职业教育学生毕业实习管理探讨 本文关键词：职业教育，探讨，实习，毕业，学生
职业教育学生毕业实习管理探讨 本文简介：摘要：职业教育肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任，各级各类职业学校也在为社会输送基础性人才的过程中得到了健康发展。毕业实习是将所学理论应用到岗位的实践环节，做好学生毕业实习规划，把监督与管理渗透到毕业实习的全过程，加强实习单位对实习生的专项管理，以及“家校企”三方联动管理，才能做到毕业实习的精准
职业教育学生毕业实习管理探讨 本文内容：
摘要：职业教育肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任，各级各类职业学校也在为社会输送基础性人才的过程中得到了健康发展。毕业实习是将所学理论应用到岗位的实践环节，做好学生毕业实习规划，把监督与管理渗透到毕业实习的全过程，加强实习单位对实习生的专项管理，以及“家校企”三方联动管理，才能做到毕业实习的精准帮扶，促进学生全面发展。
关键词：毕业实习；管理责任制；三方联动
教育是国之大计。随着我国经济发展，社会发展模式转变，产业结构调整已经成为经济建设必须面临的挑战。在这个过程中，职业教育也必须与时俱进，为产业结构调整和企业技术升级提供可用人才。目前，全国有职业院校1.17万所，在校生2685.54万人，职业教育发展规模为世界最大，成为中国中高级技术人才的主要来源。为规范和加强职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，2016年4月，由教育部、财政部、人力资源社会保障部、安全监管总局、安监会五部委联合发布《职业学校学生实习管理规定》，规范和加强职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级的需要。河南农业职业学院是一所具有67年建校历史的国家级优质高等职业院校、河南省“三全育人”综合改革试点学校。河南农业职业学院旅游管理学院始建于2004年，学院一贯坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，锐意进取，改革创新，积极探索发展“工学结合、校企合作”的人才培养模式，不断提高教育教学质量和办学水平。特别是在学生毕业实习工作中，旅游管理学院立足专业优势、创新发展校企合作模式，在管理育人上下功夫，取得了令人瞩目的成绩。
一、做好实习管理规划，把监督与管理渗透到毕业实习的全过程
（一）通过实地考察调研，筛选确定毕业实习单位
为全面推进旅游专业群建设，加强校企合作，进一步拓展毕业生跟岗实习优质资源，培育契合社会发展需要的专业人才，每年4－5月份，院领导对实习相关企业进行实地考察调研、深入座谈和现场参观，为下一步的毕业实习安排奠定坚实的基础。1、企业地理位置与经营规模。与旅游管理专业相关的酒店企业，选择北京、上海、广州、深圳、杭州等一线城市，这些地区位于国家经济发展的前沿，具有交通、管理等诸多优势资源，酒店业发达，企业管理规范，那些经营多年的大企业，是学生毕业实习单位的首选。2、企业工作环境与待遇条件。学院领导到企业考察时，重点参观酒店的前台、客房、餐厅、厨房、员工宿舍及员工餐厅，了解了企业经营、人才需求等情况，并与酒店人事经理、部门经理等进行座谈，强调学生的毕业实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近。
（二）做好实习动员与宣传工作，提高学生实习效果
1、择业观教育。择业观是学生的人生观、价值观在择业问题中和反映，教育学生树立正确的择业观，处理好就业选择与理想职业的关系，对于减少学生实习过程中无故变更实习单位和岗位这种情况的出现有非常重要的意义。2、就业观教育。毕业实习的目的，是实习结束后学生可以在此基础上更好的就业，通过就业观的指导，使学生明确自己实习所要实现的价值取向，更加明确学生毕业实习的目标和意义。通过就业观教育，使学生在思想上坚定信念，认清毕业实习是为今后就业做准备的，做好职业生涯规划，避免在实习过程中随意离职、离岗的情况。3、事业观教育。毕业实习虽然是一种实习行为，但是，教师要引导学生把所做之事当成一种事业，那么他在实习岗位所做的工作就与他的人生意义紧密联系在一起。在实习动员的过程中，要帮助学生正确地认识自己，树立正确的事业观，让毕业实习的经历成为促使学生奋发向上的不竭动力，引导大学生走向事业成功的彼岸。
（三）通过面试与考核，双向选择实习单位和实习岗位
面试是个双向选择的过程，在这个过程中，不仅是实习单位选择适合企业空缺职位相应人才的过程，更是实习生判断应聘单位是否符合自己的职业需求、有助于自己职业规划的实现。所以，面试是通过双方的表达，各自相互判断是否匹配的过程。实习生自愿选择实习单位后，实习单位通过到校面试、网络视频面试等方式，录用实习生，由实习生与实习单位相互选择，双方都愿意的情况下签定三方协议。
