草学本科论文写作中的问题与建议 本文关键词：论文写作，本科，建议
草学本科论文写作中的问题与建议 本文简介：摘要： 本科生毕业论文是学生综合能力的体现,也是本科教学质量的直观反映。在当前教育部发文要求严格本科教育教学过程管理,确保本科毕业生论文质量的背景下,通过客观分析草学本科毕业论文现状,指出存在的问题,并提出具体的论文质量提升建议,认为增强意识,重视实践教学环节;早做准备,提前进入实验环节;加强锻炼,
草学本科论文写作中的问题与建议 本文内容：
摘 要： 本科生毕业论文是学生综合能力的体现,也是本科教学质量的直观反映。在当前教育部发文要求严格本科教育教学过程管理,确保本科毕业生论文质量的背景下,通过客观分析草学本科毕业论文现状,指出存在的问题,并提出具体的论文质量提升建议,认为增强意识,重视实践教学环节;早做准备,提前进入实验环节;加强锻炼,提升写作能力,夯实基础,提高学生对专业知识的掌握程度,是提高本科生毕业论文质量的有效途径,更是培养合格本科毕业生的关键举措。
关键词： 毕业论文; 草学; 本科生;
Abstract： The graduation thesis of undergraduates is the embodiment of student's comprehensive ability and quality of teaching. At present, under the background of the ministry of education requires strict management of undergraduate education teaching process to ensure the quality of undergraduate thesis. In this paper, the current situation of the graduation thesis of grass science was analyzed and supports that it is necessary to raise awareness and attach importance to practical teaching, prepare the experiment in advance, strengthening exercise, improving writing ability and their professional knowledge are the effective ways to improve the quality of undergraduate thesis, and to cultivate qualified undergraduates.
Keyword： thesis; pratacultural science; undergraduate;
毕业论文是高等教育中的重要环节,是培养大学生动手能力、创新能力的关键实践过程,是大学生知识转化成能力的具体体现,是衡量本科教育水平的重要依据,也是评估本科教学质量的关键内容[1]。草学是一门实践性较强的应用型学科,提高草学本科生毕业论文质量,是提高草学本科生学习知识能力、解决问题能力和创新创业能力的主要途径之一,也为培养学生写作能力和团队精神提供重要帮助,推动素质教育的落实和贯彻。
1、 草学本科生毕业论文现状
1.1、 粗制滥造,应付堆凑
一般本科论文的写作是在四年级第2学期,由教师结合自己的相关研究方向,准备题目公布后,学生依据自己的特长进行选择并和教师沟通,双方进行试验设计、研究计划等的制定。然后在教师指导下,学生进行分析研究获得相关的数据,对数据进行整理分析,最后完成论文制作[2]。由于草学学科部分试验涉及野外调查,受研究对象生命周期的影响,试验操作受外界干扰较大,故对有效数据采集的工作量和难易程度较高,如果学生在试验和分析过程中不够用心,则写出的论文质量会大打折扣。
1.2、 重复率高,剽窃抄袭严重
本科生在校期间的学习时间比较自由,每个人可根据自己的爱好进行各种知识的汲取,而论文写作专业性较强,生源质量直接影响学生对专业知识学习的能力。草学是涉农学科,许多专业需要在试验田进行野外试验来增强对所学专业的认识,而学生从思想根源上对涉农专业有偏见,这会导致学生在专业知识的掌握和理解上有排斥心理。因此,学生在本科毕业论文选题时总喜欢选一些通过文献资料查阅分析就能完成的论文,即偏好写一些综述性文章。由于本科教育注重学生对专业基础的夯实,学生在学习过程中不会阅读、理解文献,则很难把控具体的研究方向,更不用说能从众多文献中提炼研究思想,在此基础上写出的论文难免重复率较高[3]。
1.3、 内容空洞,学术意义不大
