2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排表 本文简介：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，XX人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。二、教学目标:1、在语言文字训练过程中，初步了
2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排表 本文内容：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，XX人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
二、教学目标:
1、在语言文字训练过程中，初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。
在写作的过程中，会用常用的标点符号。
三、教材分析：
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.
增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、提高教学质量的措施：
（一）识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。
2、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
（二）阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际
1、首先要激发学生兴趣，
2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
（四）习作
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
五、教学内容周进度表：
周次
日
期
教
学
内
容
节次
第1周
2月10日—2月14日
开学第一课1、古诗三首
2、祖父的园子
6
第2周
2月17日—2月21日
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
6
第3周
2月24日—2月28日
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭6
第4周
3月2日—3月6日
6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演6
第5周
3月9日—3月13日
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
6
第6周
3月16日—3月20日
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字6
第7周
3月23日—3月27日
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
6
第8周
3月30日—4月3日
12*清贫
习作：他
了
语文园地
第四单元检测6第9周
4月7日—4月10日（4月6日放清明节）
13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
5
第10周
4月13日—4月17日
习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾6
第11周
4月20日—4月24日
16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅6
第12周
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
语文园地
第六单元检测
18、威尼斯的小艇5
第13周
5月4日—5月8日
19、牧场之国
20*金字塔
口语交际：我是小小讲解员
6
第14周
5月11日—5月15日
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
6
第15周
5月18日—5月22日
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现
6
第16周
5月25日—5月29日
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地
6
第17周
6月1日—6月5日
第八单元检测
综合复习
6
第18周
6月8日—6月12日
综合复习
6
第19周
6月15日—6月19日
综合复习
6
第20周
6月22日—6月24日（端午节调休）
综合复习
3
第21周
6月28日—6月30日（端午节调班）
期末检测
3
2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排表 本文关键词：教学计划，下册，五年级，人教，进度
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