小学教学常规管理制度 本文简介：
**小学教学常规管理制度为了全面落实“层级目标责任”制，进一步规范教师的教学行为，使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道，全面提升化学科教学质量，特制定教学常规管理制度。（一）关于备课管理制度：1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课。2.对教师备课情况间周检查1次，主
小学教学常规管理制度 本文内容：
**小学教学常规管理制度
为了全面落实“层级目标责任”制，进一步规范教师的教学行为，使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道，全面提升化学科教学质量，特制定教学常规管理制度。
（一）关于备课管理制度：
1.
对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课。
2.对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。
?（二）关于作业管理制度：
1.严格按照学校规定的作业量布置作业，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价齐全，科学课程的实验开出率要达100﹪。
2.每周检查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。
（三）关于听课的管理制度：
1.
教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高。教研组将积极组织开展的公开课有：示范课、备课组同主体研讨课、新教师汇报课，新教师达标课、优质展评课、及承担市、中心学校教学研讨课等。要求每位老师每学期听课不少于20节，校长不少于30次，教导主任不少于40次，同科每位老师的课最少听一次。
2.
每学期结束前所有老师将听课记录交教研组接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。
3.公开课按照
“课堂教学评价表”进行量化打分。
?4、对每位老师的公开课进行评课，评课应做到：及时、客观、公正。反对任何形式的敷衍了事态度。
??（四）教研活动的管理制度：
每位老师按照教研组的统一安排积极参加学校教研活动。
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