段的学习态度和方法，并让其发扬光大，孩子肯定会乐意接受。如果孩子学习没有进步，或者出现退步和严重退步现象，这时，孩子对家长会有愧疚心理，这时家长指出孩子学习中和生活中的错误，孩子会欣然接受。根据这中情况，学校在每次考试后，都会召开家长会教育家长，让家长不失时机的抓住教育孩子的良好时机，使孩子学习有所转变。
2、家教经验推介会
篇三：我校开展家长学校时
积极推进家庭教育现代化进程
我校开展家长学校时，积极推进家庭教育现代化进程，让家长充分了解了现代化带来的好处。
宣传并学习了关注“河南省网上家长学校”网站有关家庭的教育知识：
第一单元：法规文件学习
第一课时：《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》 第二课时 新疆网络家长学校建设
第三课时 《家长行为规范》
第二单元：家庭教育原理
第一课时 家庭教育的概念与原则
第二课时 家庭教育的特点和作用
第三课时 家庭教育的主要规律
第四课时 家庭教育的主要内容
每学期都有活动稿件刊登在网站或,<<书香家庭亲子共读通讯》.
《
河南省班内网》
由：
建材加盟网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/12242.html
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