2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划和教学进度安排表 本文简介：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、教学情分析五年级二班共有学生XX名，经上一年的学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思
2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划和教学进度安排表 本文内容：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、教学情分析
五年级二班共有学生XX名，经上一年的学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。还有一部分学生写作能力极差。
二、教材分析
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。其中精读课文16篇，略读课文7篇。每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.
增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（三）习作安排
单元
习作内容
习作要素
一
那一刻，我长大了
把一件事的重点部分写具体。
二
写读后感
学习写读后感。
三
综合性学习
学写简单的研究性报告。
四
他
了
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
五
把一个人的特点写具体
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
六
神奇的探险之旅
根据情境编故事，注意情节的转折。七
中国的世界文化遗产
搜集资料,
介绍一个地方。
八
漫画的启示
看漫画，写出自己的想法。
三、教学目标:
1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字180个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。初步学习阅读古典名著的方法,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。通过阅读古今名篇著作，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。阅读异域风情的作品，体会景物的静态美和动态美。阅读课文，感受课文幽默风趣的语言。
6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。通用常用的修改符号修改习作。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、教学重难点
1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养。
2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法。
3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号。
五、教学措施
1、深入贯彻落实义务教育阶段小学语文新课标理念，以提升学生语文素养为宗旨，紧贴学生生活实际，创造性的使用教材；
2、在教学过程中，了解学生的学习方式及其薄弱项，针对学生个体差异进行因材施教；
3、创造民主和谐的教学氛围，师生平等对话，拉近师生距离；
六、具体安排：
周次
教学内容
课时
备注1（2.10—2.14）
开学第一课1、古诗三首
2、祖父的园子
6
2（2.17—2.21）
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
63（2.24—2.28）
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭64（3.2—3.6）
6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演65（3.9—3.13）
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
66（3.16—3.20）
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字67（3.23—3.27）
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
68（3.30—4.3）
12*清贫
习作：他
了
语文园地
第四单元检测6
9（4.7—4.10）
13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
5
10（4.13—4.17）
习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾611（4.20—4.24）
16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅612（4.27—4.30）
语文园地
第六单元检测
18、威尼斯的小艇513（5.4—5.8）
19、牧场之国
20*金字塔
口语交际：我是小小讲解员
614（5.11—5.15）
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
615（5.18——5.22）
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现
616（5.25—5.29）
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地
617（6.1—6.5）
第八单元检测
综合复习
618（6.8—6.12）
综合复习
619（6.15——6.19）
综合复习
620（6.22——6.24）
综合复习
321（6.28——6.30）
期末检测
3
2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划和教学进度安排表 本文关键词：教学计划，下册，五年级，人教，进度
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