本科生毕业论文要求至少针对专业研究上的某一问题,通过研究分析,探究其发生的现象并解释其原因[4]。对近5年相关专业本科毕业论文统计表明,36%以上本科生论文存在论点不明,空谈泛论的现象。这些论文就是通常意义上的综述性论文,就是在前人的研究基础上进行比较分析,提出自己的见解。鉴于本科生专业水平尚浅,在写论文时没有对研究文献进行认真的分析归纳及论证,只是将文献机械的堆积拼凑,甚至抄袭,有些学生的毕业论文的研究内容和研究目标离题万里,只是为了达到论文的字数要求而对基本专业知识进行空谈,学术意义薄弱[5]。
2、 毕业论文写作过程中存在的问题
2.1、 思想上不重视,蒙混过关
本科生毕业论文写作是对4年来专业知识的学习掌握和运用的一种综合能力的体现,是一项系统工程,从实验设计到数据分析,从技术路线到方法运用,需要师生共同投入较大的精力和时间来完成[6]。随着高校扩招,师生比例缩小,就业压力增加,许多教师和学生从思想上轻视了该项实践过程,认为对就业作用不大,影响不了将来的工作,随便走走过场,凑个东西,交在那里充个数,以蒙混过关,纯粹是为了应付教学评估和学校要求,正是这种思想上的不重视,造成本科毕业论文粗制滥造[7]。
2.2、 投入时间不够,生搬硬凑
草学本科论文写作是在大学四年级进行,此时正赶上考研就业,考研者整日忙碌于考研复习,无暇顾及论文的写作,不考研者,每天奔波于职场应聘,不能将心思投于毕业论文完成,总觉得毕业论文不过是毕业前的一道手续,可有可无,随便找点材料花一点时间即可完成[8]。再加上指导教师工作忙,任务重,忙于应付科研项目,本科毕业论文过于简单,无益于科研成果的产出,也不愿投入过多的时间去指导,有些甚至直接让自己的研究生帮忙指导。到了交论文前期,学生只能拼拼凑凑,生搬硬套,从相关的文献中摘抄些内容来敷衍了事[9]。
2.3、 撰写能力较差,缺少训练
写作能力是大学生培养过程中最应当具备的能力,但是,当前的大学教育,注重的是专业知识的灌输,并没有开设语文、科技论文写作等相关课程,学生也没有受过相关论文写作的练习。大部分学生追求的目标是学好英语和公共课,喜好的是交际能力、表达能力以及协调能力等方面的提升,总认为专业知识的学习一般不会影响到自己在学校的发展,只有做一些让同学们看得见的东西才是能力的提升[10]。写作本身就是坐冷板凳,因此从一入校就片面地追求英语、公共课学习或者投身于各种资源型能力提升的活动,耽误了对自己写作能力的提升,而对写作基本能力的训练仅靠自己的爱好或者完成一些作业来进行,没有接受系统的指导或训练,有些学生甚至连基本的写作规范都混淆不清,致使其完成的毕业论文时常出现文不对词,词不达意,结构混乱,表述含糊等现象[11]。
3、 提升本科生毕业论文的建议
3.1、 提高认识,从思想上重视实践教学
本科毕业论文写作是实践教学的重要环节,应当从思想上认识其重要性,将理论教学和实践教学并重,尤其像草学这样的应用型学科,能力的培养须从实践中获得,从学生一入校开始,就每年进行实践活动,让学生从思想上认识到实践的重要性,从实践中体会到草学相关专业的应用性和前瞻性,同时引导激发学生对本专业的兴趣点,为培养草学复合型创新型人才奠定基础[12]。
3.2、 提前准备,及早开始科学试验
草学是以动物植物微生物这一系统为研究对象的学科,是自然科学在生产中的具体应用。草学试验再简单也要让植物完成一个生命周期,即涉及到草学的实验周期通常是以年为单位的,因此草学本科生一入校,就要开始接触试验,提前准备,由浅入深,可以以团队的形式设计一项比较综合的研究,让学生尽早开始,在实践中学习专业知识,在理论学习中找到科研的火花,使理论与实践并重同行,相互促进[13]。一方面,可为草学本科生完成学位论文打下基础,另一方面,也为培养学生综合专业素质建好平台,既培养了学生对专业知识的应用能力,又锻炼了学生的团队精神和协同创新能力。
3.3、 加强锻炼,提升学生写作能力
能力是可以提升的,鉴于高校没有针对本科生开设科技论文写作这一课程的现状,首先,要培养学生的写作习惯,教师在平常教授专业知识过程中,要让学生将对知识点的认识写出来,然后进行讨论,讨论后再写出更深层次的认识,以让学生养成记录自己思想的良好习惯,从而锻炼学生的写作能力。其次,培养学生设计实验,让学生结合自己的兴趣和专业知识点,自己进行实验设计方案的提出,并为学生做实验提供空间和平台,譬如开放实验室,然后在教师指导下完成实验,并引导学生进行实验数据分析,并从实验目的意义开始,到具体的实验方案操作流程,最后到现象机理分析,写成完整的实验报告。总之,草学本科生需要及早训练,提升写作能力,逐渐培养学生的科研素养[14]。
4、 结语
毕业论文不仅是对学生四年来所学专业知识掌握程度的考察,更是学生运用专业知识能力的具体体现,针对当前卓越人才建设计划的要求,如何提高本科生毕业论文质量,是每个教师需要思考和探索的新课题;只有理论与实践并重,知识与应用结合,在实践中发现问题,思考问题,解决问题,不断总结,不断认识,才可提高草学本科生的学习效果,进而提升学生综合素质和能力。
参考文献
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