（四）建立实习指导老师管理责任制，了解实习生在岗表现与信息反馈
结合学生毕业实习比较分散的情况，毕业实习管理实行班主任负责制。实习期间学生要服从班主任老师的安排和指导，并保持经常性的沟通与交流。1、班主任要做好学生的思想政治工作。引导学生认真遵守企业管理制度，关心学生的生活和健康，对学生严格要求，做好安全教育，防止发生事故。2、班主任应全力做好实习中的各项管理工作。负责启发、引导实习生向专业技术人员学习、向实践学习，全面了解、指导、管理学生，处理学生实习期间的各种问题，引导学生深入实习企业工作实际，指导学生了解和掌握实习内容。3、记录学生补习情况。及时汇报学生实习情况，反馈学生实习信息，学生有实习违纪情况，应及时进行教育处理，写出实习指导总结及报告。督促学生写好实习日记和实习报告，会请实习单位对学生进行实习鉴定及实习成绩评定。4、定期到实习单位走访。定期到实习单位进行走访，实地了解学生的实习情况，同企业管理者共同探讨实习生管理经验，妥善处理实习中遇到的实际问题。（五）严格实习考核与鉴定，奖优罚劣1、平时考核和实习鉴定相结合。有效的考核方法能够及时奖优罚劣、树立先进典型，形成实习生争先创优、积极进取的良好氛围，杜绝“干与不干、干多干少、干好干坏一个样”的思想，促进实习生专业技能的提高，提升实习生管理能力。2、评选实习标兵及优秀实习生。在跟岗实习和顶岗实习中，通过平时考核和企业推荐，评选出实习标兵和优秀实习生，张榜表彰，予以奖励，并制作图文并茂的宣传资料，通过网络传递给每一位实习生，发挥榜样的正能量效应；对违反规章制度、实习纪律以及实习协议的学生，进行批评教育；学生违规情节严重的，经双方研究后，给予纪律处分；给实习单位造成财产损失的，依法予以赔偿。
二、加强实习单位对实习生的专项管理，培养实习生适应工作岗位的能力，提升毕业实习的专业技术含量
（一）建立企业导师管理制度
毕业实习学生是企业员工的新生力量，为促进企业各部门新员工对岗位胜任能力的提升，适应企业文化、工作环境及跨越式发展的需要，由企业核心骨干担任实习导师，培养管理干部队伍储备人才，有效开发、留住人才，配合员工个人的职业发展需求，实现员工与企业共同发展。企业导师对实习生进行企业文化价值观的宣导，及时了解实习生的思想动态，对实习生进行工作方法、技能、人际关系的指导，解答或解决其遇到的问题，对其生活、情感等方面进行关怀和帮助。
（二）建立企业管理“传帮带”模式
跟岗实习前三个月，要求实习生熟悉实习单位的机构设置、人员组成、岗位职责等基本情况，掌握部门各项业务的内容和开展流程，并在部门经理和老师的指导或安排下保质、保量、按时完成各项工作，使其具备较高的职业素质和工作热情，拥有较强的工作责任心及工作主动性，同时，具备较强的学习能力。跟岗实习后三个月，要求实习生能够独立、熟练地开展本职工作，并能在工作中有所改善和创新，同时，具有较强的组织协调能力，最终以优异的成绩结束实习期。
三、“家校企”三方联动管理，精准帮扶制度，促进学生全面发展
（一）建立校企互利双赢的利益机制
旅游管理学院通过建立了校企合作“订单班”、毕业实习长期合作单位等模式，通过校企合作制度，利用学校和企业不同的教育资源和教育环境，发挥学校和企业在人才培养方面各自的优势，将以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验和能力为主的毕业实习有机结合，培养满足企业需要的应用型人才。在教学管理中，聘请社会行业企业专家、旅游管理类专业精英参与毕业实习的教育管理，与实习指导教师共同指导和监督学生毕业实习的各个阶段、各个环节，充分发挥行业、企业经理在学生毕业实习中的指导作用。
（二）建立家校利益共享责任共担的参与机制
家庭和学校是大学生生活和成长的重要场所，教师和家长是学生生活和成长的关键人物，在学生毕业实习即将走向社会的关键时期，旅游管理学院建立家校合作机制，成立了家长、企业和学校共同参与的“毕业实习指导委员会”，搭建了“家庭、学校、企业”有效合作的平台，拓宽了学校教育空间，创新了家长参与方式和合作双赢式人才培养模式。利益共享，责任共担，强调实习生家长要关心自己孩子的毕业实习状况，为孩子的选择实习单位提出合理化建议，当孩子遇到困难和坎坷时，主动与孩子沟通，从家长的角度给孩子以鼓励和激励。要求实习生家长经常与实习指导教师交换有关学生实习的信息，互相表达期望，彼此聆听和了解实习生的情况，采取适当的行动共同促进学生的进步和成长。
参考文献：
[1]秦英,杨莉.高职院校学生顶岗实习管理研究[J].新教育时代·教师版,2016(41).
[2]黎勇军,周利玲.深化校企合作模式和机制实现互利共赢[J].文教资料,2015(8).
作者：裴凤琴 单位：河南农业职业学院
职业教育学生毕业实习管理探讨 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章